武清區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)道路初探

天津市武清區(qū)農(nóng)廣校從自身職能出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，以種植大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)園區(qū)和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系的骨干農(nóng)民為重點(diǎn)對(duì)象，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，靈活培訓(xùn)方式，扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，加快培育新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體和新型職業(yè)農(nóng)民，著力提高務(wù)農(nóng)農(nóng)民生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)管理水平，力爭(zhēng)培養(yǎng)一大批叫得響、留得住、扎根農(nóng)村、能起到示范引領(lǐng)作用的農(nóng)民“能人”，作為新農(nóng)村建設(shè)的資源、力量和支撐，為武清區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

一、遴選新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象

武清區(qū)把新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象主要鎖定在農(nóng)民專業(yè)合作社和園區(qū)負(fù)責(zé)人及技術(shù)骨干、種植大戶、能帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的村干部、大學(xué)生村官、農(nóng)業(yè)信息員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戶、農(nóng)民土專家等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和傳播知識(shí)能力強(qiáng)的人群，通過(guò)農(nóng)技知識(shí)、科技成果、新品種引進(jìn)、農(nóng)業(yè)信息和經(jīng)營(yíng)管理等方面的培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)與技能，拓寬他們的眼界與見(jiàn)識(shí)，使他們更好地發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)區(qū)域農(nóng)民增收。通過(guò)遴選，確定500人作為新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象。

二、 組建新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資隊(duì)伍

要辦農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn)，必須有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，立足于“一切為農(nóng)民著想、為農(nóng)民服好務(wù)”的宗旨，切實(shí)履行好教師職責(zé)，為農(nóng)民提供及時(shí)便利的培訓(xùn)服務(wù)，使農(nóng)民盡快“智慧”起來(lái)、“活躍”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)增收致富。武清區(qū)農(nóng)廣校現(xiàn)有專職教師7人，由本系統(tǒng)具有中高級(jí)職稱的技術(shù)人員、京津兩地大專院校、科研院所專家、教授以及被農(nóng)民認(rèn)可的土專家組成的兼職教師隊(duì)伍38人。專兼職教師主要承擔(dān)了基本知識(shí)和技能教育、信息與網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)聘請(qǐng)北京、吉林、天津、山東、臺(tái)灣等地區(qū)專家教授實(shí)地講課并指導(dǎo)，聘請(qǐng)成功的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)村致富帶頭人、農(nóng)民企業(yè)家作為現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師，增強(qiáng)培訓(xùn)的靈活性。

三、 選擇新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)用教材

通過(guò)調(diào)研，根據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象的從業(yè)特點(diǎn)，選出了《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全概論》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》、《武清區(qū)種植業(yè)主導(dǎo)品種、主推技術(shù)、主體培訓(xùn)》等實(shí)用教材。隨著培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展將及時(shí)調(diào)整和選編更加實(shí)用的培訓(xùn)教材。

四、 確定新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)特色內(nèi)容

根據(jù)農(nóng)民不同層次的需要和不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)特色，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，分類開(kāi)展培訓(xùn)。

一是依托農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)項(xiàng)目工程，以規(guī)模化、集約化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等知識(shí)和技能為主要內(nèi)容，開(kāi)展高層次的培訓(xùn)。如結(jié)合農(nóng)民中專學(xué)歷教育培訓(xùn)工程，對(duì)參加中專學(xué)歷教育的學(xué)員開(kāi)設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理專業(yè)，目前已經(jīng)完成了《法律基礎(chǔ)與農(nóng)村政策法規(guī)》、《農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷》、《鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理》等七門課程的學(xué)習(xí)；結(jié)合武清區(qū)農(nóng)業(yè)局實(shí)施的和臺(tái)灣合作的生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，邀請(qǐng)臺(tái)灣教授進(jìn)行生態(tài)農(nóng)業(yè)講座，武清區(qū)農(nóng)廣校的兼職教師再以“手把手”、“一對(duì)一”的模式進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)，擴(kuò)大科技覆蓋面，提高學(xué)員科技素質(zhì)和生產(chǎn)技能。

二是送教下鄉(xiāng)，根據(jù)地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展、“一村一品”等開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，吸引村干部、種植大戶、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等在家門口就地就近接受培訓(xùn)，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)。如在黃花店鎮(zhèn)請(qǐng)?zhí)旖蚴兄脖Ｑ芯克L(zhǎng)王萬(wàn)立講西紅柿病蟲(chóng)害防治，在大良鄉(xiāng)請(qǐng)?zhí)旖蚴惺卟苏就茝V研究員李海燕講西紅柿栽培及病蟲(chóng)害防治技術(shù)，在高村鄉(xiāng)成人文化學(xué)校請(qǐng)北京農(nóng)科院玉米研究所史亞興博士講鮮食玉米栽培技術(shù)等。

三是針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)令需求和農(nóng)民需要，開(kāi)展普及性技術(shù)培訓(xùn)，為農(nóng)民“雪中送炭”，以簡(jiǎn)便的方式教會(huì)他們技術(shù)要點(diǎn)，推廣新品種、新技術(shù) 。

五、把握新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)間

在對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)時(shí)間的確定上，以服務(wù)農(nóng)民為中心，以便利農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)，想農(nóng)民之所想、急農(nóng)民之所急。避開(kāi)農(nóng)忙季節(jié)和農(nóng)民勞動(dòng)時(shí)間，擺脫雙休日和8小時(shí)工作制的束縛，見(jiàn)縫插針，充分利用農(nóng)閑、早晨干活前、中午飯后、晚上等時(shí)間，到田間地頭、蔬菜大棚開(kāi)展零距離培訓(xùn)。也可適時(shí)讓農(nóng)民自己決定培訓(xùn)的時(shí)間。

六、探索新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教學(xué)模式

一是“村莊、園區(qū)”是教室、“村官、骨干”是教師、“現(xiàn)場(chǎng)、地塊”是教材的教學(xué)模式。幫助村干部、園區(qū)骨干理清發(fā)展思路，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高帶頭致富和共同致富的能力。

二是“四個(gè)課堂”教學(xué)模式，即固定課堂、空中課堂、移動(dòng)課堂和田間課堂。通過(guò)整合農(nóng)村文化服務(wù)和農(nóng)民教育培訓(xùn)資源，利用現(xiàn)代媒體信息與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)手段，突出農(nóng)廣校辦學(xué)特色，體現(xiàn)務(wù)實(shí)、便捷、行之有效的教學(xué)風(fēng)格。

三是通過(guò)“學(xué)校+企業(yè)”、“學(xué)校+園區(qū)”、“學(xué)校+合作社”的教學(xué)模式，推動(dòng)培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合。注重優(yōu)先培訓(xùn)具備職業(yè)農(nóng)民潛質(zhì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)主和員工、農(nóng)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人和園區(qū)技術(shù)骨干，并使之成為職業(yè)農(nóng)民中的“領(lǐng)頭羊”，帶動(dòng)示范周邊。

四是建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，如手機(jī)聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)發(fā)布技術(shù)指導(dǎo)信息等教學(xué)模式。充分利用武清區(qū)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)，發(fā)布網(wǎng)上銷售信息，暢通銷售渠道，幫助農(nóng)民解決產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的實(shí)際問(wèn)題。

五是“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)模式。遴選部分種植大戶走出教室、走出大棚、走出村莊，到山東等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，開(kāi)闊眼界，拓寬思路，甚至拓展基地，發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民的示范帶動(dòng)作用。同時(shí)，把外地專家、種植大戶請(qǐng)進(jìn)我們的課堂、園區(qū)、合作社，為農(nóng)民朋友講授新知識(shí)、新品種和新技術(shù)，傳授好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

天津市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校武清區(qū)分校

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