優師愛生，全面提高教育教學質量

顧向陽

一、優師

學校的發展是人的發展，以人為本，關愛學生。全面提高教育教學質量成為每個學校的最終追求。我校在學習實踐科學發展觀活動中，結合本校實際，用科學發展觀指導學校的發展，取得很大的成績，學校穩定發展，教育教學質量穩中有升。在優化教師方面，我們著重做好四方面工作。

（一）切實提高人的素質。教學質量的保證，教學效率的提高，以教師的高素質為前提。我們針對我校年輕教師多的特點，開展三項學習：自學、互學、出去學。

自學，就是要求每位教師在一定的時間內必須完成相應的學習任務，體現學習任務的主要依據一方面是個人的讀書筆記，另一方面是個人發表或在日常教學中撰寫的教后感；互學的主要形式是各種形式的公開課、觀摩課、研討課，我校在正常的教學時間段專門辟出周三下午第三節課為正常教學研討時間，每周開設的公開課都要在此之前完成，在研討課上教師們互相探討教學得失，各抒己見，互補短長。出去學就是帶領教師走出小圈子，到著名的學校學習，與本縣的學校進行交流，在更廣泛的圈子里歷練。一年來，我們先后帶領學校的教師到洋思中學、蘇州相城中學學習，與本縣的淮北中學、三中開展“同課異構、共放異彩”教學研討活動。通過出去學，教師有更多的個人成長的機會，我校不放棄任何一次教師培訓，所有培訓都是足員的。通過三學，我校教師素質得到提高，本年有七項縣級課題結題，有21篇教學論文在省級及以上的刊物上發表，教學質量穩步提高。

（二）著力打造特色教學。我校認準一個方向，就是洋思教學，“先學后教、當堂訓練”的教學理念在我校得以廣泛樹立。2008年，我校邀請了洋思中學的六位教師到我校示范交流，讓所有師生領略洋思的風采。我們認為，洋思的教學理念是符合新課程改革精神的，在本地、本校是有很強的生命力的。為此，我們曾三下洋思學習，集中學習洋思的教學理論知識。目前梅花中學的一線教師，除個別新分配的外，都曾親臨洋思聽課學習，無論哪一學科，都可以見到先學后教、當堂訓練的洋思的影子。

（三）抓實四個先后。我們著重抓好學生的四個先后，即“先預習后聽課，先復習后作業，先分析后解題，先理解后記憶”的“四先四后”的學習習慣，為學生的終身學習打下堅實的基礎。為此，我校住校生的早晚自習，很多時候是全體的代課教師平均看的。教師看自習，就是讓學生自己學習，教師的主要作用是維持紀律，關注安全。

（四）科學評價師生，堅持自己的育人理念。我們注重教師的過程管理，教師的工作業績主要看綜合成績，不是單純看一科一次的得失。這在我校教師績效考核得到很好的體現，我校教師績效考核分為考勤20分、教科研工作量40分，教學成績及過程管理40分，整個績效設置較科學，能夠體現教師正常的工作成績，在全體教師書面投票中，得到92%教師的認同。

在關愛學生方面，我們全力抓好三方面工作，即做好三好工作。

二、愛生

（一）住好：在學生的住宿方面，全校最好的房子是學生公寓，建筑設計達到國家規定防震指標。每個宿舍住宿的人數不超過10人，基本條件符合我省“六有”要求。在學生住宿管理方面，我校切實保障學生住宿安全，宿舍區24小時有專人值班，重點地段有監控設施，所以，家長對學生在校的住宿十分滿意，十分放心。

（二）吃好：提供給學生滿意的三餐伙食。伙食三餐標準的制定，每個周末，總務主任根據營養膳食標準會同食堂拿出下周學生三餐伙食清單，經伙委會同意實行，并在校務公開欄內公示，如因特殊情況需變動伙食內容需經伙委會同意。此外，為了方便學生生活，為學生提供開水（夏季每天下午提供開水，冬季早晚都提供開水）。

用最少的錢辦最好的事，是梅花中學一班人的工作原則，在飲食方面，我們切實為學生著想，千方百計提高學生的餐飲質量。

（三）學好：學會生活，學會做事，學會學習是我校學生的學習目標。我校一貫的教育宗旨是“育人先育心，成才先成人”。我們認為，只有在學生充分尊重家長勞動的基礎上，只有把學生引導到適應當前社會一般的評價方面，學生的學習才有持久動力，因此，我們開展了多種活動。在政教處、教導處、團支部的倡導組織下，成立了各科興趣小組，組建了校運動隊、籃球隊，開展了大大小小文體活動20余次?！靶Ｊ迅枋直荣愻咚囆g節”、“校運動會”等大型活動既豐富了學生的生活，又成了學生展示自我、展示才藝的舞臺。學校要求各班級內部與班級之間不定期開展各種小型活動，諸如書法展示，學科競賽，踢毽、跳繩比賽等，豐富學生的生活，促進學生全面成長。在文化學習方面方面，我們充分給學生自主權利，學校住宿生的早晚自習大多與文化課的教師不是對等的，學生有充分的發展個人能力的空間，自學氛圍濃厚，目的是培養學生成為獨立自主的人。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這一勵志名言正是梅中精神的寫照，她時刻激勵著梅中人去努力、去拼搏、去創造奇跡、去鑄造輝煌。2009年，經過梅花中學全體師生的共同努力，取得了驕人的成績。2009年1月，我校被宿遷市綠化委評為“宿遷市園林單位”，2月，獲教育局“綜合考評一等獎”，12月，經江蘇省教育廳、江蘇省環境保護廳考核認定為“綠色學校”，在教育教研工作方面，被江蘇省初中教育研究委員會評為“初中教育研究先進集體”。2010年2月，榮獲縣初中教育教學質量先進單位。榮譽的取得無不包含梅中全體師生的心血，特別是縣“綜合考評一等獎”的獲得，更能體現梅中教育教學所取得的矚目成就，也是梅中人拼搏進取的見證。不經歷風雨，怎么見彩虹，梅中教育教學工作的“風風雨雨”，是梅中人的辛苦，也是梅中人的驕傲。