“減負”背景下的作業問題

【編者按】自從教育部2013年8月22日公布《小學生減負十條規定》（征求意見稿）以來，媒體和公眾對其的關注大都集中在“小學生不留書面式家庭作業”這一條上。很多家長和教育工作者擔心難以真正落實。11月19日公布的《十條規定》再次征求意見稿中，第四條“減少作業”修改為：“一至三年級不留書面家庭作業，四至六年級要將每天書面家庭作業總量控制在1小時之內。”但實際情況是，現在學生的作業還是很多。

如何讓作業的布置符合教育部意見的精神？如何讓所布置的作業既能鞏固課堂所學知識，又能真正減輕學生的負擔，做到“減負”而不“減量”（這個“量”是質量的“量”）？如何讓作業有趣、有味，讓學生主動做、喜歡做、愿意做？請看專家和一線教師給我們的意見和建議。endprint