應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)視頻平臺 推進(jìn)教育均衡發(fā)展

張世營

摘 要 近年來，浦江縣教育技術(shù)中心以教育城域網(wǎng)為基礎(chǔ)，借助網(wǎng)絡(luò)視頻平臺，整合優(yōu)秀視頻點播、公開課直播、遠(yuǎn)程教育教研平臺、網(wǎng)絡(luò)電視臺等功能于一體，為全縣中小學(xué)師生特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校師生提供了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和互動交流平臺，為推進(jìn)該縣基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)揮了重要作用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)視頻 資源共享 均衡

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Application of Online Video Platform to Promote

Balanced Development of Education

ZHANG Shiying

（Pujiang Educational Technology Center， Jinhua， Zhejiang 322200）

Abstract In recent years， Pujiang Educational Technology Center MAN-based education， with online video platform， integrating excellent video on demand， live open classes， distance education and research platform， network television and other functions into one， as the county's primary and secondary school teachers and students in particular students and teachers in rural schools in remote areas to provide a quality educational resources and interactive communication platform， it has played an important role to promote the county equalization of basic education.

Key words online video； resource sharing； balance

浦江縣教育視頻網(wǎng)絡(luò)平臺（http：//v.pjedu.net）是由浦江縣教育局主管，浦江縣教育技術(shù)中心主辦的教育信息資源視頻網(wǎng)站。該網(wǎng)站以教育城域網(wǎng)為基礎(chǔ)，整合優(yōu)秀視頻點播、公開課直播、遠(yuǎn)程教育教研、網(wǎng)絡(luò)電視臺等功能于一體，為全縣的中小學(xué)師生提供一個豐富多彩的可視化學(xué)習(xí)交流平臺。平臺以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，匯聚優(yōu)質(zhì)視頻，優(yōu)化資源共享，推進(jìn)教育均衡”為宗旨，有效解決了農(nóng)村學(xué)校的資源短缺問題，滿足農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的需求，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡化。

1 主要做法

（1）實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)視頻資源共享。網(wǎng)絡(luò)平臺的主欄目包括“教育動態(tài)、優(yōu)質(zhì)課堂、名師課堂、校園風(fēng)采、特色教育、精彩文藝、教育資源、微課堂”等八個板塊。目前已有優(yōu)質(zhì)視頻共640多個，為全縣師生隨時隨地學(xué)習(xí)提供了極大的方便。

（2）網(wǎng)絡(luò)公開課和異地同課直播推進(jìn)教研活動。網(wǎng)絡(luò)公開課功能使教研活動更加便捷、直觀，更加具有研究價值。目前，在縣內(nèi)任一公辦學(xué)校、任一普通教室進(jìn)行的縣級公開課都能通過網(wǎng)絡(luò)視頻平臺直播到互聯(lián)網(wǎng)，其它學(xué)校的教師和學(xué)生只要通過辦公電腦或教室里的多媒體，打開視頻網(wǎng)首頁的直播頻道即能收看課堂實況，為全縣中小學(xué)課堂交流提供了極大的便利。

（3）教師專業(yè)化培訓(xùn)可以足不出戶。視頻平臺為教師的專業(yè)培訓(xùn)提供了一個方便實用的培訓(xùn)方式。2013年9月，全縣的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)就是以視頻平臺直播的形式進(jìn)行的。鴻合公司的講師在縣教育技術(shù)中心的會議室講課，全縣的一線老師在各校的多媒體教室收看學(xué)習(xí)（理論上老師在辦公室都能收看直播內(nèi)容，但當(dāng)時考慮到服務(wù)器承載和并發(fā)數(shù)的問題，所以發(fā)文要求學(xué)校統(tǒng)一組織收看，同時也方便督查）。2013年5月～9月，浦江縣教師專業(yè)發(fā)展48學(xué)時培訓(xùn)也是以網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行的。以前，請來講課的專家需要分場地、分學(xué)科進(jìn)行多次授課，場地散，時間長，任務(wù)重。現(xiàn)在通過直播的形式培訓(xùn)，節(jié)省了人力、物力、財力，收到了很好的效果。另外，平臺上的優(yōu)質(zhì)視頻也可以當(dāng)作學(xué)校的校本內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，方便省力、效果顯著。

（4）網(wǎng)絡(luò)電視臺走進(jìn)校園。網(wǎng)絡(luò)平臺可以轉(zhuǎn)播電視，學(xué)校只要利用班級多媒體就可以組織學(xué)生收看電視節(jié)目。學(xué)校可以自制電視節(jié)目上傳至視頻網(wǎng)，供全校甚至全縣師生點播，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)電視臺功能。浦江縣浦陽第四小學(xué)的“紅領(lǐng)巾電視臺”就是依托縣視頻平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播和轉(zhuǎn)播的。

（5）家長會直播推進(jìn)了家校合作。浦江縣實驗小學(xué)和浦陽第四小學(xué)都嘗試應(yīng)用視頻平臺進(jìn)行家長會直播，全校家長在各班教室通過多媒體大屏幕聆聽校長（專家）的講話，有效解決了場地限制的問題。甚至有的家長因出差在外等原因未能及時到場，也能通過網(wǎng)絡(luò)實時收聽校長講話，減少了不能參加家長會的遺憾。

2 取得成效

目前，浦江縣教育技術(shù)中心擁有索尼攝像機(jī)3臺、專業(yè)非編系統(tǒng)兩套、戴爾服務(wù)器三臺、豪威數(shù)字存儲器和索尼數(shù)字錄像機(jī)各一套，供現(xiàn)場直播用的移動現(xiàn)場切換臺、現(xiàn)場通話系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)直播轉(zhuǎn)碼器一套。隨著視頻資源的不斷豐富，到2013年2月網(wǎng)站的訪問量已超過25萬人次，為推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源共享，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)揮了重要作用。

（1）推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源共享。比如在“名師課堂”這一欄目中，既有全國名師廣州市天河區(qū)113中畢笑如老師執(zhí)教的教學(xué)視頻《生活中的平移》，也有諸如省內(nèi)臺州名師黃吉鴻執(zhí)教的教學(xué)視頻《一幅名揚(yáng)中外的畫》，還有我縣實驗小學(xué)校長、省教壇新秀朱柏峰執(zhí)教的《筍芽兒》，浦陽第二小學(xué)校長、浙派名師徐雙蓮執(zhí)教的《認(rèn)識乘法》等教學(xué)視頻。“名師課堂”這個欄目，不僅展示了名師的精彩課堂，也為全縣中小學(xué)教師提供了一個豐富多彩的可視化學(xué)習(xí)交流平臺，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升。通過教育視頻網(wǎng)，邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，也能聽到優(yōu)秀教師的課，鄉(xiāng)村教師足不出戶，就可以向名師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗。

（2）提升了課堂教學(xué)的效率。一些教學(xué)視頻，不僅老師可以看，學(xué)生也可以看。一個視頻講一個問題，有較強(qiáng)的針對性，只要輸入關(guān)鍵詞，查找起來也比較方便。這些視頻還具有暫停、回放等多種功能，老師多看幾遍，可以學(xué)到不少好的教學(xué)經(jīng)驗，有利于提升自己的專業(yè)水平。同學(xué)們課前去預(yù)習(xí)，等到上這堂課時，大部分孩子都掌握得差不多了，上課效率就提高了很多。課上沒聽懂的同學(xué)，可以在家多看幾遍，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）為有效推進(jìn)教育均衡發(fā)展開辟了一條新途徑。目前，我國的教育公平問題是教育領(lǐng)域的熱點問題，也是亟待破解的全國性重大課題。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出了“大力促進(jìn)教育公平”的目標(biāo)；《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》把促進(jìn)教育公平作為國家的基本教育政策，對促進(jìn)教育公平提出了明確的要求。網(wǎng)絡(luò)視頻平臺能通過優(yōu)質(zhì)視頻資源共享、異地同課、網(wǎng)絡(luò)教研等形式為促進(jìn)教育均衡發(fā)展提供一條有效途徑，既能促進(jìn)先進(jìn)教育理念的傳播，又能促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源的共享，為實現(xiàn)教育公平提供了技術(shù)上的支持和保障。

3 下一步措施

下一階段，我們將以全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)公開課平臺構(gòu)建的實踐研究》的課題研究為契機(jī)，進(jìn)一步充實視頻平臺的本地優(yōu)質(zhì)視頻資源，充分發(fā)揮視頻平臺的各項功能，為提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域教育均衡起到更大的推動作用。

一是加強(qiáng)浦江教育IPTV建設(shè)。為擴(kuò)大浦江教育視頻平臺的應(yīng)用，浦江縣教育技術(shù)中心于2013年10月聯(lián)合縣電信部門共同開發(fā)IPTV“浦江教育”欄目，把平臺上的優(yōu)質(zhì)視頻推廣到普通家庭寬帶電視當(dāng)中，讓整個社會都能通過電視，了解浦江教育的方方面面；讓老師、學(xué)生、家長都能方便地通過電視輕松學(xué)習(xí)。同時，為適應(yīng)時代發(fā)展要求，充分利用碎片化時間，將努力開發(fā)專門針對手機(jī)和PAD版的系統(tǒng)，實現(xiàn)手機(jī)、PAD用戶方便快捷地共享浦江縣教育視頻網(wǎng)的信息和資源。

二是開發(fā)相關(guān)課程。選擇幾個重點學(xué)科和重點年級開發(fā)本地精品系列視頻課程，讓后進(jìn)生能方便尋找沒聽懂的教學(xué)內(nèi)容，讓邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子也能聽城里名師的系列同步優(yōu)質(zhì)課，讓年輕老師在同步課程的比較和學(xué)習(xí)中快速成長，從而滿足全縣師生多樣化自主學(xué)習(xí)的需求，為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

三是加強(qiáng)培訓(xùn)應(yīng)用。利用現(xiàn)有視頻資源建設(shè)一個完善的在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)應(yīng)用平臺，內(nèi)容包含學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、學(xué)習(xí)效果檢驗等，為師生的在線學(xué)習(xí)、教師的繼續(xù)教育提供一個實用培訓(xùn)平臺。

網(wǎng)絡(luò)視頻平臺建設(shè)既遇到了極好的發(fā)展機(jī)遇，但也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。今后將繼續(xù)堅持教育信息化為教育發(fā)展服務(wù)的宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，努力促進(jìn)全縣教育信息化向著“設(shè)施完善，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源豐富，應(yīng)用高效”的方向發(fā)展，為促進(jìn)教育均衡，全面提升教育信息化科學(xué)發(fā)展水平，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖明江，蘇平.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)電視促進(jìn)區(qū)域教育信息資源共享[J].中國教育信息化，2013（11）：33-35.

[2] 閆鵬展，劉仲鵬，梁永慈，皮軍英.在線教師培訓(xùn)中微型學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究[J].中國電化教育，2014（2）：84-87.