發揮網絡多媒體作用 提高數學教學質量

黃淑娜

摘 要 我們充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具；為所有學生提供探索復雜問題、多角度理解數學思想的機會，豐富學生數學探索的視野。我們既要繼承和吸收傳統教學手段中的合理成分，更要恰當采用現代化的教學手段，做到取長補短，相輔相成，以人為本，以學生發展為本，不斷提高課堂教學水平，盡最大努力優化教學效果。

關鍵詞 多媒體 數學教學 創新

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0032-02

多媒體能多角度地呈現豐富的教學信息，激發學生學習動機，優化課堂結構，變抽象為直觀，變靜止為運動，通過向學生展示教學情境，呈現數學思維過程，為學生實現由具體感知到抽象思維的飛躍架設橋梁。通過多種媒體來輔助教學，形象具體，生動有趣。能充分調動學生的多種感官接受信息，容易引起學生的注意，學生得到愉快體驗。它為數學教學提供了極其有利的條件，開辟了數學教學的新天地。

一、探究摸索數學規律，積極培養創新意識

我們發揮網絡多媒體的優勢，恰當采用現代化的教學手段，因勢利導，采取學生喜歡的方式方法，促進學生動手動腦努力實踐，探索數學規律。

比如：教學長方體有關知識前，我們布置學生自己制作長方體模型，交給教師，教師用相機將學生的制作的長方體拍下，用多媒體進行展示和比較，讓學生動手動腦努力實踐。在幾何教學時，要充分利用學生的生活經驗，從小學生熟悉的事物中引入，讓學生找到幾何生活中的原型。……