“說謊課”是教育之恥

殷國安

“老師今天讓我們學說謊！”兒子簡單的一句話讓劉小姐呆立當場。

幾天前，兒子小希告訴劉小姐，當天班主任用了整整一節課，讓大家學習怎么說謊。班主任先是告訴孩子們，過幾天，上級教育部門可能會到學校來檢查，期間可能會問一些問題。接下來，班主任就開始讓孩子們背起答案來：作業一點都不多，四十五分鐘就能做完；我們平時經常使用實驗器材，很喜歡科學實驗；體育課和音樂課也是我們喜歡的課程，沒有被占用……而實際情況是，平時的作業一個半小時都做不完，實驗室只有無線電興趣班的學生才能使用，最喜歡的體育課和音樂課隔三岔五被討厭的數學課占用……

不光有統一的標準答案，還有針對不同學生的特殊答案：“如果檢查組的人問你住在哪里，你怎么說？”小希由于是其他區的擇校生，成了這個問題的重點目標，班主任隨即給出了標準答案：“你要告訴他們，我住在學校附近，平時走幾步路就可以到學校了。”

有的地方每當上級來檢查驗收，比如創建衛生城市驗收、農村達小康驗收，都會進行一個民意調查，有些地方官員就預先設計若干可能被問的問題，然后做好標準答案，發給群眾背熟了，以便糊弄上級好過關。這樣的事也被教育界學來糊弄教育部檢查組了。過去，我們常常驚奇于一些孩子會撒謊，都覺得是家庭和社會教給孩子的。現在看來，連我們的學校都專門給孩子上“撒謊輔導課”，教孩子撒謊，那么，我們的孩子還需要等長大了到社會上學說謊嗎？在學校就培養出了合格的“撒謊人才”。

正是由于教孩子撒謊，一些家長由此懷疑這所名校的教育理念，這確實是整個教育之恥。教育不僅是教給孩子知識和文化，還應該教孩子做人的道理，培養“有道德、有理想”的勞動者，也就是古人說的“傳道”。現在，學校教學生撒謊去欺騙政府，傳播的完全是歪門邪道，是把孩子推進泥坑。雖然最后教育部沒到這所名校去，但撒謊的種子已經播撒在了孩子們的心田。

學校教孩子撒謊，教育部門也不能免責。不只是因為他們負有領導責任，還包括其工作方法的不合理。正是檢查趨于形式主義才催生了學校的弄虛作假。上級教育部門要對學校進行檢查驗收，需要詢問學生，可是為什么事先通知，讓學校做好準備？如果來個突然襲擊，搞點暗訪，學校還能事先編造謊言嗎？這樣的檢查，能夠了解真實情況嗎？聽了學生的謊言，于是認為學校形勢大好，什么問題也沒有，如此指導工作，豈不謬之千里！雖然最后上級教育部門官員沒到這所學校，但是，誰又能保證在其他學校，孩子們說的就是真的？

【以上三篇作品選自2014年4月21日、27日、14日《燕趙都市報》】

插圖 / 不許亂講 / 佚 名endprint