做好實習護生帶教工作的體會

胡春杰

隨著時代的發展，護理科學得到了較快的發展，在臨床帶教中，一個非常重要的問題就是如何采取有效措施，使帶教質量得到提高。筆者回顧性研究了2012年6月至2013年6月我院臨床護理教育工作，結合本階段臨床護理教學中出現的問題，進行了深入的研究并進行總結，為以后的臨床護理教學提供有益的借鑒，積極為社會培養高素質護理人才。

1存在的問題

1.1教師沒有足夠的教學意識

臨床教學有著較強的實踐性，并且因為患者來源以及具體病情會對護理操作產生很大的制約影響，這樣就需要隨機進行臨床教學。對于護生來講，僅僅擁有理論知識不行，還需要親自去操作實踐，但是部分教師沒有足夠的教學意識，沒有主動爭取機會讓護生參與到實踐中來，影響到臨床教學的效果。

1.2教學方式不夠科學

通過調查研究發現，部分教師認識到了臨床實踐的重要性，讓學生去進行各項操作，但是卻忽略了理論教學，護生雖然能夠進行熟練操作，卻不知道其中的理論。還有部分教師在觀察過程中，總擔心護生出現錯誤，就親自去操作，減少了護生的動手機會，無法培養護生的動手操作能力。還有教師不注意因材施教，無法激發護生的潛能，不注意培養護生的思考能力，制約護生能力水平的提高。

1.3師資建設需要進一步增強

很多的護理帶教教師沒有較高的學歷層次，沒有及時更新知識儲備，沒有掌握成為優秀老師的要則；臨床教師只是為了完成日常工作，沒有對學生的關心問題進行考慮，影響到教學質量。

1.4沒有采取有效的溝通方式和語言表達方式

部分教師在講解的過程中，往往采用過于專業化的語言，這樣護生就可能無法理解；還有教師沒有合理選擇表達語言，沒有把握好態度尺寸，影響到護生的信心，護生學習的積極性就會受到影響。

1.5沒有妥善處理師生關系

因為年齡差距小，擁有共同語言，很多師生都成為了較好的朋友，但是卻沒有把握好度，在教學過程中，失去了震懾力；還有部分教師對護生要求比較嚴格，管理太過于規范，嚴格遵循教學秩序，這樣教學威嚴得到了增強，卻促使師生關系不夠和諧，影響到教學工作的正常開展。

1.6沒有完善的教學評價系統

目前在臨床護理教學方面還沒有完善的教學評價系統，教學工作之后，評價過于簡單，僅僅通過考勤或者成績來評價，這就需要采用雙向制的教學評估，提高教學質量。

1.7護生沒有足夠的法律意識

目前護理知識和技能依然是臨床護理教學的主要內容，沒有充分重視思想道德教育以及法律教育，雖然將法律知識加入到了不同層次的護理教育中，但是沒有足夠的授課課時，護生沒有足夠的法律意識，容易導致差錯事故發生于臨床實習中。

1.8護生沒有較高的職業素質

部分護工對護理工作并不熱愛，在實習和工作中不能沉下心來，沒有足夠的責任感，不能擔風險；沒有較寬的知識面，不能夠有效結合臨床實踐；很多護生都是獨生子女，嬌生慣養，并且只有較小的年齡，沒有足夠的責任感，無法吃苦，容易在具體實踐過程中出現問題。

2對應措施

2.1提高帶教意識

各同事間搞好教學聯盟合作，一旦有操作機會，需要讓護生獨立操作，教師在后面密切觀察，當有新技術或者新設備應用到臨床實踐中，就需要及時帶護生來見習，這樣護生的視野就可以得到拓寬，提高其技能水平。

2.2改進教學方式

合理安排帶教老師，選擇大專以上學歷、護理知識豐富的護士帶教，避免低學歷教師帶高學歷護生。采取“一帶一”模式，及時解答護生提出的各種問題，因人而宜，鼓勵護生獨立操作和思考。

2.3提高護理教學隊伍素質

要定期組織教學教師對現代護理教育理論進行學習，對教學觀念進行革新，要培養學生的動手操作能力，在具體的實踐過程中，能夠有效應用掌握到的理論知識。帶教老師需要對新理論新知識積極學習，并且在臨床教學中積極應用新知識。

2.4提高語言表達能力及帶教技巧

教授理論時，做到語言生動、條理分明、幽默詼諧，調動聽課者的積極性；提問時，用微笑或點頭的方式對護生加以肯定或贊許；實踐操作時，用親切的目光鼓勵對方，可使護生增強自信心，順利完成任務，同時拉近師生關系。

2.5提高護生的法律意識

在實習過程中嚴格執行各種操作規程，結合臨床實例，認真細致講解，提高認識，杜絕各種差錯事故的發生，讓護生圓滿完成實習任務。

3體會

臨床教學和學習是一個互動雙向的過程，教師要不斷增強自身素質，結合教學活動中存在的問題，找出針對性的措施，提高臨床護理教學質量。我院結合在本階段護生實習過程中出現的一系列問題，采取了上述對策，對帶教行為進行了規范，強化了實習帶教管理，護生經過實習，在護理實踐中能夠充分運用學習到的理論知識和技能，提高了知識水平和專業技能水平。通過幾年的實踐，在全體帶教老師的共同努力下，我院護理帶教工作取得了一定的成績，受到實習學校和用人單位的好評。

（編輯 鳳池）