班級管理從細入手

洪永良　常勤

摘 要：班級管理工作是學校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的核心力量，一個健康文明向上的班集體的形成，是與班主任工作緊密相聯的。要抓好班級管理，就要從“細”字入手，在“細”上做文章。

關鍵詞：班級管理；班干部

中圖分類號：G627 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-278-01

班級管理工作是學校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的核心力量，一個健康文明向上的班集體的形成，是與班主任工作緊密相聯的。要抓好班級管理，就要從“細”字入手，在“細”上做文章。

一、抓好班干部管理，起好模范帶頭作用

一個好的班干部團隊，就是一只領頭羊，能起到模范帶頭的作用。因此，我通過民主評議，選出大家公認的班干部，并全班討論制定出每位班干部的具體職責，形成決議和制度，張貼在班干部值日欄，并接受全班同學的監督。這樣，一支強有力的班干部團隊發揮了無窮的潛力，為爭創文明班級灑下了辛勤的汗水。三八婦女節的感恩教育活動中，我們班的兩名同學的激情感恩演講博得全校的熱烈掌聲，獲得一等獎。三月份的學雷鋒樹新風好人好事活動中，我們班的得分最高。

二、養成教育，從一日常規抓起

“養成教育”是培養學生良好行為習慣的教育。良好的行為習慣的養成，不是一朝一夕的事，這就要求我們班主任從每天的一日常規抓起。我們班從愛學習、講安全、懂禮貌、講衛生、愛運動、勤勞動這六個好習慣方面抓起，提出要求，每周五周小結課上評出六顆星，作為學期評定優秀學生的依據，并公布在班級黑板報的“好習慣之星”欄。人人不甘落后，個個爭做好習慣之星，學生的良好行為習慣自然而然就養成了，健康文明向上的班風自然而然也形成了。

三、發現閃光點，因勢利導，因材施教

現在的小學生都是在溫室中精心培養出來的，從小就在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護下下長大，吃不了苦，受不了累，更談不上遇到困難和挫折。我班有一名學生，在家被家長寵壞了，形成了以自我為中心的性格，上課不想聽講就不聽，不想做作業就不做，老師找他談話多次，軟硬不吃。我就留心觀察他，發現他特別愛上體育課，喜歡打乒乓球，喜歡跑步，跳繩。恰逢學校要舉辦冬季運動會了，我就抓住這次契機，找他談話，要他積極參加運動會，并幫他分析了他的體育優勢，果然不負眾望，他拿下了男子乙組50米、400米和4*50米接力賽三個第一名，全校轟動，他也樂開了花。這是我對他進行教育的最好時機，我就在班上大力表揚了一番，并適時引導他做一個自信、自強的好學生，慢慢地，他改變了。今年還被全班當選為副班長了。

四、建立自信，鼓勵的力量無窮大

剛接這個班不久，我發現一名女生很內向，每天幾乎聽不到她的聲音，即使拿作業本來給我批閱，也是一聲不吭，跟她說話時，她只是目不轉睛地看著我，然后轉身默默回到自己的座位上。下課了，也很少看到她和其他學生一起玩耍。我感到很奇怪，就跟她家長溝通，家長告訴我，她平時就是這樣，不愛說話。幾次家訪，她還是和以前一樣，不愛說話，沒有什么效果。一次課間休息的時候，我在教室里批閱作業，“老師！”我聽到了一聲弱弱的、細細的、蚊子似的的叫聲。我抬起頭，看見她站在我眼前，正注視著我，看見我抬頭，迅速低下頭。“是在叫我嗎？”我詢問道。我意識到是她在叫我，我馬上說：“你的聲音真好聽，能不能再叫我一聲，大點聲！”她果然又叫了我一聲，聲音明顯提高了一些。“這么好聽的聲音，老師希望每天都能聽到，可以嗎？”她點了點頭，笑了，我看到了她臉上流露出了自信的神色，我明白了，雖然是幾句鼓勵，但在她身上發揮了很大作用。每次上課，我都鼓勵她答問，讓她在同學們面前有大膽展示自己的機會，她越來越自信了，還參加了班級經典誦讀小組。

五、家校聯系，關愛每一名學生

愛是生命的源泉。作為一名班主任，首先要關愛學生的身體。當學生迎著太陽背著書包步入校園的那刻起，班主任一天的工作就開始了，要細心檢查每一名學生的身體狀況，發現身體欠佳的學生要仔細詢問，并及時與家長取得聯系，防范于未然。其次，要關愛學生的成長。學生在校期間，要尊重學生，要用鼓勵的眼光去看待他們點滴進步，學生有困難時要及時伸出援助之手。同時，班主任要不定期進行電話、視頻、微信、家訪活動，掌握每一位學生的家庭生活情況，并將學生在校的學習生活及時反饋給家長，家校聯系，為學生健康成長撐起一片蔚藍天空。

六、安全工作，重中之重，確保學生在校的人身安全

人的生命是脆弱的，學生更是弱勢群體。作為班主任，要時刻關注學生的安全。安全工作教育首先要從細處入手，乘車安全，走路安全，體育活動安全，大課間活動安全，科學實驗安全，就餐安全等，我利用早晨入校、放學離校時間反復強調，并認真做好安全筆記。還利用班會、隊會活動進行安全知識競賽，讓學生明白安全的重要性。其次，安全教育工作還要從細節入手，建立完善的安全保證體系，建立家長聯系電話冊，校車管理制度，嚴格做到學生身邊有老師等等，通過這些工作，學生的安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固，學生高興，家長放心。

總之，班級管理工作要從小事做起，在“細”上做文章，尊重學生，用愛心譜寫教育新章。