發揮網絡多媒體作用 提高數學教學質量

黃淑娜

摘 要 我們充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具；為所有學生提供探索復雜問題、多角度理解數學思想的機會，豐富學生數學探索的視野。我們既要繼承和吸收傳統教學手段中的合理成分，更要恰當采用現代化的教學手段，做到取長補短，相輔相成，以人為本，以學生發展為本，不斷提高課堂教學水平，盡最大努力優化教學效果。

關鍵詞 多媒體 數學教學 創新

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0032-02

多媒體能多角度地呈現豐富的教學信息，激發學生學習動機，優化課堂結構，變抽象為直觀，變靜止為運動，通過向學生展示教學情境，呈現數學思維過程，為學生實現由具體感知到抽象思維的飛躍架設橋梁。通過多種媒體來輔助教學，形象具體，生動有趣。能充分調動學生的多種感官接受信息，容易引起學生的注意，學生得到愉快體驗。它為數學教學提供了極其有利的條件，開辟了數學教學的新天地。

一、探究摸索數學規律，積極培養創新意識

我們發揮網絡多媒體的優勢，恰當采用現代化的教學手段，因勢利導，采取學生喜歡的方式方法，促進學生動手動腦努力實踐，探索數學規律。

比如：教學長方體有關知識前，我們布置學生自己制作長方體模型，交給教師，教師用相機將學生的制作的長方體拍下，用多媒體進行展示和比較，讓學生動手動腦努力實踐。在幾何教學時，要充分利用學生的生活經驗，從小學生熟悉的事物中引入，讓學生找到幾何生活中的原型。引導學生進行有效的觀察，提供標準圖形，使學生初步了解圖形的某些特征，提供變式圖形，教師幫助學生在觀察中進行思考，進一步掌握幾何概念。教師要讓學生親自動手實驗，讓學生的視、聽、觸等多種分析器官協同參與活動，通過內容豐富的圖形、符號、實物操作等探究活動，不斷豐富歸納和類比的經驗，探索數學規律，從而促進學生創新思維能力的發展。

在教學“鐘面的認識”之前，布置學生自制一個與眾不同的鐘面。學生做出各式各樣的鐘：有方的、圓的，還的卡通模樣的；制作的材料也不同：有的用卡片，有的用泡沫，有的用吹塑紙，還有的用光盤。這些作品形態各異、色彩鮮艷。教師用相機將學生的制作鐘面的拍下，用多媒體進行展示和比較。指導學生進行對比和點評，設計這樣的練習，我們培養學生的動手能力和創新能力；培養孩子的合作能力，學會與父母或同伴合作。教學突出學生的主體地位，保證學生有充分的動手、動口、動腦的機會和時間。面向全體學生，學習活動的組織兼顧不同層次的學生。關注學生間的互幫互學，建立良好的學習集體。

二、不斷注入新鮮血液，激發強烈求知欲望

利用網絡多媒體，下載或者編寫有趣數學故事，充分發揮多媒體收集故事的優勢，恰當采用現代化的教學手段，激發學生強烈的求知欲望。

如，講圓柱體積計算知識時，可利用網絡多媒體，恰當采用現代化的教學手段，介紹大發明家愛迪生在燈泡殼中灌滿水，再將水倒入圓柱形量杯中，從而測出燈泡的體積的故事，激發學生強烈的求知欲望，培養學生靈活的思維方式。

根據小學生喜歡故事的心理，教師用網絡多媒體的資源，改編童話故事，利用小學生好奇心，培養學生主動學習的好習慣。如教學“商不變定律”，可編童話故事：小熊在買蜜柚的路上，被老虎五兄弟的蜜柚廣告弄糊涂了，廣告內容分別是：虎老大的180元可以買30個蜜柚，虎老二的360元可以買60個蜜柚，虎老三的720元可以買120個蜜柚，虎老四的60元可以買10個蜜柚，虎老五的36元可以買6個蜜柚，小熊到底買誰家蜜柚便宜些呢？通過故事情境，設置懸念，學生興趣倍增，思維特別活躍，新授效果特好。引導學生算一算，得出價格一樣。比較這幾個算式，從中發現規律，激發學生濃厚的興趣和強烈的求知欲。促進自主學習。

三、努力開拓學生視野，培養解決問題能力

運用網絡多媒體，恰當采用現代化的教學手段，將生活源泉引入數學課堂。注重聯系學生生活實際，引導運用數學的思維方式進行思考，關注問題解決能力的培養，了解數學的價值，提高學習數學的興趣，養成良好的學習習慣。

如，教學《購物》，認識元、角、分、時。恰當采用現代化的教學手段，老師課前拍攝客商來柚都平和采購蜜柚的錄像，出示蜜柚的價格，記錄采購過程中付錢、找錢的過程，在多媒體上用視頻播放。也可以課前拍攝學生去超市購物的錄像，出示商品的價格，記錄售貨過程中付錢、找錢的過程，在多媒體上用視頻播放。通過創設購物的情境讓學生體會到數學學習與生活實際的聯系，讓學生感受到生活中處處有數學。讓學生感受到學好數學與生活密切相關，學生個個積極主動地學，就會集中注意力聽老師講解。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育.全日制義務教育數學課程標準（修改稿）[M].北京：北京師范大學，2001.

[2]郭靜娟.數學教學如何與生活實際緊密結合[M].北京：北京大學出版社，2009，（11）.

（責任編輯 曾 卉）endprint