讓愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田

劉宇新

【摘要】父愛(ài)如高山，母愛(ài)如泉水，友愛(ài)如百合。然而，有一種愛(ài)，它比父愛(ài)更嚴(yán)峻、比母愛(ài)更細(xì)膩、比友愛(ài)更純潔！它就是——師愛(ài)！師愛(ài)是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣。可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生的一切；沒(méi)有愛(ài)，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是傾情的關(guān)懷，愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】力量 關(guān)懷 奉獻(xiàn) 教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）09-0198-02

愛(ài)有許多種，父愛(ài)如高山，母愛(ài)如泉水，友愛(ài)如百合。然而，有一種愛(ài)，它比父愛(ài)更嚴(yán)峻、比母愛(ài)更細(xì)膩、比友愛(ài)更純潔！它就是——師愛(ài)！師愛(ài)是一種力量、一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣。可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有學(xué)生的一切；沒(méi)有愛(ài)，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值。在教育工作中，怎樣讓學(xué)生在師愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在這里我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師愛(ài)是無(wú)形的力量。教師的愛(ài)是一種神奇而偉大的力量。這種力量，能強(qiáng)烈地影響著學(xué)生。我班的楊鴻杰同學(xué)，他的母親在他很小的時(shí)候就去世了，父親常年在外打工，他與爺爺奶奶生活在一起，奶奶又重病臥床。他很少與同學(xué)交流，漸漸變得沉默寡言，以致影響學(xué)習(xí)。在一次“六一兒童節(jié)”活動(dòng)中，孩子們都邀請(qǐng)了自己的父母參加，他看到其他孩子的父母為伙伴們加油吶喊，眼中的淚珠滾落了下來(lái)，我來(lái)到他的旁邊將他摟在懷里說(shuō)了一句：“我就是你的媽媽”，他的小手緊緊地抱著我，眼神中充滿(mǎn)渴望。隨后的親子活動(dòng)中，我和他一起參加了“二人三足”項(xiàng)目并取得了第一名，他高興地拿著獎(jiǎng)狀跳起來(lái)，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光，他在同學(xué)們心目中的形象改變了，自己也因?yàn)槭艿焦奈瑁瑢W(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在已成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生。

師愛(ài)是傾情的關(guān)懷。作為一名教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的生活狀況，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界。我班的許佳會(huì)同學(xué)，成績(jī)落后，作業(yè)經(jīng)常因?yàn)橥浂甭瑸榇宋也恢挂淮蔚嘏u(píng)過(guò)她，我甚至對(duì)他說(shuō)“我再也不會(huì)相信你了”這樣的話(huà)，以致她一看見(jiàn)我總是趕緊低頭。這學(xué)期，我決心改變自己對(duì)她的態(tài)度。剛開(kāi)學(xué)，她沒(méi)有拖拉作業(yè)，我主動(dòng)與她的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)他們說(shuō)：“這學(xué)期許佳會(huì)改變了許多，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去幾天了，她卻還沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)‘老師，對(duì)不起，我忘記帶作業(yè)了。‘老師，我忘了把作業(yè)記下來(lái)了。看來(lái)這個(gè)孩子正在長(zhǎng)大，逐漸變得懂事起來(lái)。”家長(zhǎng)非常高興，回去對(duì)孩子也說(shuō)了很多鼓勵(lì)的話(huà)。有幾次，她忘記帶作業(yè)了，我很著急地對(duì)她說(shuō)：“你來(lái)得及補(bǔ)完嗎？”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭“可以的。”她補(bǔ)完后，我就不再提起作業(yè)的事了。有一次，她從家里帶來(lái)了一個(gè)小盒子，我很奇怪，問(wèn)她：“你要用它干什么呢？”她羞澀地笑著說(shuō)：“我想給你放粉筆。”這個(gè)孩子，她已經(jīng)全然忘記了老師以前經(jīng)常批評(píng)和對(duì)她的不信任。我笑著對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！”她高興地離開(kāi)了。從此以后我經(jīng)常問(wèn)她一些學(xué)習(xí)問(wèn)題，非常關(guān)心她的思想狀況，我對(duì)她的關(guān)懷，使她忘記了自己曾經(jīng)犯的過(guò)失，開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，成績(jī)也一點(diǎn)一滴地進(jìn)步了。

師愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)。你可曾記得有這樣一位老師，大地震突然襲來(lái)的一瞬間，他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒……當(dāng)他最親愛(ài)的妻子跪著整理他的遺體，正要給他擦去手臂上的血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”她輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲…… 就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，怎么能不讓我們?yōu)橹鸷场⒙錅I呢？這位老師用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。我班曾有個(gè)學(xué)生，他的父母長(zhǎng)期不和，無(wú)人管教，性格特怪，喜怒無(wú)常，經(jīng)常打架。開(kāi)學(xué)的第一天，就聽(tīng)到有家長(zhǎng)議論哪個(gè)班主任攤上這樣的學(xué)生就倒霉了。我懷著一種好奇心，到處打聽(tīng)這個(gè)學(xué)生到底是誰(shuí)，名氣這么大。我看見(jiàn)操場(chǎng)有幾個(gè)男孩在玩球，真有個(gè)男孩像家長(zhǎng)們所說(shuō)的那樣。因?yàn)樵谶@之前，我就拿到我班所有學(xué)生的檔案，他這么出名，當(dāng)然他的照片我要多留神了。于是我走過(guò)去打聽(tīng)，果然是他。

我說(shuō)：“你知道嗎？我是你的班主任。”他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了。”接著我又說(shuō)：“以前的一切都忘掉，從現(xiàn)在起，你是我的朋友，一切都以新的面貌開(kāi)始，你除了喜歡球，還喜歡別的體育項(xiàng)目嗎？”他回答道：“還喜歡短跑。”“那么就當(dāng)體育委員吧，組織同學(xué)們進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)。”這次談話(huà)就這樣結(jié)束了。出乎意料的是，就這么兩三分鐘的談話(huà)，居然對(duì)這孩子以后的成長(zhǎng)起著如此大的作用，談話(huà)的當(dāng)天晚上，他對(duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)老師太好了，這么看重我，一定要好好干出個(gè)樣子，給那些詛咒我的人看看。”由于這個(gè)孩子倔強(qiáng)得很，一下子改好也是辦不到的。我始終對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，盡我的全力，從生活學(xué)習(xí)上關(guān)愛(ài)他，最后他變成了教師和家長(zhǎng)口中的乖孩子。

總之，在德育工作中，愛(ài)是無(wú)形的力量，愛(ài)是傾情的關(guān)懷，愛(ài)是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為教師，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)，讓愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓學(xué)生在師愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。