群眾大合唱中的聲樂訓練方法

曾文艷

【摘 要】群眾合唱團要重視加強聲樂訓練，正確使用聲樂訓練方法，以刻苦訓練克服群眾非專業特性的障礙，積極保持對合唱的熱情，使每一位成員都有集體歸屬感，這樣不僅能使合唱的音響效果更加有感染力，更使整個合唱團的精神匯聚成一片，提升了藝術表演的境界。

【關鍵詞】群眾 大合唱 聲樂 方法

群眾大合唱不僅能豐富人們的心靈和音樂涵養，更能增強團體意識和集體榮譽感，對精神文化建設有著巨大的作用。但是，群眾合唱發展到今天，演出的數量在增，質量卻沒有提升，原因是專業的訓練方法而使整體的表現效果得不到提升。下面我們來討論如何進行聲樂訓練。

一、我國群眾合唱發展的歷程與現狀

合唱是最大眾化、最有參與性的一門音樂藝術，在抒發人們內心情感方面有著不可替代的作用。它起源于17世紀歐洲教堂的唱詩班，在西方國家已歷經了幾百年的發展。

我國的合唱藝術始于20世紀20年代前后，由齊唱逐步發展衍化為多聲部合唱。30年代出現的波瀾壯闊的抗日救亡歌詠運動，為我國打開了有別于西方的合唱音樂發展局面。

21世紀以來，隨著經濟文化的發展、科技教育的進步，公眾音樂素質得到普遍提高，我國群眾合唱正朝著多元化、藝術化的方向發展，正在完成與世界合唱的接軌。

然而，審美目標和內心的渴求是有了，但實際演唱水平參差不齊，群眾合唱依然存在藝術表現能力上的問題。由于缺乏多聲部的歌唱傳統以及長期以來受各種政治運動、意識形態等外力因素的作用和影響，多數業余群眾合唱團往往較少重視合唱基本素質、聲樂演唱技巧、合唱音響平衡、作品層次布局、不同地區和時代藝術風格的把握等合唱藝術技巧和文化內涵上的追求。而這些恰恰正是阻礙群眾合唱得以長期發展、向高水準合唱藝術攀登的瓶頸所在。

二、優秀群眾合唱團應追求怎樣的合唱音響效果

優秀的群眾合唱團（這里指混聲合唱團）不僅要有女高音、女中音、男高音、男低音多個聲部，每個聲部還必須有足夠數量的人員組成。而僅僅這些還不能使這個集體成為名副其實的合唱團，合唱團應該擁有一個藝術演唱集體所獨具的特征，我們把這個特征稱之為“合唱音響成分”：（1）節奏齊（2）音準（3）力度齊（4）咬字吐字清晰（5）音色融合與音響平衡（6）層次布局。

三、聲樂訓練是優秀群眾合唱團成長的必由之路

合唱與獨唱一樣，同屬于聲樂藝術的范疇，都是以歌喉為樂器的音樂藝術形式，其發聲的原理是一致的，都是在氣息的推動下使氣流沖擊聲門，聲帶拉緊“閉合”擋氣發出聲音，再由共鳴腔體將聲帶發出的基音進行美化、放大。而二者的區別在于獨唱強調的是個性，合唱作為一種群體性的聲樂藝術品種強調的則是共性。

我們常常可以看到，一個聲樂技術拙劣的群眾合唱團隊在演唱一部高難度的作品時是何等的力不從心。群眾合唱團的演唱水平往往參差不齊，由于人員組成的多樣性、團員音樂素養的不同，合唱團員對合唱聲音概念的理解也往往具有多樣性，以至于各自按照自己對聲樂的理解去演唱，從而使得合唱團聲音不統一的情況普遍存在。因此，指揮或聲樂指導教師需要通過科學系統的聲樂訓練，使合唱團員理解并努力獲得優秀合唱團應具備的優美動人的合唱音響。

四、群眾合唱行之有效的聲樂訓練方法

關于合唱聲樂訓練方面的學說和書籍浩如煙海，而哪些才是群眾易懂、易做的合唱聲樂訓練技巧呢？筆者通過多年的理論學習與實踐探索，總結出了一套深入淺出、方便實施的訓練方法，并把它們總結成朗朗上口的幾句話：“吸氣橫膈脹、呼氣對抗忙，聲帶閉合緊、喉頭要放下，軟口蓋提起、‘ng字上頭腔。”在日常的訓練中，我向群眾合唱隊員逐句解釋、逐句練習，循序漸進地訓練，繼而再進行整體把握調控，實踐證明非常奏效。

1.吸氣橫膈脹、呼氣對抗忙。

眾所周知，氣息是歌唱、說話等發聲的原動力。正確的呼吸不僅是歌唱技巧的基礎，也是實現藝術表現的重要手段。要使群眾合唱團獲得優美的音質、良好的音準、準確的節奏、富于變化的力度、多彩的音色、流暢自如的音區、不同長短的樂句安排以及清晰動人的語言，無一不是以正確的呼吸方法為基礎的。要想獲得有藝術感染力和生命力的聲音就應該將呼吸訓練放在首要位置，并貫穿在整個歌唱活動中。

歌唱的過程其實就是呼氣的過程。歌唱時的呼氣比說話時的呼氣要慢得多，并且要有良好的控制，使呼氣肌肉群能按歌唱所需要的氣息量逐漸推送；使氣流形成“氣柱”，按音樂的高低、強弱、力度變化及樂句長短來“供氣”，形成了“氣柱”也就找到了氣息的支持點，這些都是靠吸氣肌肉群與呼氣肌肉群的相互配合。

2.聲帶閉合緊、喉頭要放下。

有這樣一些群眾合唱訓練的誤區，因為不肯下功夫鉆研聲樂訓練技術又想使合唱團的聲音不雜亂，就讓合唱團員們都小聲唱、“虛”著聲音唱，導致歌唱者在聲帶閉合不好、漏氣的狀態下歌唱，以求得所謂的“和諧”（實際上卻是空洞的合唱音響）和所謂形式上的統一。合唱團的指揮應教給隊員們先進的、健康的歌唱方法，去表現真實的、豐富多彩的生活，這其中就體現出“聲帶閉合緊”的重要性了。對“喉頭要放下”的正確理解就是在合唱訓練中要求歌唱者把喉頭放在“相對穩定、適當偏下”的位置上。在發聲時，喉頭必須逆氣流沖擊的方向而行，向下移動，使之與氣流的沖擊力形成“合力”，這樣就加大了氣流沖擊聲帶的力量，同時還增長了發音管的長度，增加了共鳴腔的空間，使聲音和氣流通向頭腔的通道暢通無阻，使聲帶解除了被擠壓的外力，從而自由活動。

關于低喉位，我的訓練方法是先將嘴輕輕閉上，在嘴唇不分開的前提下盡可能地將上、下牙齒分開，舌頭堅持頂住下門齒，慢慢張開雙唇，這就是歌唱時的低喉位，保持這樣的狀態再逐步去發單個母音、小樂句等初步練習。而“聲帶閉合緊”的練習方法主要是結合合唱的起聲訓練來完成的。在合唱聲樂訓練中一般以硬起聲為基礎，硬起聲在合唱聲樂訓練中是極為重要的一環。正確的硬起聲就是在氣息的支持下聲帶的“閉合”與共鳴的運用等諸多因素相互配合下完成的，要求聲音堅實、集中、富有彈性，只有掌握好氣與聲的正確比例才能做得好。

3.軟口蓋提起、“ng”字上頭腔。

發聲離不開氣息，發聲更離不開對共鳴器官的運用。人的共鳴器官分為喉腔、咽腔、口腔、胸腔、鼻腔、蝶竇、額竇等，以軟口蓋為界分為上、中、下三個部分。上面屬上部共鳴器官，下面屬下部共鳴器官，口、咽、喉為中部共鳴器官，所以人聲就可以分為胸聲區、混聲區和頭聲區。人在剎那間從聲帶發出“基音”時，通過共鳴器官必然產生泛音，基因與泛音關系的差別決定每個人音色的特點。由于基音總是很輕微，只有當它與共鳴腔體引起共振時才會得到美化和擴大，因此，必須訓練隊員們正確運用共鳴器官的能力，否則音量小、起伏不大、表現力弱。我對好的聲音形成過程的體會是：發聲必先通過喉頭（聲帶啟動）再到達口腔，然后再上升到鼻腔、頭腔，經過共鳴腔體再傳送出去，讓聲音得到美化，從而使聲音豐滿而圓潤，繼而使歌聲的表現力更強。

對于“軟口蓋提起、‘ng字上頭腔”，筆者的訓練方法是：把軟口蓋略微提起形成拱形，小舌頭（懸雍垂）與大舌根之間分開一小段距離，這個動作與喉頭下降、舌根凹下共同形成歌唱中“打開喉嚨”的狀態，尋求獲得寶貴的頭腔共鳴點。頭腔共鳴的價值在于產生高泛音共振，美化音色從而形成最佳音質。而對于頭腔高位置的訓練，筆者的辦法直接而有效：請合唱隊員念“橫”字，“he”要輕聲說，突出尾音“ng”并盡量延長，以加強后鼻咽腔振動到頭腔的感覺，用這個辦法找頭腔的高位置安放特別容易理解并容易做到。

群眾合唱團要重視加強聲樂訓練，正確使用聲樂訓練方法，以刻苦訓練克服群眾非專業特性的障礙，積極保持對合唱的熱情，使每一位成員都有集體歸屬感，這樣不僅能使合唱的音響效果更加有感染力，更使整個合唱團的精神匯聚成一片，提升了藝術表演的境界。endprint