高職院校學生思想政治教育存在的問題及對策

[摘 要] 思想政治教育是高職院校人才培養的重要組成內容，本文就高職院校思想政治教育的相關問題展開了研究。文章首先對思想政治教育價值體現進行了闡述與分析，在此基礎上就當前高職院校突出的問題進行了歸納，并就其改善對策展開了論述與探討。

[關鍵詞] 高職；思想政治；教育；問題；對策

一、高職院校思想政治教育價值體現

作為實用型人才培養的基地，高職院校學生的思想政治教育有其獨特的、重要的方法與途徑，它不能替代，相對獨立。但是從人才培養的角度來說，它與其他專業課程的教學之間也有著密切的關系，即相互促進、相互滲透，高職院校學生的思想政治教育在以下幾方面體現了其功能。

1、人才培養的導向功能。高職院校的思想政治教育就是對高職院校學生進行培養、塑造、轉化、發展、完善的社會性教育活動，高職院校學生思想政治教育的內容，就是要堅持以理想信念教育為其核心，其重點就是愛國主義教育，其基礎是以思想道德建設為主線，其載體是精神文明建設，其目標是大學生全面發展。在高職院校學生思想政治教育的過程中可依托多種文化活動開展有目的地以愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，引導學生們追求真、善、美，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而促進高職院校教育目標的實現。

2、滲透和熏陶功能。培養高職院校學生正確的思想道德情操和行為是政治思想教學工作的主詣，從而能使高職大學生在一定環境中形成良好的學習和生活習慣，形成健康向上的校風和學風，當代創導的正能量是一種無形而巨大的力量，能給學生以潛移默化的影響，使生活和學習在其中的每個學生都受到感染和熏陶，不僅可以凝聚人心，而且可以提升高職院校學生的素質，形成健康理想的人格。

3、約束和規范功能。高職院校學生的政治思想教育可約束和規范師生的思想和行為。通過教學活動所營造出來的環境氛圍及其對人的心理所產生的潛移墨化的作用，使高職院校學生能強烈地感受到應該做什么，不該做什么，以及怎樣去做，從而逐漸養成良好的行為和習慣，這是政治思想教育所要達到的目的。

4、職業素質的養成功能。高職院校學生思想政治教育具有注重培養學生職業素質的教育特殊性，即具有培養高職院校學生合作能力、協作精神、公關能力、解決矛盾能力、心理承受力等的特點。高職院校要通過思想政治教育，讓學生正確地認識到教育類別，使其樹立牢固的專業思想，以便順利完成大學學業。因高職院校學生思想政治教育具有注重培養學生職業素質的教育特殊性，所以，高職院校學生的思想政治教育必須按照其具體特點，并聯系學生未來勞動崗位的實際，以職業道德教育為核心，有針對性地培養高職院校學生吃苦耐勞、愛崗敬業的精神，以政治思想教學為主導，讓高職院校的學生能夠正確地認識什么才是成才，怎么樣才能夠成才，從而確立學好職業技術并立志崗位成才的健康價值取向，這樣才體現出思想政治教育的實效性。

二、思想政治教育存在的問題

雖然？高職院校的思想政治教育在我國已經取得了一定的經驗，但也存在著一些突出的問題。

1、高職院校的思想政治教育存在著重專業教育，輕人文培養。高職院校在激烈的教育競爭中，很多人以為高職院校的專業教育質量和高職院校學生的技能培養是高職院校辦學水平的唯一標志，其他工作必須依附于此。其實不然，高職院校的課堂教學不單單是專業理論和專業實踐的教學活動，從文化意義上的教育活動來說，必須體現“文化的教養與熏陶”。 高職院校的專業教育與實踐是高職院校教學的重要組成部分，以能力培養為重點的模式探索、以就業為導向的教育教學改革都有著深層次的文化內涵。

2、高職院校的思想政治教育往往只重視規章制度管理，輕文化建設。目前，有一些高職院校在強調文化建設，特別是在抓精神文化建設的同時，卻片面地只強化制度管理，強調制度的約束，卻不是以一種文化氛圍去引導高職院校的學生，并沒有將制度管理提高到文化層面來建設。雖說建立規范有序的管理機制是維系學院正常的秩序所必不可少的保障機制，也是搞好高職院校校園文化建設及實現其最終目標的必要保障，但是對待兩者之間的關系要辯證地看，文化引導著思想，而制度則注重的是紀律的約束，將制度管理和約束提高到文化層面來建設，這才是問題的根本。

3、高職院校的思想政治教育往往傾向于功利化，忽視人本情懷。高職院校的校園文化是其辦學理念（idea）、個性風格（style）及人文精神的綜合體現，高職院校的思想政治教育應將政治思想教育溶入到校園的文化建設之中，沒有“以人為本”這個根本的原則，就很難形成群體的價值觀念，也不會形成高職院校高品位的校園文化。如果高職院校沒有一個長遠的規劃，發然會出現功利化、短期化的傾向。片面地重視校園的物質文化建設，進行盲目地模仿和復制，必然會忽視校園的精神文化建設，會導致校園文化建設缺乏深刻的內涵，也就更談不上高職院校校園文化的傳承和積淀。

4、高職院校的思想政治教育重校內活動，輕社會實踐。很多人簡單地認為高職院校平時做的一些校園文體娛樂活動就是校園文化，認為校園文體娛樂活動豐富了就是在搞校園文化建設，這導致了校園文化建設的簡單化、庸俗化、低層次，沒有把握好校園文化建設與思想政治教育社會實踐之間的內在聯系。事實證明，通過思想政治教育的實踐活動，充分地發現自我、展現自我，對大學生的情感陶冶具有良好的作用，通過廣泛性地開展思想政治教育，必定能夠培養高職院校學生誠實守信的高尚品德，增強學生的歷史使命感及社會責任感，培養高職院校學生的團隊精神，使高職院校的學生各方面的綜合能力得到鍛煉。

三、發揮思想政治教育功能，實現高職院校教育工作的超越

首先，應強化高職院校先進的思想及先進的文化。目前，高職院校的校園文化建設必須秉承著與時俱進的思想，要充分體現時代精神、民族精神及人文精神的精髓，要將高職院校的校園文化建設與高職院校思想政治教育有機地結合起來。及時地總結和學習校園文化建設中好的經驗，以便在以后的校園文化建設中能夠做到揚長避短的作用，能夠起到充分發揮高職院校思想政治教育的作用，營造一種和諧的和充滿活力的校園文化氛圍，使高職院校學生的情操在校園文化中得到更好的陶冶，使他們的心靈得到凈化，這樣的校園文化建設才是健康的和向上的校園文化。

其次，要以高職院校的思想政治教育為基點加強校園文化育人的功能。高職院校的思想政治教育要以社會主義核心價值體系為指導開展校園文化建設，這為發揮校園文化的育人功能指明了教育的方向。高職院校的思想政治教育工作者要在這個基礎上充分地整合校園文化的育人功能，要有樹立文化育人的全員的積極的自覺意識。高職院校要根據我國社會經濟的發展新形勢對教育事業的新要求，樹立起先進的辦學理念，并將先進的辦學理念轉化為高職院校師生共同追求的目標，落實到高職院校日常的教育工作中去，形成高職院校教育工作習慣和自覺行為。同時要把思想政治教育同學校的各項工作結合起來，統籌考慮，科學安排，突出其文化育人的功能。

第三，高職院校的思想政治教育工作中應抓典型，樹榜樣。發揮先進典型的示范作用，這是我黨思想政治教育工作的光榮傳統，也是在高職院校的思想政治教學工作中行之有效的教育方法。榜樣的力量是無窮的，人們都有不甘于落后、積極上進的自尊心和進取心，這是人們要求進步的思想動力，它會激勵人們在現實生活中嚴格地要求自己，追求自我完善。高職院校的思想政治教育的抓典型、樹榜樣的教學方法是一種非常現實和非常直觀的教育方法，它有利于調動高職院校學生的積極性和創造性，能夠激發（stimulate）高職院校學生追求進步的強烈情感。在高職院校學生思想政治教育的過程中教育者亦要嚴于律己，又要任勞任怨、無私奉獻，以自身的人格魅力去打動學生，激發他們的情感，促使高職院校學生自覺主動地改造自己的主觀世界；同時，教育者亦應善于發現、培養、宣傳典型人物及其事跡，以典型人物的言行鼓舞和激勵高職院校學生，豐富高職院校學生的情感生活，奏響高職院校學生情感之弦的高音。

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作者簡介：王鷹（1967—），女，漢族，湖北武漢人，副教授，武漢軟件工程職業學院藝術與傳媒學院黨總支書記，研究方向：高職教育。