蘭蘭，你愛吃飯了

朱麗君

幼兒進餐是幼兒園一日生活中的重要環節培養幼兒良好的進餐習慣是幼兒老師工作的一項重要內容本文以個案觀察的形式記錄了幼兒蘭蘭在進餐中存在的一些問題并針對這些問題進行了分析同時對如何培養幼兒良好的進餐習慣提出了自己初淺的看法

“我要喝牛奶”

蘭蘭已經三周歲半了，在家不吃飯菜，每天用奶瓶喝流質食物。入小班以來，老師運用了各種方法糾正她不良的飲食習慣。經過近半個月時間的鍛煉，能勉強自己拿勺子吃飯了。

老師將這個好消息告訴了家長。家長很開心，同時也有點將信將疑。今天是入園后的第三周的周一，蘭蘭入園有哭鬧情緒。家長了為了安撫她，每天入園時，都帶一瓶奶。“小孩一喝奶，就不哭了。另外，我們也擔心她在幼兒園吃不飽。”家長如是說。老師強調了這樣做的危害，但是家長依然我行我素。

反思與分析：能看出該孩子還是有可塑性的，經過半個月的訓練已初見成效。但我僅注重了訓練幼兒，忽視了和家長的互動，僅僅告訴家長教育成效是不夠的。因為孩子和家長生活了三年半，一直吃流食，這個習慣給家長的印象太深刻了，要想通過半多月就改變，非常困難，必須讓家長親眼所見，逐步讓家長相信。一旦出現了反復也很正常，我們成人要改掉一個壞習慣，都很困難，更何況孩子還有家長的寵愛和遷就。

措施：幼兒離園時，與家長進行了溝通，讓他們認識到孩子只吃流食的危害。……