高考散文類文本應對技巧

王愛平

【摘要】高考散文類文本閱讀相關能力的培養絕非是一朝一夕的事情，而需要貫穿于日常的備考中，復習不但要有針對性，更需要重視平時的審題、品讀文章、答題技巧方面的訓練，這樣就會輕松解決高考中的現代文中的散文閱讀問題了。

【關鍵詞】審題；品讀；答題

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、提高高考散文閱讀題答題準確率的基礎審題技巧

（一） 樹立“意圖”意識

題干的設置通常包含三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者是隱性的，但卻是最為關鍵的，它直接關系到答題的方向。任何一道題，命題人都有鮮明的命題意圖。審題中明確了命題意圖，就猜中了命題人想考我們什么，就能準確答題，避免了答非所問。

（二）樹立“整體”意識

高考某一篇文章的閱讀題并不是互不相干、各自獨立的個體，而是由分而總，由局部到全局的相對完整的測試系統。為了減緩設題的坡度，也為了考查不同等級的閱讀理解能力，高考命題者常常利用環環相扣的提問方式將考生對文章的理解逐層漸進式地引向深入。在讀懂讀通文章的基礎上，把幾個試題作為一個整體放在一起讀、一起研究。散文閱讀都是簡答題，一般不要看一道題目，研究一通文章，形成一個答案。

部分是整體中的部分，部分總是與整體聯系著，確認某一語言單位所負載的信息，準確地理解它們，離不開對整體的把握。不少試題，往往明確要求“聯系全文”加以回答。比如2006年江蘇卷所選湯世杰的《一幅煙雨牛鷺圖》，詩意畫面的描繪中體現著作家對文明、文化的深沉思考。文章共四段：第一段承題目而來，具體描寫煙雨中的老牛。第二段，描寫白鷺飛來，有“膽大些的竟在牛背落下”，并把牛背當成了“寬敞的步行街”。第三段，揣想了時裝設計師、詩人和畫家面對這幅圖的感受。第四段，是全文最值得品味的部分。在這里，作者先說“我在想著那個農人?！攀沁@個場景真正的主角”，再寫“21世紀，風雨中的老牛木犁，暗示的是古老的農耕的偉大。大山下的土地……是整個人類的唯一財富”，進而寫“我忘情地凝神，仿佛怕它轉眼終會消失，就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣”，最后以“少小離家的游子思念中的家園”比喻眼前這片“自由自在充滿閑趣卻供養著我們的田野”，真切地表達了包括“我”在內的“從簡樸的遠古出走的現代人”對它“永遠的牽掛”。綜觀全篇，文筆流暢清新，表現出一種醇厚而迷茫的情感，在平易中具有動人的力量。整體把握了全文的內容要點以及作者的觀點態度，再看試卷上的考題——閱讀文中畫線的句子“有人在渴望它的改變，有人在期待它的延續——一切都在兩難之中”，“結合全文，簡要說明作者對古老農耕文明的態度是什么”，答案就非常明確了。

解答散文閱讀題，切不可還未從整體上把握全文，就“帶著問題”去讀，甚至是“帶著問題”東尋西找，那樣勢必斷章取義，脫離文章的主題。

二、提高高考散文閱讀題答題準確率的關鍵讀懂散文

概述：形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；組織材料，結構成篇自由；表現方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，都是為了更好的表達文章的主題。

（一）明白三個問題

閱讀一篇散文我們必須明白三個問題，即“寫的什么？怎樣寫的？為何這樣寫？”

要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。

“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。

（二）理清“思路”，整體把握

任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：

1.概括段意、劃分層次，能理清思路。

2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。

3.分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。

（三）局部把握，抓住關鍵

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”。

中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。

三、提高高考散文閱讀題答題準確率的技巧怎樣解題

（一）“答案在文中”

張建華先生說：“現代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想?！彪x開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答高考閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工。

（二）“方法在胸中”

既然“現代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想”，我們要善于利用原文詞句來組織答案。做閱讀主觀題能抄原文答題是上策，事實上，許多高考主觀題的評分參考答案，都是直接抄自原文；能概括原文答題是中策，或摘取詞語連綴，或壓縮主干調整，或抽取要點組合；離開原文答題是下策，即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄通語境，得其要旨，不能自由生發，離“題”萬里。

參考文獻

[1]王枬.王彥教育敘事：在實踐中體悟生命[J].教育研究，2005.

[2]胡德海.教育學原理[J].蘭州：甘肅教育出版社，1998.

（編輯：龍賢東）endprint