MOOC讓教室無限大

孟德陽

“三石哥自從用游戲做過中國首富后，現(xiàn)在又養(yǎng)豬，又搞教育，難道要當(dāng)業(yè)界良心？”——在網(wǎng)易5月初宣布合作推出“中國大學(xué)MOOC”的新聞下面，這條評論被頂?shù)搅俗钌厦妗?/p>

MOOC的全稱為Massive Open Online Courses，即大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，源起于美國的網(wǎng)絡(luò)平臺，旨在通過與各大高校合作提供開放的課程，以便使更多人獲得學(xué)習(xí)機會， Coursera、Udacity、edX是美國三家主要的MOOC平臺，向全世界提供免費的高等教育課程，三家公司的發(fā)起人既有學(xué)校也有個人創(chuàng)業(yè)者。

與以前在線課程略有區(qū)別的是，MOOC要求學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力，一些課程甚至需要學(xué)生在學(xué)習(xí)后完成考試來獲得證書。也就是說，“想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就走”的形式并不太適合MOOC的學(xué)習(xí)者。

于是，人們很自然地就能夠聯(lián)想到MOOC平臺的商業(yè)價值。畢竟，這里聚集了眾多具有潛在購買能力的人，他們往往具有很強的求知欲望，甚至是很高的學(xué)習(xí)能力。

以Coursera為例，人們發(fā)現(xiàn)，這家公司的受眾群體并不是18—21歲的學(xué)生，而是那些已經(jīng)擁有學(xué)士學(xué)位，但是卻無法用所學(xué)技能找到工作的人。這家公司在2013年7月之前已經(jīng)獲得6000多萬美元的融資，這距離成立的時間并沒有多久。

Coursera新任CEO、前耶魯大學(xué)的校長里克·萊文（Rick Levin）在接受采訪時表示，盡管學(xué)習(xí)課程是免費的，但是Coursera可以通過收取認(rèn)證費來獲得收入。他預(yù)計公司可以在5年內(nèi)盈利。

“由于想要通過Coursera課程獲得職業(yè)發(fā)展的人越來越多，這樣，我們的價格就可以上漲。”萊文說道。如果平臺用戶規(guī)模足夠大，那掙錢并不是不可能。

另外一方面，MOOC平臺可以成為企業(yè)個性化的培訓(xùn)、招聘平臺。據(jù)了解，在國外有企業(yè)已經(jīng)嘗試與MOOC平臺進行合作，通過MOOC平臺進行培訓(xùn)、評價來尋找他們想要的員工。但目前看來，一些IT企業(yè)收獲的效果并不太理想。

2013年底，edX的一項失敗實驗被曝光。edX在參與加州大學(xué)伯克利分校兩門計算機在線課程的學(xué)生中挑選出868名優(yōu)秀學(xué)生，根據(jù)他們的水平，把他們推薦給世界一流的科技公司，如谷歌、亞馬遜、SAP等，但最終的結(jié)果是沒有一人得到錄用。

一直善于C2C（Copy 2 China）的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)似乎也看到了MOOC這一機會，中國13億人口的巨大教育市場讓人們對MOOC充滿了幻想。

除了網(wǎng)易上線的項目之外。前不久，BAT巨頭之一的百度挖來了Coursera的聯(lián)合創(chuàng)始人吳恩達（Andrew Ng），后者將擔(dān)任百度的首席科學(xué)家，負(fù)責(zé)百度研究院的領(lǐng)導(dǎo)工作。

剛剛發(fā)布小米PAD的雷軍在今年3月也已經(jīng)宣布投資10億元布局在線教育領(lǐng)域。且不論MOOC是否為一種合適的發(fā)展方向，僅僅是這一數(shù)字就能夠讓類似新東方這樣的傳統(tǒng)教育機構(gòu)“壓力山大”。

至此我們不禁要問：人們還會愿意走進教室么？