試談如何抓住特征描寫景物

伍德寧

美好的大自然是作家筆下的愛物，作家們通過細致的描寫、生動的刻畫、優美的描述，使大自然中的山山水水、亭臺樓閣、鶯歌燕舞等盡顯其特有的風姿，深得廣大學生的喜愛。老舍的筆下，濟南的冬天充滿溫情、生機；朱自清的筆下，江南的春盡展新意、亮麗；柳宗元的筆下，幽靜的小石潭流露出凄清、素雅；劉禹錫的筆下，偏遠的陋室蘊含豐富、含義深遠……廣大文人墨客面對四季的更替、萬物的輪回精心描寫、細致刻畫，給予豐富的情感內涵，萬物在作家的筆下顯得栩栩如生、活靈活現。如何抓住特征描寫景物，筆者現就此作些簡要闡釋。

一、善于觀察，抓住景物的特點來描寫

寫景的關鍵方法就是要抓住景物的特點來描寫。每個景物都有與眾不同的特點，要善于細心觀察，找到最能凸現景物特點之處。要想準確找到景物的特點，就要有一雙慧眼。在觀察景物時應選好觀察點，或從上到下，或從下到上；或由表及里，或由里及表；或由遠到近，或由近到遠等等，必須按照一定的順序細致深入的觀察，搜索不同景物的獨到之處，尋覓景物的特點。同樣是樹，森林中的和道路旁的樹的顏色、枝干就是不同；同樣是水，查干湖的水和松花江的水姿態各異。觀察時間不同，景物狀態也是不同的。《濟南的冬天》里，老舍以抒情的筆調描寫濟南冬天的溫晴天氣，它和北風呼嘯的北方冬天相比是沉靜的，溫柔的。抓住濟南地形的特點，三面環山，這和北方的平原地區是有極大不同的，更能凸顯濟南冬天的溫暖、舒適。濟南冬天的山是秀氣、美妙的，作者抓住小山的不同地段雪的特點，有點有面、稀稀疏疏、錯落有致，簡直就是一幅濟南冬天小山臥雪圖，美麗畫卷展開而來，則是巧妙絕倫的樹尖頂雪，想象奇特的藍天嵌雪，多姿多彩的山坡飾雪，迷人愜意的山腰羞雪。說到這里就能看到濟南冬天的雪真是讓人浮想聯翩，留連往返。濟南冬天的特有景致那就是充滿生機的碧水和藍天相應，作者稱它為藍水晶。一片碧水流著滿水的溫柔，一片暖意中襯著那惹眼的、動人的綠，綠藻含情，柔柳帶羞。澄澈的河水、清亮的天空，在水天相接處老舍讓我們看到了濟南冬天的溫暖、柔美，這就展現出作者獨特的寫作手法，它是寫景要善于抓住景物特征的范例。

二、學會運用多種感官來感知景物

要抓住景物特征，更需要學會用各種感官來感知景物，從景物的不同方面整體全面的描寫刻畫。這就要調動靈敏的聽覺、敏感的嗅覺、觸覺等。具體說來，視覺是靠眼睛觀察感知景物的具體顏色、形狀形態、結構特點等；聽覺則是依靠耳朵來辨別景物的各種不同的聲音；味覺是體驗到景物本身的味道，有的汁液是酸酸的，有的水果是甜甜的，有的食物是辣辣的等等；觸覺則是通過觸摸感受到景物的冷暖、物品的軟硬、厚薄，粗糙的還是細膩的，濕漉漉的還是干爽爽的……描寫景物要運用多種感官來感知，才會使景物形成立體感覺，給人以豐富多彩的多角度美感。《春》是朱自清先生的美文。作者則是采用多種感官描寫春天的景物的。首先描寫春草，在人們無暇顧及時悄然“鉆”出來，顏色是一派碧綠，整體的形態仔細看時是“嫩嫩的”，放眼望去，遠處是一望無際的綠色；作者轉為觸覺描寫，通過幾個連續的動作，使人感受到春草的柔軟、可愛。其次描寫春花，作者通過視覺描寫感受到各種各樣的春花競相開放的繽紛狀態，看到五顏六色怒放的春花，又從嗅覺感知到春花的怡人香氣。再次描寫春風，從觸覺方面寫春風的溫柔可親，又從嗅覺寫春風中混雜的各種新鮮氣息，再從聽覺寫鳥兒的嬉戲、牧童的短笛。這無疑都在展示春天的熱鬧與生機。然后描寫春雨，從視覺寫春雨細細密密、綿綿不斷，在春雨的洗禮下，春草顏色更鮮。在靜靜的夜晚，人們都在默默的感受春雨的美好、甘甜。作者借助各種感官細膩生動地描寫春天，令人為之嘆服。

三、善于運用多種修辭手法來描寫景物

要使所描寫的景物生動、形象、逼真，除了調動各種感官，還要善于運用多種修辭手法。常見的修辭方法可以是比喻、擬人、排比、反復、設問、夸張等，通過合理的想象和聯想，使景物人格化，賦予靜態的事物以靈性，讓讀者看到生命的旺盛。朱自清的《春》中有這樣一組句子：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家的屋頂上全籠著一層薄煙”，使讀者感受到春雨的細密輕盈，貼切生動的比喻和排比更加突出春雨的“隨風潛入夜、潤物細無聲”的無私奉獻，它是那樣細，又是那樣亮，讓人置身春雨之中，倍感春雨的美妙。同樣，《濟南的冬天》老舍則是運用較多的擬人表現出濟南冬天的溫暖如春，生動可感，“那水呢，……把終年貯蓄的綠色全拿出來……就憑這綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！”此處，作者把水賦予人格化，通過生動的描寫表現冬天的暖意，又把垂柳擬人化，更能展現濟南冬天的生機和活力。

朱自清的《春》中這樣寫花：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”寥寥幾字，就把桃花的紅艷、杏花的明麗、梨花的素雅寫得十分生動。那五彩繽紛的景象，栩栩如生。再如老舍的《濟南的冬天》中這樣寫松：“看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。”小山上青黑的矮松在小雪的裝飾、映襯下，顯得更加清幽、恬靜，活靈活現。又如老舍先生的《濟南的冬天》一文，描寫濟南城周圍的環境時寫道：“小山把濟南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準確。

總之，景物描寫一定要抓住景物本身的特點，觀察把握具體景物特征，運用恰當的修辭方法美化景物，賦予景物以生命，進而挖掘景物的與眾不同之處，借物抒情、托物言志。當然，景物描寫要想達到完美描寫，還不僅僅是以上三種方法，還要注意景物描寫的順序，景物描寫的不同用筆手法：虛實相生、動靜結合、側面烘托等，需要廣大師生在語文學習實踐中勤于探索、勇于研究、敢于創新，才能創造景物描寫的新天地。

（作者單位：安徽省桐城市雙河口初級中學）