經濟與管理實踐中心實驗室開放模式的探索

李淑華

[摘 要]闡述了研究經濟與管理實踐中心實驗室開放模式的意義，并在分析經濟與管理類學科實驗特點的基礎上，提出了我校經濟與管理實踐中心實驗室開放模式，使開放實驗室在經濟學、管理學人才培養方面發揮更大的作用。

[關鍵詞]經濟學；管理學實驗；開放模式；研究

[中圖分類號]F0-4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）06 — 0164 — 02

隨著我國社會經濟的發展以及經濟全球化的趨勢，社會對經濟管理學科綜合性人才的需求不斷擴大，使得高校經濟類與管理類學科的實驗教學也在日趨完善，為了適應社會需要，培養具備較高專業素質的經濟管理學科專業畢業生，各高校的經濟與管理類實驗中心實驗室紛紛開放。那么采用什么樣的模式開放，才能適合齊齊哈爾大學的經濟類與管理類學科人才特色培養，這就要求齊齊哈爾大學經濟與管理實驗中心要依據實驗教學的特點，結合本科實驗教學的課程設置來設計開放的實驗項目，找出適合齊齊哈爾大學經濟與管理實驗中心發展的、具有本學科特色的開放模式，充分實現資源共享，全面提高我校經濟與管理實驗中心實驗室利用率。

一、 研究齊齊哈爾大學經濟與管理類實踐中心實驗室開放模式的意義

探索經濟與管理實踐中心實驗室開放模式，其目的是？為了改變以往僵化和封閉式的傳統教學模式，沖破學科、課堂和書本的局限，實現思維方式和教學途徑的多元化，盡可能讓實驗室資源的得到充分的利用，勢必要創新求齊齊哈爾大學經濟與管理類實踐中心實驗室開放模式，才有利于整合實驗室資源，實現資源共享；有利于學生自主學習能力、創新意識和創新能力的培養；有利于實驗室的管理日趨規范化；有利于提高實驗室師資隊伍綜合素質，使實驗師資隊伍建設日趨完善，從而提高實驗教學質量，使實驗室真正發揮出應有的效能。

二、 經濟與管理類學科實驗的特點

實驗在經濟學研究和教學中的運用日益受到人們的重視。學生通過親身參與實驗，能夠更加清晰地理解抽象的理論，也能夠親自證實或證偽理論，并且還可能從實驗中發現新理論。因而與傳統的教學方式相比，實驗教學方式更有利于教與學的互動，更有利于培養學生的學習能力、動手能力和創新能力。經濟學實驗是利用計算機技術、多媒體技術和網絡技術等多種技術，將現實的商業經營活動以仿真方法創造與實際經濟相似的一種實驗室環境，實現仿真模擬，如SimTrade外貿實習平臺，通過仿真模擬，可以使學生熟悉外貿實務的具體操作流程，增強感性認識，并可從中進一步了解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。使學生在實習中充分發揮主觀能動性，真正理解并吸收課堂中所學到的知識，為將來走上工作崗位打下良好基礎。

管理學實驗也是利用計算機技術、多媒體技術和網絡技術，對現實商業經營活動進行仿真模擬。它是靈活性大，綜合性和實踐性強，互動性高的教學活動，而且實驗結果具有不確定性。它更加強調以學生為教學的主體，重視學生對管理學知識的運用能力和理解能力。依據管理學實驗課程有文理交融的特點，它一是更多采用計算機模擬經濟活動，如：電子商務模擬系統、市場營銷模擬系統、TOP-BOOS模擬、工商管理注冊、市場調研模擬系統等等，二是采用模擬體驗式實驗，如ERP企業沙盤模擬實驗，由受訓者組成六個相互競爭的模擬企業，模擬企業5—6年的經營，為學生模擬一個仿真的企業內部運營的環境，在設立自己的企業后，對其內部運營進行學習，讓學生模擬相關角色，使學生在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化，為畢業后從事相關工作打下良好基礎。三是以信息技術與網絡技術為基礎的信息化實驗，如：管理信息系統、ERP企業資源計劃、數據庫系統及應用等。所以管理學實驗教學模式根據實驗課程及軟件功能一般采用靈活的教學方式，旨在引導學生在逼真的模擬情景中體驗與從事管理學實踐，使他們在真實與虛擬互動環境下得到充分的展現與相互融合；重點培養學生的理論與實踐相結合的能力及相互間協作和團隊意識。

三、如何構建齊齊哈爾大學經濟與管理類學科實驗室開放模式

為了培養創新意識和創新能力的人才，適應開放時代競爭社會的需求。目前各高校對實驗室開放都很重視，不同的學校實驗室也各具特色。齊齊哈爾大學經濟與管理類學科實驗室開放應結合自己的實際情況，緊緊圍繞學科專業建設，根據經濟與管理類學科實驗的特點來探索適合齊齊哈爾大學經濟與管理類學科實驗室的開放模式，所謂的開放實驗室應具備多種時間開放模式，實驗室開放的時間可采取預約開放、定時開放和全天開放，齊齊哈爾大學經濟與管理實驗中心根據各實驗室的具體情況將三種形式有機結合起來充分利用實驗室資源，發揮各實驗室的功能優勢。實驗室完全開放需要充足的資金、強大的師資隊伍、先進的管理水平，目前齊齊哈爾大學這樣的條件還不具備，因此齊齊哈爾大學實驗室開放模式的定位應該是選擇性開放，即實驗室在完成人才培養方案計劃的實驗教學任務之外，有計劃、有組織地開放，然后再逐步展開，實行分層次、多樣化開放。開放類型主要有：主要有：功能模式、項目模式、科研模式、服務模式、校企聯合模式和管理模式等。

（一） 功能模式

考慮到經濟與管理類學科實驗在內容上涉及到的寬度和廣度，齊齊哈爾大學經濟與管理實驗中心開設的實驗室以其具有的功能著稱，有管理信息系統實驗室、信息管理與信息系統專業實驗室、會計手工模擬實驗室、ERP實驗室、物流沙盤實驗室、供應鏈管理實驗室、創業模擬實驗室、財稅綜合實驗室等。在功能上涵蓋了該學科所涉及的基礎實驗項目、同時各實驗室實驗資源實現網絡共享，具備了實驗室開放管理智能化。

（二） 項目模式

項目開放主要有我院實驗中心開出和承擔的所有培養計劃內實驗課程和項目；全校性的實驗選修課程；設計一批提高型、研究型實驗（課題）為學生自我設計和完善知識與能力結構提供選擇，以及支持和指導學生開展課內外科技創新實踐、和學科知識競賽活動如ERP企業沙盤模擬對抗賽和會計電算化大賽、電子商務大賽等；畢業設計項目開放。學生可以利用開放實驗室的平臺和網絡資源，查閱參考資料，調試程序等，為學生完成畢業論文提供便利條件。

（三）科研模式

教師積極吸引學生參與科研活動。教師根據科研項目情況提出實驗要求，學生在教師指導下搜集相關資料、制定方案，開展研究最后結合教師課題作出總結。

培養學生嚴謹務實作風和科研能力，使學生由傳統的知識接受者變為知識的探究者。

（四） 服務模式

對外與兄弟院校和部門開展教學、研究、開發、人員培訓合作，發揮中心的示范輻射作用。

（五） 校企聯合模式

經濟與管理學院實踐中心承辦了社會的服務培訓工作，成為多家企業的人才培訓基地和產學研合作基地，使學生在真實的工作情境中進一步增強了動手能力、解決實際問題的能力以及適應能力，從中學生提高了自己的職業技能，也給參與合作的企業帶來了效益，調動了企業參與合作的積極性，達到了“雙贏”的效果。

（六） 管理模式

經濟與管理學院實踐中心充分利用現代化教學手段，實驗室管理也實現了網絡化與智能化，所有使用計算機的實驗室均安裝了“一卡通機房管理系統”，開放實驗項目的管理十分規范。開放實驗項目實現網上預約、網上預習并可在網上進行虛擬實驗，拓展實驗室開放空間。另外，建立了適應開放性實驗教學的管理系統，包括IC卡門禁系統、多媒體教學監控系統以及網上實名注冊系統等，實現了實驗教學管理的過程無紙化、智能化和網絡化。

四、 結語

實驗室是培養創新能力的課堂，是人才培養的重要基地。在加強實驗建設和管理的同時，逐步建立面向校內外開放的機制。為使經濟與管理類學科的教學能更好地理論聯系實際，提高學生的創新能力和實踐能力，實驗室開放模式也應不斷的創新，使開放實驗室在經濟與管理學類人才培養方面發揮更大的作用。

總之 實驗室開放是一項實踐性很強，需要不斷探索的工作。只要管理制度科學、運行機制有效，就能在實踐中不斷完善。

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〔責任編輯：侯慶海〕