今天我們?nèi)绾巫鼍庉?/h1>
2014-05-29 23:45:58王為松
出版廣角 2014年7期
王為松
剛進上海教育出版社的時候，我就經(jīng)常聽老編輯說起，單是一個文科編輯室，就有徐興業(yè)、周炳侯、陸萼庭、莊崴、鄭萬澤、曹余章、胡邦彥等一批學(xué)富五車的老編輯。這些老編輯有不少的逸聞?wù)乒省Ｐ炫d業(yè)先生的《金甌缺》原名《板蕩》，一家文學(xué)雜志刊出時誤作《報蕩》，據(jù)沈蘅仲先生回憶說，徐先生由此反思，“板蕩”一詞過于古雅，年輕讀者不易理解，故而改為現(xiàn)名。周炳侯先生倒是給我們當(dāng)時新進社的青年編輯上過課，講“阿拉伯的勞倫斯”，講“字林西報”，他英文極好，講課中穿插不少中英互譯的案例。后來聽說他和張愛玲有過不少交往，有人想要采訪他，周先生一笑卻之。
我進社也晚，沒有太多的機會向他們請教，只是在社內(nèi)偶爾遇到，點頭打個招呼，并無交往。莊崴先生則因為我責(zé)編的一本書請他三審，這才有了接觸。記得我去他所在的編輯部拿書稿，他一邊翻著密密麻麻的浮簽，一邊笑瞇瞇地跟我逐一討論審稿中發(fā)現(xiàn)的問題，真是讓我膽戰(zhàn)心驚而又欽佩不已。莊先生在我們的眼里，早已是問不倒的“百科全書”了。
莊崴先生學(xué)識淵博卻又為人謙和，這樣的故事在當(dāng)時出版社里，似乎并不稀奇。我后來看到倪墨炎先生寫過一篇文章，回憶陸萼庭先生是如何做編輯的，今天重讀，更是感慨萬分。倪先生在上海教育出版社出版的《魯迅舊詩淺說》里引了不少古代詩文，寫作的時候手頭沒有相關(guān)古籍，便在書稿中寫上“出處待補”，打算在校樣中補上。不想，半年后他收到校樣，凡“出處待補”的地方，責(zé)任編輯陸萼庭先生都替他補好了，有的地方還夾了浮簽，寫道：“原稿以為此詩句是杜牧的，其實是錢起的，現(xiàn)已改，并注明出處。請核。”或者寫道，“原稿此處引用杜甫詩句，并不貼切，如引王維詩句更合適。已改。請酌。”有的地方分明作者理解錯了，陸先生就把相關(guān)段落的文字自己改寫好，再附上浮簽：“原稿此處理解似有誤。已改。如有不同說法，可改在校樣上?！?/p>
我在想，這樣的編輯今天大約的確已經(jīng)“多乎哉，不多也”。今天我們?nèi)绾巫鼍庉嫞?/p>
今天做編輯是應(yīng)該講究復(fù)合型，除了案頭功夫，還要走出編輯室，懂經(jīng)營、懂市場、會包裝、會營銷，酒香也怕巷子深，責(zé)任編輯恰到好處的策劃與營銷，能使一本原本默默無聞的好書更加貼近讀者、貼近社會。這樣的例子很多，甚至，好書名勝過好編輯的案例也有。我知道這種策劃與營銷的本事，仍然是今天不少傳統(tǒng)出版社的編輯所缺乏的一種現(xiàn)代編輯素養(yǎng)與技能，我們今天做編輯仍需在這方面下功夫，要有點石成金的獨門武功。但是，責(zé)任編輯首要的工作，應(yīng)該還是在案頭功夫上，在選題與書稿的審核加工上，如果沒有一部作者與編輯合力打磨的內(nèi)容過硬的書稿，再多再好的營銷，也只能是裝點門面，甚至欺騙讀者。
我想，所謂出版，其實就是內(nèi)容提供，出版社就是內(nèi)容提供方，出版人就是內(nèi)容提供者。近些年，看過一些文章，有些還在微信微博上被當(dāng)成警世通言而轉(zhuǎn)發(fā)，大談傳統(tǒng)出版已經(jīng)走到盡頭，現(xiàn)在進入渠道為王、營銷為王、技術(shù)為王、讀者為王、終端為王的時代。之所以有這樣的言論，我想其實根本的問題就在于這幾位作者并不明白“出版”的含義，把編輯工作僅僅理解為政治把關(guān)和語法把關(guān)。他們眼里只看見錢鐘書，沒看到周振甫，只看見曲波，沒看到龍世輝，忘記了是葉圣陶發(fā)現(xiàn)了巴金，忘記了是巴金發(fā)現(xiàn)了曹禺。
當(dāng)然，我們今天缺的也正是像葉圣陶、巴金、周振甫、龍世輝這樣的編輯，他們通過一代一代編輯共同努力建立起來的行業(yè)基本規(guī)范也出現(xiàn)松懈甚至喪失的趨向，這是尤其值得我們警醒的。當(dāng)更多的年輕人進入我們的出版隊伍的時候，重新梳理傳統(tǒng)出版的那些優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其是一些大社名社的好社風(fēng)，應(yīng)該成為我們今天思考如何做編輯的坐標(biāo)。如果說，好的家風(fēng)家規(guī)，是整個社會文明和諧的基礎(chǔ)，那么出版業(yè)好的社風(fēng)行規(guī)，不僅能夠切實提高一個國家的學(xué)術(shù)文化水平，而且必將對整個民族的文化素養(yǎng)起到促進作用。如果說，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，那么，編輯出版工作就是人類文明發(fā)展過程中的思想智慧與浩然之氣的孵化器與助推器。
王為松
剛進上海教育出版社的時候，我就經(jīng)常聽老編輯說起，單是一個文科編輯室，就有徐興業(yè)、周炳侯、陸萼庭、莊崴、鄭萬澤、曹余章、胡邦彥等一批學(xué)富五車的老編輯。這些老編輯有不少的逸聞?wù)乒省Ｐ炫d業(yè)先生的《金甌缺》原名《板蕩》，一家文學(xué)雜志刊出時誤作《報蕩》，據(jù)沈蘅仲先生回憶說，徐先生由此反思，“板蕩”一詞過于古雅，年輕讀者不易理解，故而改為現(xiàn)名。周炳侯先生倒是給我們當(dāng)時新進社的青年編輯上過課，講“阿拉伯的勞倫斯”，講“字林西報”，他英文極好，講課中穿插不少中英互譯的案例。后來聽說他和張愛玲有過不少交往，有人想要采訪他，周先生一笑卻之。
我進社也晚，沒有太多的機會向他們請教，只是在社內(nèi)偶爾遇到，點頭打個招呼，并無交往。莊崴先生則因為我責(zé)編的一本書請他三審，這才有了接觸。記得我去他所在的編輯部拿書稿，他一邊翻著密密麻麻的浮簽，一邊笑瞇瞇地跟我逐一討論審稿中發(fā)現(xiàn)的問題，真是讓我膽戰(zhàn)心驚而又欽佩不已。莊先生在我們的眼里，早已是問不倒的“百科全書”了。
莊崴先生學(xué)識淵博卻又為人謙和，這樣的故事在當(dāng)時出版社里，似乎并不稀奇。我后來看到倪墨炎先生寫過一篇文章，回憶陸萼庭先生是如何做編輯的，今天重讀，更是感慨萬分。倪先生在上海教育出版社出版的《魯迅舊詩淺說》里引了不少古代詩文，寫作的時候手頭沒有相關(guān)古籍，便在書稿中寫上“出處待補”，打算在校樣中補上。不想，半年后他收到校樣，凡“出處待補”的地方，責(zé)任編輯陸萼庭先生都替他補好了，有的地方還夾了浮簽，寫道：“原稿以為此詩句是杜牧的，其實是錢起的，現(xiàn)已改，并注明出處。請核。”或者寫道，“原稿此處引用杜甫詩句，并不貼切，如引王維詩句更合適。已改。請酌。”有的地方分明作者理解錯了，陸先生就把相關(guān)段落的文字自己改寫好，再附上浮簽：“原稿此處理解似有誤。已改。如有不同說法，可改在校樣上?！?/p>
我在想，這樣的編輯今天大約的確已經(jīng)“多乎哉，不多也”。今天我們?nèi)绾巫鼍庉嫞?/p>
今天做編輯是應(yīng)該講究復(fù)合型，除了案頭功夫，還要走出編輯室，懂經(jīng)營、懂市場、會包裝、會營銷，酒香也怕巷子深，責(zé)任編輯恰到好處的策劃與營銷，能使一本原本默默無聞的好書更加貼近讀者、貼近社會。這樣的例子很多，甚至，好書名勝過好編輯的案例也有。我知道這種策劃與營銷的本事，仍然是今天不少傳統(tǒng)出版社的編輯所缺乏的一種現(xiàn)代編輯素養(yǎng)與技能，我們今天做編輯仍需在這方面下功夫，要有點石成金的獨門武功。但是，責(zé)任編輯首要的工作，應(yīng)該還是在案頭功夫上，在選題與書稿的審核加工上，如果沒有一部作者與編輯合力打磨的內(nèi)容過硬的書稿，再多再好的營銷，也只能是裝點門面，甚至欺騙讀者。
我想，所謂出版，其實就是內(nèi)容提供，出版社就是內(nèi)容提供方，出版人就是內(nèi)容提供者。近些年，看過一些文章，有些還在微信微博上被當(dāng)成警世通言而轉(zhuǎn)發(fā)，大談傳統(tǒng)出版已經(jīng)走到盡頭，現(xiàn)在進入渠道為王、營銷為王、技術(shù)為王、讀者為王、終端為王的時代。之所以有這樣的言論，我想其實根本的問題就在于這幾位作者并不明白“出版”的含義，把編輯工作僅僅理解為政治把關(guān)和語法把關(guān)。他們眼里只看見錢鐘書，沒看到周振甫，只看見曲波，沒看到龍世輝，忘記了是葉圣陶發(fā)現(xiàn)了巴金，忘記了是巴金發(fā)現(xiàn)了曹禺。
當(dāng)然，我們今天缺的也正是像葉圣陶、巴金、周振甫、龍世輝這樣的編輯，他們通過一代一代編輯共同努力建立起來的行業(yè)基本規(guī)范也出現(xiàn)松懈甚至喪失的趨向，這是尤其值得我們警醒的。當(dāng)更多的年輕人進入我們的出版隊伍的時候，重新梳理傳統(tǒng)出版的那些優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其是一些大社名社的好社風(fēng)，應(yīng)該成為我們今天思考如何做編輯的坐標(biāo)。如果說，好的家風(fēng)家規(guī)，是整個社會文明和諧的基礎(chǔ)，那么出版業(yè)好的社風(fēng)行規(guī)，不僅能夠切實提高一個國家的學(xué)術(shù)文化水平，而且必將對整個民族的文化素養(yǎng)起到促進作用。如果說，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣，那么，編輯出版工作就是人類文明發(fā)展過程中的思想智慧與浩然之氣的孵化器與助推器。
