淺談高中數(shù)學(xué)發(fā)散思維與逆向思維能力培養(yǎng)

龔瀚慧

【摘要】讓學(xué)生發(fā)散地去思考探討，對于提高對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助，同時對提高學(xué)生的能力也有很大的促進作用；有時從題中的條件直接求出結(jié)果或得到結(jié)論很困難，不妨培養(yǎng)學(xué)生反其道而行之，進行逆向思維就會迎刃而解.

【關(guān)鍵詞】發(fā)散思維；逆向思維

由于高考數(shù)學(xué)科的命題原則是在考查基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注重數(shù)學(xué)能力的考查，強調(diào)了綜合性.因此，要解決高考數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)和提升學(xué)生發(fā)散思維與逆向思維能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)當中迫在眉睫的任務(wù).

當然，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維能力，還可以用“創(chuàng)設(shè)情境”、“敘述故事”、“利用矛盾”、“設(shè)置懸念”、“引用名句”、“巧用道具”等新穎多變的教學(xué)手段，使學(xué)生及早進入積極思維狀態(tài)；還可以通過“錯解剖析”、“例題變式”、“編制試卷”、“小組探討”等等形式.

總之，提高了學(xué)生的思維能力，真正的目的是為了提高學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，可以幫助學(xué)生從解題中總結(jié)出數(shù)學(xué)的基本思想和方法并加以掌握，并將它們用到新的問題中去，成為以后分析和解決問題的有力武器.

【參考文獻】

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