基于性別因素的高校教師科研生產(chǎn)率實(shí)證研究

劉瑋　李玲　沈奎林

摘 要 論文以國(guó)內(nèi)圖情檔領(lǐng)域五所著名院校的198名教師為研究對(duì)象，從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫孢x擇計(jì)量指標(biāo)，采用描述統(tǒng)計(jì)和信息計(jì)量中的引文分析方法，從性別角度對(duì)高校教師的科研生產(chǎn)率進(jìn)行實(shí)證研究。結(jié)果表明，在中青年群體中，高校女性教師在人數(shù)和科研成果數(shù)量方面已經(jīng)超過或正在趕超男性，正在邁向科研質(zhì)量方面的超越，但女性杰出人才群體的形成還需更多努力。最后，分析了該現(xiàn)象的存在原因。

關(guān)鍵詞 科研生產(chǎn)率 性別差異 引文數(shù)量 論文數(shù)量 高校教師

分類號(hào) G250

Abstract From the quantity and the quality perspective， an empirical study of research productivity of the faculty is completed by this paper， based on 198 teachers in five popular domestic universities of the library and information science. It shows that there are more female people among the young and middle-aged faculty， and they published more journal articles. However they still need to improve the quality of publication according to the citation count analysis. There are still more outstanding male researchers. Lastly， this paper states possible explanation of such phenomenon.

Keywords Research productivity. Gender differences. Citation counts. Publication counts. Faculty.

0 引言

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是信息計(jì)量學(xué)和科學(xué)計(jì)量學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，通常從數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師科研水平的高低與學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)密切相關(guān)。在高等教育機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)研究中，教師的科研數(shù)量和質(zhì)量被賦予很高的權(quán)重，比如在USNEWS和QS中，學(xué)術(shù)能力占40%，引文指標(biāo)占20%；在THE中，教學(xué)和科研占30%，引文指標(biāo)占32%；在邱均平的大學(xué)評(píng)價(jià)中，科學(xué)研究占到45%；在武書連的排行榜中，教師學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)引用也占有相當(dāng)比例。

從性別角度，高校教師由男性和女性兩大群體構(gòu)成。這兩個(gè)群體之間的科研能力、科研成果是相同的，還是有差異的。Peas和Willett選擇圖書情報(bào)領(lǐng)域國(guó)際排名前列的5所高校，其中英國(guó)3所（拉夫堡大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)和英國(guó)皇家圖書情報(bào)學(xué)院），美國(guó)2所（伊利諾伊大學(xué)香檳分校和印第安納大學(xué)），對(duì)圖書情報(bào)系的教師科研成果進(jìn)行計(jì)量分析。研究發(fā)現(xiàn)男性教師在科研成果數(shù)量方面明顯高于女性教師；……