同在陽光下 共享天之藍

朱曉娟

兒童猶如一棵棵幼小的綠苗，需要陽光雨露的溫暖和滋潤。作為地處城鄉結合部的我們的學校，更有一批更待人關愛的孩子——留守兒童，他們像一棵棵長在角落里的小綠苗，期待著更多的愛。在他們的身邊，缺少了爸爸媽媽的撫慰和擁抱；缺失了爸爸媽媽愛的叮嚀。對于普通孩子習以為常的父愛母愛，可在留守兒童那里，卻是一種奢望。由于感受不到愛的溫暖，得不到父母的呵護，分享不到母的真情，他們很容易失去自愛、自信，對他人感情冷漠、言語不多，也會給孩子的心理、性格上造成一些變化。因此，對他們，學校要給予更多的愛與教育，這是我們作為學校教育者義不容辭的責任。愛是尊重、是信任、是鼓勵、是幫助、是容忍。愛是教育的前提，這就需要我們學校對這些孩子在感情上親近、興趣上引導、學習上幫助、生活上關心。

學校要求班主任關愛留守兒童，從關注孩子們生活中的點點滴滴做起。

如三一班有這樣一個學生，她叫王裕遙。她的媽媽常年在外干活，能和媽媽在一起或者得到媽媽的愛撫對于她來說是一種極大的渴望。爸爸在家附近打零工、干零活，所以他和爸爸接觸也并不多。就這樣，她和年邁的爺爺住在一起，因為她的奶奶已不在人世。小小年紀的她不知是爺爺照顧她多一些，還是他照顧爺爺多一些。在這樣的環境中，她養成了孤癖的性格。本該她這個年齡段出現在臉上的天真浪漫的笑容，我們很少看見。她的小辮經常凌亂的散于腦后，衣服上經常帶著污漬。……