分析職業(yè)中學(xué)電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)做法

湯海蓮

【內(nèi)容摘要】電子工藝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的確定和訓(xùn)練內(nèi)容的安排，必須以實(shí)際電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝為基礎(chǔ)，技能訓(xùn)練方法必須與工廠生產(chǎn)實(shí)際操作相吻合，這是職業(yè)教育在電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)上的具體體現(xiàn)，文中結(jié)合電子工藝實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法，提出了五項(xiàng)具體做法。

【關(guān)鍵詞】電子工藝 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 具體做法

我校在對(duì)電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)社會(huì)調(diào)研，對(duì)電子行業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)廠的生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析和分解，提煉出六個(gè)電子技術(shù)基本技能項(xiàng)目，針對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目購(gòu)買(mǎi)了多功能組合式電子技能實(shí)訓(xùn)臺(tái)設(shè)備，模擬生產(chǎn)崗位實(shí)況使電子工藝實(shí)訓(xùn)教學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，真正實(shí)現(xiàn)了職業(yè)崗位技能在學(xué)校就得到訓(xùn)練和培養(yǎng)的目標(biāo)。

一、電子工藝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的確定

電子工藝實(shí)訓(xùn)是一門(mén)專業(yè)技能性質(zhì)的課程，既要有技能的基礎(chǔ)性，又要有技能的先進(jìn)性，所以在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排上，除了要包含有電子技術(shù)基本技能訓(xùn)練的內(nèi)容，如常用電子元器件、模擬電路、脈沖與數(shù)字電路、電子實(shí)用技能與應(yīng)用電路，更要把儀器裝置的介紹和使用同先進(jìn)的生產(chǎn)工具相結(jié)合，如恒溫電烙鐵、熱風(fēng)槍的使用，SMT技術(shù)和計(jì)算機(jī)制作印刷電路板等工藝作為訓(xùn)練內(nèi)容，使電子工藝實(shí)訓(xùn)內(nèi)容跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。按照工廠進(jìn)行電子產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝流程，我們確定了電子元器件檢測(cè)、電子元器件裝配、電子元器件焊接、電子產(chǎn)品檢測(cè)與調(diào)試、電子產(chǎn)品維修五個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，基本涵蓋了電子產(chǎn)品的基本生產(chǎn)工藝。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練內(nèi)容的確定

在訓(xùn)練內(nèi)容的選取上，我們的原則是：重點(diǎn)保證對(duì)電子技術(shù)的基本技能進(jìn)行訓(xùn)練，能夠熟練的操作有關(guān)方面的各種儀器儀表。例如萬(wàn)用表、示波器等。對(duì)基本技能的訓(xùn)練，主要通過(guò)講解、示范和大量的操作來(lái)進(jìn)行；例如在電子元器件焊接項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容中，我們除了安排手工焊接的訓(xùn)練內(nèi)容，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)的表面貼裝工藝的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)特別注重技能技巧的訓(xùn)練，比如在手工焊接訓(xùn)練的內(nèi)容中，我們?cè)O(shè)立了印刷線路板的焊接和繞組端頭的焊接的技巧訓(xùn)練、對(duì)鑄塑元件和彈簧片類元件的錫焊技巧訓(xùn)練、對(duì)集成電路的拆焊技巧訓(xùn)練等項(xiàng)目。強(qiáng)調(diào)五步焊接法：①準(zhǔn)備；②加熱被焊件；③熔化焊料移；④開(kāi)焊絲；⑤移開(kāi)電烙鐵。要求所焊接的元器件的焊點(diǎn)適中，無(wú)漏、假、虛、連焊，焊點(diǎn)光滑、圓潤(rùn)、干凈，無(wú)毛刺，焊點(diǎn)基本一致，引腳加工尺寸及成形符合工藝要求；導(dǎo)線長(zhǎng)度、剝頭長(zhǎng)度符合工藝要求，芯線完好，捻頭鍍錫。在片狀元器件訓(xùn)練的內(nèi)容中，掌握片狀元器件種類和特性、片狀元器件的拆卸。實(shí)踐證明，只有掌握了技能技巧的人，才是真正有技術(shù)的人才。

三、技能訓(xùn)練速度的確定

技能訓(xùn)練方法要根據(jù)不同的訓(xùn)練項(xiàng)目采取不同的訓(xùn)練方法。對(duì)電子元器件檢測(cè)項(xiàng)目，主要是通過(guò)反復(fù)使用萬(wàn)用表對(duì)大量元件進(jìn)行測(cè)量，以達(dá)到掌握測(cè)量方法和判斷元件好壞的目的；對(duì)電子元器件裝配項(xiàng)目，則是通過(guò)對(duì)基本電路的搭建、不同的電子產(chǎn)品進(jìn)行裝配，以達(dá)到識(shí)別元件和按照?qǐng)D紙進(jìn)行正確安裝的目的。這里對(duì)學(xué)生操作的速度問(wèn)題需要引起特別重視，許多教師和學(xué)生都認(rèn)為實(shí)訓(xùn)只要把任務(wù)完成就行，并不考慮完成任務(wù)的快慢，豈不知工廠需要的是高效率的生產(chǎn)而不僅僅是操作正確。曾經(jīng)有個(gè)畢業(yè)生告訴我們，他在進(jìn)行電子元件裝配時(shí)，別人工作8小時(shí)完成的任務(wù)他卻需要工作12個(gè)小時(shí)，并因此而深深的苦惱；2012年3月我校有兩名學(xué)生參加電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試省級(jí)技能大賽時(shí)，我們認(rèn)為非常優(yōu)秀的學(xué)生在產(chǎn)品裝配時(shí)竟沒(méi)完成任務(wù)，非常遺憾與大獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。因此操作速度也是訓(xùn)練內(nèi)容，這是我們?cè)诖_定訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)達(dá)成的共識(shí)。我們?cè)谧约旱亩喙δ茈娮蛹寄軐?shí)訓(xùn)臺(tái)上，就安裝了流水線傳動(dòng)設(shè)備，傳送物料的皮帶可根據(jù)裝配產(chǎn)品的需要調(diào)整傳動(dòng)速度，使學(xué)生的操作節(jié)奏必須符合流水作業(yè)的要求。在教學(xué)設(shè)備上安裝工廠生產(chǎn)需要的流水線設(shè)施，在電子技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法上是一個(gè)創(chuàng)新，這種設(shè)備可以完全模擬工廠的生產(chǎn)環(huán)境，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的操作熟練程度是有效的方法。學(xué)生對(duì)采用流水線進(jìn)行電子技能訓(xùn)練的速度是認(rèn)可的，都表現(xiàn)出很高的積極性。

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)注意的方法

教師在實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)的時(shí)候，也應(yīng)該更加注意方法，好的方法可以讓學(xué)生學(xué)起來(lái)更加的事半功倍，學(xué)生記得也深刻，學(xué)起來(lái)輕松。有些教師沒(méi)把握好方法，學(xué)生學(xué)起來(lái)吃力，事倍功半，學(xué)起來(lái)非常乏味，枯燥。所以教師在課題講解和示范的基礎(chǔ)上，實(shí)操訓(xùn)練正常開(kāi)展的情況下，其教學(xué)指導(dǎo)方法可參考以下方法：

1.集體指導(dǎo)法：教師對(duì)全班或全組的學(xué)生，通過(guò)針對(duì)實(shí)訓(xùn)，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)研究進(jìn)行指導(dǎo)。解決實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，因?yàn)橐话愠霈F(xiàn)的問(wèn)題都是學(xué)生薄弱的地方，只有通過(guò)這種針對(duì)性的解決，學(xué)生才會(huì)更加的有印象。集體指導(dǎo)過(guò)程中，要采用鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，提高學(xué)生的積極性，肯定和表?yè)P(yáng)他們的工作態(tài)度。例如練習(xí)焊接方法：用銅絲焊接正方體、圓錐、蠟燭，如果不處理銅絲焊點(diǎn)就焊不上。這時(shí)就要講解焊接方法：一刮、二鍍、三測(cè)、四焊。

2.個(gè)體指導(dǎo)法：是指在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生所掌握的知識(shí)、技能技巧過(guò)程中出現(xiàn)的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這就要求教師能夠在平常的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題，并且根據(jù)實(shí)際情況指出具體的解決問(wèn)題的方法，并督促學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)。有針對(duì)性的幫助學(xué)生在薄弱的方面突破，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)更加充滿自信。

五、按照工位實(shí)行工藝卡操作訓(xùn)練

電子工藝卡是指導(dǎo)操作人員進(jìn)行產(chǎn)品加工、裝配和檢驗(yàn)的技術(shù)依據(jù)，也是生產(chǎn)管理的主要依據(jù)。在工廠中有句行話：“工藝就是法律”，可見(jiàn)工藝卡在生產(chǎn)中的重要性。在工廠中，只有每一步生產(chǎn)都嚴(yán)格按照工藝卡上的內(nèi)容去做，才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。在學(xué)校期間就讓學(xué)生按照工藝卡進(jìn)行操作和訓(xùn)練，無(wú)疑能為將來(lái)的就業(yè)和工作打下良好的基礎(chǔ)

電子工藝實(shí)訓(xùn)卡要明確規(guī)定該道工序的訓(xùn)練內(nèi)容，從電子元件的裝配數(shù)量和種類、電子元件焊接的數(shù)量和質(zhì)量、檢測(cè)儀器的名稱和連接方法、調(diào)試內(nèi)容和檢測(cè)點(diǎn)等都在卡上有詳細(xì)而明確的記載。這些記載既是學(xué)生在該道工序應(yīng)該完成的操作任務(wù)，也是教師檢查學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作的具體內(nèi)容，更是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的量化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在多功能實(shí)訓(xùn)臺(tái)上按照實(shí)訓(xùn)工藝卡進(jìn)行操作，并且實(shí)行各道工序定時(shí)循環(huán)，完全模擬了工廠的實(shí)際生產(chǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的生產(chǎn)訓(xùn)練，是學(xué)生掌握崗位生產(chǎn)技能的有效方法。

六、按照產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)定額進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核

按照產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)定額進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定，是改革實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核方法的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的不同，制定具體的考核方法，并且量化到每個(gè)工序，根據(jù)每道工序的操作內(nèi)容定出操作時(shí)間，規(guī)定操作步驟，核定生產(chǎn)定額，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。改革后的考核方法不僅要看學(xué)生在這道工序的操作水平——即是否達(dá)到產(chǎn)品的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，還要看學(xué)生在這個(gè)工序操作的熟練程度——即是否達(dá)到該工序的生產(chǎn)定額。這樣的考核方法，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的操作水平和操作速度有明顯的激勵(lì)作用。

實(shí)踐證明，按照電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝確定電子工藝實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，按照電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工序確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容，按照實(shí)訓(xùn)工藝卡進(jìn)行操作訓(xùn)練，按照產(chǎn)品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)定額進(jìn)行實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核，使學(xué)生在完全模擬工廠的生產(chǎn)環(huán)境下進(jìn)行技能訓(xùn)練，有效的提高了電子工藝實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 王忠誠(chéng). 高等職業(yè)院校的發(fā)展戰(zhàn)略選擇[J]. 遼寧高職學(xué)報(bào)，2005，（1）.

[2] 俞仲文. 高等職業(yè)技術(shù)教育模式研究[M]. 廣東：科技出版社，2003.

[3] 曾祥富. 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校電子電器專業(yè)教材電工技能與訓(xùn)練，高等教育出版社.

（作者單位：陜西省商洛市商南縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)）