談班主任與學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言禮儀

符永

摘要：班主任是學(xué)校學(xué)生基層工作組織者和教育者，是對(duì)班級(jí)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)的教師。班主任在日常的班級(jí)管理工作中，使用最多的方法是與學(xué)生交談。因此，語(yǔ)言的規(guī)范使用在班主任工作中顯得尤為重要。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言禮儀，能做到打動(dòng)學(xué)生的心靈，學(xué)生管理和教育工作就會(huì)收到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：班主任 交談 語(yǔ)言禮儀

班主任老師作為學(xué)生的引路人、教育者，但要做好工作就必須要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。那么班主任應(yīng)如何在繁雜的工作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言禮儀來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心靈，從而真正成為學(xué)生的教育者、引路人？下面從三個(gè)方面進(jìn)行論述。

1 班主任與學(xué)生交談中應(yīng)具備的基本語(yǔ)言禮儀素養(yǎng)

在班主任的工作中，與學(xué)生交談是班主任工作的主要內(nèi)容和方式。平時(shí)從班主任口中蹦出的不足為奇的幾個(gè)字，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)讓其受用一生，終身難忘，但也可能誤導(dǎo)一生，釀成悲劇的發(fā)生。因此，班主任老師語(yǔ)言禮儀的正確使用顯得非常重要。那要正確使用語(yǔ)言禮儀，首先，班主任在與學(xué)生交談中應(yīng)具備以下基本語(yǔ)言禮儀素養(yǎng)。

1.1 運(yùn)用規(guī)范生動(dòng)的語(yǔ)言。在班主任與學(xué)生交談時(shí)要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，善于運(yùn)用形象生動(dòng)的詞匯，要?jiǎng)又谇椋瑫灾诶怼Ｆ綍r(shí)談話中盡量避免或少用方言，要避免使用容易產(chǎn)生歧義的詞匯。

1.2 運(yùn)用親和的語(yǔ)言。親和的語(yǔ)言可以感染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)覺得班主任像父母一樣關(guān)心他和愛他。比如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，應(yīng)該微笑著說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，想一想，我相信你能行的。”像這樣充滿愛心的語(yǔ)言，一定能夠培養(yǎng)出充滿愛的心靈。

1.3 運(yùn)用文雅的語(yǔ)言。班主任在與學(xué)生交談中要善于使用文明優(yōu)雅的語(yǔ)言，像“謝謝”、“請(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“真棒”、“很好”、“有進(jìn)步”等等要常掛在嘴邊。比如在談話中“請(qǐng)XXX同學(xué)給我們做個(gè)示范好嗎？”、“謝謝你給大家?guī)?lái)的精彩示范”。像這樣文明優(yōu)雅的語(yǔ)言，不僅營(yíng)造了和諧的氣氛，而且還能收到最佳的教育效果