高職學生網絡文學閱讀現狀探析

孫玉華

摘要：通過對高職學生網絡文學閱讀途徑的分析和對網絡閱讀現狀的抽樣問卷調查，了解了當代高職學生對網絡閱讀所持的態度、認同和熱點等，從而提醒我們要大力加強校園網絡文化的建設，積極引導學生以正確的態度對待網絡閱讀，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，提高自己的人文素質和綜合能力。

關鍵詞：網絡文學；高職學生；網絡閱讀

中圖分類號：G718.5文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）04-0163-02

網絡對文化的影響，形成了具有時代特色的網絡文化。隨著互聯網技術的快速發展和電腦的廣泛使用， 網絡越來越成為人們獲取知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。特別是對于大學生這一使用網絡的主要群體，在這個信息過剩的社會現狀下，他們逐漸失去了對文字的青睞，改變了傳統的閱讀方式而鐘情于網絡閱讀。可以說，利用網絡閱讀獲取新聞、信息、知識等已成為當代大學生學習和生活不可缺少的部分。

一、信息時代為網絡文學提供了基礎

文學閱讀歷來是人們創造美好世界、構建精神家園的重要活動之一。傳統的書本閱讀面對的是印刷文字，那些經典文學和白紙黑字曾經影響了一代又一代的人。互聯網推動著中國邁向一個信息時代，與互聯網飛速發展相一致的是，以網絡為平臺的網絡文學也有著令人吃驚的發展[1]。林林總總的文學網越來越多地進入到人們的視線，越來越多的人醉心于網絡文學的閱讀。有資料顯示：全球約有中文文學網站3 720個，國內的綜合性文學網站也有300個左右，許多大型綜合性網站如搜狐、雅虎、新浪和網易等都開辟了文學視窗，給大眾提供了豐富的文學信息。由此看出，信息時代的來臨不僅使網絡文學獲得了前所未有的發展，也為網絡文學提供了充足的物質基礎。不能否認，傳統的書本閱讀對當代大學生的影響雖然很大，然而帶有后現代氣質的網絡文學則更以其超形象化、超綜合性的特征迅速拉近了文學與他們的距離。網絡文學不僅淡化了傳統閱讀的歷史厚重感，甚至無情地嘲弄著傳統的文學經典，它以高度的自由和開放，為當代大學生打開了另一扇文學的大門。

網絡文學對大學生的影響是巨大的，它是一把雙刃劍，在開拓學生視野的同時，也帶來了不少的負面影響。許多學生對網絡文學津津樂道的同時，對經典文學作品卻少有問津；對網絡語言感興趣的同時，卻忽視了名著中的經典對白。部分學生文化斷層的現象明顯，不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念淡化、價值趨向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任缺乏、團結協作較差、心理素質欠佳、功利色彩較濃等問題；對于中國的傳統文化、道德禮儀等知識也知之甚少[2]。因此，本文對高職學生進行的網絡文學閱讀現狀的調查分析尤為重要，尤其在培養人文素養、提高綜合能力的背景下，更應大力倡導經典文學閱讀[3]，構建高職學生的精神世界，充分發揮優秀文化的精神哺育作用。

二、網絡文學閱讀途徑分析

網絡文學作為一種閱讀的主流，近十年發生了很大的變化，從網絡文學的體裁來看，主要有網絡小說、網絡散文、網絡日志、網絡詩歌、網絡戲劇等。在這些網絡體裁中，網絡小說始終是青年學生的最愛，點擊率一直排在第一。

通過分析閱讀途徑可以看出，目前閱讀者主要是通過小說原創網站、小說論壇、小說博客、電子圖書等四種途徑來閱讀網絡小說。

小說原創網站。這是網絡文學閱讀者最直接的閱讀小說的途徑。十年前文學愛好者的聚集地是榕樹下、橄欖樹、黃金書屋、新語絲、漢語文學、網絡文學在線等。近期的調查結果顯示，名列前十名且日點擊量均超千萬甚至數千萬的中文原創網站依次為：起點中文網、縱橫中文網、瀟湘書院、小說閱讀網、晉江原創網、紅袖添香、逐浪小說網、一千零一頁小說網、17K文學網、幻劍書盟等。其中，排名第一的起點中文網點擊量更是超過1億。這些數據足以表明，文學原創已經受到高度的關注，并擁有龐大的讀者群。

小說論壇。是指用戶以論壇貼文并在短時間內更新著網絡小說章節的形式，及時地將無法獲得版權保證的VIP章節在小說網站上發布出來，供讀者免費閱讀或者免費注冊閱讀。小說論壇可以說是讀者最快捷的閱讀途徑，確實深受青年學生的喜愛。隨著網絡小說的越來越受歡迎，一批批優秀的小說在這個論壇脫穎而出[4]。在今年的小說論壇排行榜中，綜合人氣排名前三位的依次是：原創工作室、手機電子書、讀書雜談等。在近年百度總搜索量網絡小說排行榜中，人氣居前的是“盤龍”、“斗破蒼穹”、“斗羅大陸”、“神墓”、“星辰變”、“壞蛋是怎樣煉成的”、“凡人修仙傳”、“極品”等。

小說博客。博客，又被譯為網絡日志，是一種通常由個人來管理，不定期張貼新文章的網站[4]。小說博客，是指部分小說迷或者小說原創作家，他們在小說的質量取得讀者認同之后，會直接將自己的作品公布到自己的博客上，將一些忠實的讀者吸引到身邊。實際上它是小說論壇的變異體，但卻是閱讀者較固定的閱讀途徑。

電子圖書。可以說是為讀者提供的又一種更為便利隨意的閱讀途徑，可以不受地點、時間的限制，極大地方便了讀者。它除了在線閱讀，還可以將小說制成文本文件或是電子圖書，掛在網絡之中供讀者免費下載，提供小說的線下閱讀。讀者們可以充分利用手機或電子書等個人終端設備來離線閱讀這些小說[5]。

三、高職學生網絡閱讀現狀調查

大連市高職學生網絡閱讀現狀調查問卷，是基于閱讀行為理論和閱讀模式理論，并結合學生的網絡閱讀使用情況進行的，目的是為了掌握當前高職學生使用網絡閱讀的情況，以及網絡閱讀的影響因素對學生網絡閱讀使用情況的影響。試圖從中找到高職學生網絡閱讀中存在的問題，繼而制定相應的應對策略，使網絡閱讀更加高效地進行，也是為了將網絡閱讀的發展提升一個新層次。我們對于各樣本是否使用過網絡閱讀，做了相關的描述性統計，樣本總數：360份。

在比較關注哪種類型的網絡小說方面，通過調查可以看出，對于網絡小說類型，言情都市、穿越玄幻、職場商戰、懸疑推理等占據相對較高的比例，都在25%以上，其中關注率最高的言情小說達到了47%。而傳統文學名著關注率只有13%，這說明很多學生通過網絡了解國內外經典著作的求知欲不是很強烈。endprint

在關注哪種類型的網絡寫手方面，通過調查可以看出，學生對80后的網絡寫手以及網絡文學世界中堅力量的寫手比較青睞，并且認為作家比網絡寫手有更高的文學修養的比例占據得高些。調查中，還了解到高職學生們更傾向于通過網絡文學的閱讀，去更好地接觸和了解許多人的思想。

通過統計結果，我們認為應該鼓勵學生通過網絡廣泛地去閱讀文學精品，尤其鼓勵他們用心靈去感受體驗那些經典的中外文學名著。對一部作品來說，每一次的閱讀都是一次再創造，都是一次新體驗，都會有不同的審美感受，尤其隨著年齡的增長和閱歷的加深，這種感覺會越來越強烈。在閱讀中，對著名作家、代表作品加深了解，并學會初步分析文學現象、鑒賞作家作品，進而培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，以及鑒賞文學作品的能力等。通過作品中的人物和社會，去間接地體驗人生，體味人性，感受人間的真善美。以此引領高職學生自我提升，自我完善，以適應現代社會對人才的要求。

四、結束語

在網絡閱讀中，作為高職院校的教育者應積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，以正確的態度對待網絡文學，并指導學生去正確地分析和評判網絡文學，尤其在選擇閱讀作品上要把好關，提升學生的閱讀品味。教育學生應當提高自己的自控能力，健康閱讀。教育學生以身作則，凈化網絡，要學會倡導正確的網絡言論，并結合自身能力提高網絡文學中的文化修養、人文素質和專業知識，從而將人文精神和科學精神引入整個網絡文學閱讀中。對于那些腐朽落后的觀念，以及非主流等損害社會主義精神文明建設的作品，要堅決抵制。

作為高職院校的教育者，還應多想辦法，讓學生對經典文學作品感興趣、有興趣，促進他們的經典文學閱讀，在閱讀中滲透傳統文化、人文精神的教育。還要多種途徑促進學生去閱讀，可結合中華民族的優秀文化，為學生推薦有內涵、有價值、弘揚正能量的文學精品。可以利用課堂及課余時間，向學生推薦古今中外文學名著及網絡文學精品。可以開設選修課、文學欣賞課以及開展讀書月活動等，引導學生去關注文學經典。更重要的是，我們要充分利用學校現有的網絡資源，去占領校園網絡文化這塊陣地。可以利用校園網建立經典文學主體資源網站，定期向學生推薦文學名著及網絡文學精品。還可以定期向學生推薦根據經典文學作品拍攝的影視劇等，以引起學生對經典文學作品的興趣，讓學生對經典名著不會覺得遙遠和枯燥。通過這些學生喜愛的網絡媒體形式，在閱讀欣賞文學經典的同時，增長知識、陶冶情操，養成自學和終身學習的習慣。

最后，在促進學生經典文學閱讀的同時，要根據學生的實際，不斷引導學生以積極的態度投入到豐富的校園文化生活中，踴躍參加各種有益的活動，提高自己的綜合素質。

參考文獻：

[1]李文博.大學生網絡閱讀現狀調查與思考[J].煤炭高等教育， 2011，（5）：101-102.

[2]蔣金玲.（導師：歐陽友權）網絡文學閱讀研究[D].長沙：中南大學碩士學位論文，2010.

[3]段香菊.經典文學閱讀與大學生人文素質的提高[J].中國電力教育，2008，（7）：155-156.

[4]董凱波.網絡小說的盈利模式與構想[J].新聞界，2008，（3）：103-104.

[5]肖郎.經典文學文本解讀與人文素質的提高[J].江西社會科學，2007，（8）：218-219.endprint