對中專美術色彩畫教學的幾點建議

孔婷婷

（石家莊市第三職業中專學校，河北 石家莊 050000）

對中專美術色彩畫教學的幾點建議

孔婷婷

（石家莊市第三職業中專學校，河北 石家莊 050000）

繪畫是一項能使生活更加豐富的藝術，是我們日常生活中必不可少的色彩藝術之一。繪畫有兩種具體的表達方式，即具象和抽象刻畫。人們可以通過畫作將內心的情感深刻的表達出來，是一種很好的作者表達思想感情的方式。本文主要簡單介紹中專美術色彩畫的教學方法，并發現教學中的不足，最后提出解決方法，達到使中專院校美術色彩畫教學質量不斷提高的目的。

色彩畫；中專美術；教學方法；改進方案

一、色彩教學的基礎

靜物寫生是整個色彩畫的基礎部分，學生在學習色彩畫時，都是從靜物畫開始的，靜物畫相對較簡單，由簡到難是色彩畫教學的基本思想。靜態化中描繪的靜物可以由開始簡單的入手，一步步再由簡到繁，畫作過程中要求的光線也是相對穩定的。這是初學者入門教學的第一步。這項美術的基本功一定要練踏實了，一些熟練的美術生也是經常通過畫靜物畫來加深對畫作技法和構圖思想進行加深研究體會。靜物畫的選擇對象一般是生活中常用的物品，比如可以選擇室內的器皿、花卉植物、用具和書籍等，將這些物品放到一個臺面上，學生進行畫作。表現形式具體由老師根據實際情況進行選擇，可以是水粉、水彩類，也可以是油畫等。

靜物畫的習作應該與靜物畫的創作區分開，教師在授課時應該從解決特定的色彩問題做研究，這是習作同創作的最大不同之處。學生尤其是剛入門階段，不可能一次就能完成一幅完整的畫，所以關鍵就是在畫作時有沒有解決好研究課題，所以教師不要非常看重學生的整體畫作的效果，畢竟靜物寫生目的在于練就學生的基本功和選擇作畫的課題。教師在培養學生的靜物寫生時一定要目的明確，靜物寫生要求學生通過對靜物的描繪，來培養學生的一種觀察能力和分析能力，色彩是色彩畫的核心，應該培養學生利用色彩這種無言的方式表達人物的內在思想感情，為將來能達到這種境界打下良好的基礎。

靜物寫生大體可以分為以下幾部分：靜物擺放、安排構圖、起稿、大概上色、深入塑造、整體調整著色等幾個步驟，通過這幾個過程能夠很好的鍛煉學生的靜物畫的畫作構想能力。靜物畫的教學過程中占到種種色彩畫教學的三分之一，因為這是一個為以后更好畫作做好鋪墊的過程，只有基礎打好了，以后才能有更加大的發展作畫空間。

二、風景畫的教學分析

風景畫是色彩學習中緊接著靜物畫的一個過程，是色彩教學中較為重要的一個環節。它主要完成的是對生活中的自然景物或者人工景物作為描繪的對象。現在，中專院校將自然景物當做是色彩畫學習過程中訓練的畫作對象。學生的這個學習過程，應該安排到室外進行寫生，這是為了讓學生感受到一些室內無法感受到的色彩問題。學生不能僅通過構想來完成畫作，外景的實景寫生有其獨特的色彩畫作效果。室外有自然的太陽光和各種景物的自然交匯，室外的花草樹木、遠山近水、田間河流色彩是非常豐富、變化多端的。大自然的景物具多姿多彩，具有高度的審美情趣，學生可以更加深刻的感受。教師在進行室外教學時要引導學生抓住景物的色感、光感和質感。自然景物能夠觸動學生心靈的真實感受，這樣有利于學生的抓景能力和繪景能力的形成。室外的風景寫生環境條件都較為復雜多變，光線變化也較快，所以較室內的靜物寫生難度大很多，所以教師應該主動引導學生把握好光線變化規律，抓住自然景物色彩對色彩畫作造成的影響規律，鼓勵學生運用細微的光影變化，在作品中表達自己的思想感情，從而達到調動觀賞者的審美情趣。

三、人物畫的教學分析

人物畫是繼風景寫生后的又一重要的繪畫技能培養過程，學生在掌握了基本的風景畫作寫生的技巧和畫作規律后，教師就可以對學生進行人物畫像的培養和訓練，人物畫像要從表現方法和表現技能方面訓練。人物畫像是通過藝術的手法對人的外貌、姿態、性格等進行描繪，并用來表現人物的內心世界。人像寫生應該注意以下幾個方面：首先，頭部的五官要掌握好比例，動態要明確，表達的面部中心突出。其次，要表達出人物面部的動勢和透視。最后，利用色彩來表現形體的空間感，利用不同的色彩來表達人物在不同光線下的冷暖、明暗色調的變化關系。這些人物描寫的技能不是短時間就能練成的，教師要引導學生從簡到繁、從易到難的學習方法，逐漸提高中專色彩畫學生的人像寫生技能。色彩也應該從單色到多色的過度，這個過程是較長的過程，教師應該耐心的教導和鼓勵學生，不能讓學生事倍功半。中專學生年齡都不是很大，所以身心發展還不夠全面，教師應該注重在這一過程對學生的思想和道德情感上進行教育，提高學生的審美觀念。人物繪畫是色彩畫中的一個大課題，內容較為繁瑣，結構也較復雜，技巧也較深奧，教師要注重學生的全面發展和情感的進一步升華。

四、總結

色彩繪畫對于學生的色彩認識、理論基礎、繪畫技巧和情感方面都有較高的要求，教師要積極開展必要的教學研究，才能將中專院校的美術色彩畫教學進一步提高。中專院校的美術生繪畫基礎通常不夠扎實對于繪畫的意思和技能都有欠缺，很容易忽略一些細節，這就要求教師多注重培養學生的繪畫意識和繪畫技能，加強教學方法，不能再學習中急于求成，達不到繪畫需要達到的基本素質。

[1]陳蕾伊.淺論中專美術色彩畫教學.美術教育研究.2013年12期..

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1005-5312（2014）05-0186-01