中學問題學生的心理因素與教育對策

葉春元

摘 要： 青少年接受新異事物很快，可是他們的生理、心理等還不成熟，容易受到一些不良環境和信息的影響。這幾年關于問題學生的研究日益增多，而這些問題學生尤其以中學生為主，對于問題學生的心理因素和教育對策的研究刻不容緩。本文分析了中學問題學生的心理因素，并提出了對策。

關鍵詞： 中學問題學生 心理因素 教育對策

中學階段是青少年發展的關鍵時期，他們在這三年期間的品德形成、個性特征、學習基礎、生活習慣等直接影響他們的人生走向。但是，問題學生的教育和管理問題一直困擾著家長、學校和教師。對于問題學生的心理因素和教育對策的研究刻不容緩。下面分析了中學問題學生的心理因素，并根據這些問題提出了相應的對策。

1.問題學生的界定

1.1從學習方面界定

學習是學生的天職，學生的學習問題是最主要的問題，但是一些學生的學習問題只是表面問題，例如有的學生因為先天的缺陷或是后天的環境導致學業不良，有的學生承受不了家庭不和的壓力而厭學，還有的學生因為童年時期的不良經歷導致學業不良問題。精神分析學派認為人在童年時期的經歷，尤其是一些不愉快的經歷和體驗會影響人們今后的生活。

1.2從行為方面界定

紀律和規章制度是學生在學校必須遵守的，然而有些學生無視這些規章制度，以不服從這些規章制度為榮，不僅在上課期間嚴重影響課堂秩序，還出現一些反社會行為，例如打架、斗毆等。尤其在多元化社會，各方面的信息豐富而且傳播迅速，初中生各方面都不成熟，在各種不良信息的影響下，產生不良行為，也被一些學者標以問題學生。

1.3從社會化方面界定

學生進入學校是其社會化的第一步，而社會上存在各種各樣的人，如何學會與這些人正常友好地交流是中學生社會化成功的關鍵。學生在社會化過程中，自身的心理會得到發展，如果學生不能夠正確處理影響自己的負性事件，導致自身的思維、情感、人格等各方面產生偏差，就會成為問題學生。

2.問題學生的影響因素

2.1社會環境對問題學生的影響

二十一世紀信息大爆炸，青少年可以得到豐富的信息，充實自己，同時也會受到有害信息的毒害。電視、漫畫、雜志、廣播、電腦等傳播媒介發布的信息是青少年接觸信息的主要途徑，尤其是互聯網的迅速發展和普及，網上的信息未經篩選，一些色情、暴力的信息深深影響著青少年。網絡游戲的影響也很嚴重，游戲中的暴力等因素可以使青少年實現在現實生活中不能實現的愿望，從而使壓抑的情緒得到釋放，體驗到快感，以致沉迷其中，影響學習狀態。近年來學生的“注意力缺失癥”現象越來越嚴重，這種學生的注意技能和沖動神經發育不當，導致注意力不集中，錯過老師課堂上講的主要內容。而且這類學生易沖動和多動，不僅影響自己的學習，還會打擾周圍其他學生的正常學習。

2.2家庭對問題學生的影響

家庭是每個孩子生長的小環境，父母對孩子的影響是潛移默化的。尤其是現在的家庭中獨生子女占大多數，父母把全部的愛都注入這顆“獨苗”上。在“眾星捧月”的家庭中，孩子中學時還沒有形成穩定的道德觀，只會善惡、美丑、好壞、是非不分。正是這樣的教育方式，導致孩子產生孤獨感和內疚感，間接切斷了父母與孩子溝通的紐帶。

2.3教師對問題學生的影響

現代的教育方式倡導“以學生為主體”，但是這種教學方法因為一些實際原因，在試行中受到阻礙，例如升學率、教師業績評比等。學生的思想很開放、活躍，容易接受新的事物，而傳統的全盤的“灌輸”的教學方式只會使學生厭煩，久而久之，產生厭學心理。老師經常給學生“貼標簽”，這樣會使很多根本沒有問題或者是問題不嚴重的學生頂著壓力，容易產生自閉、抑郁等心理，進而自暴自棄，從而產生更多的問題。

3.對問題學生的教育對策

3.1社會環境方面

信息化和網絡化時代，要加大力度清理網絡環境，從而為學生營造良好的網絡環境。

近幾年來的校園安全問題引起各方面的關注，無論是學校還是家庭都要增加有關保護自身方面的“安全講座”，遇到自然災害或者是突發事件，中學生都有保護自己的能力，從容不迫。還要加強學校的管理，不允許危險人物進入，盡可能避免危險的發生。

3.2家庭方面

家長要適當改變極端、刻板的教育方式，采用民主型的教育方式，讓孩子感受到父母的愛與自己在家庭中的地位。在家庭中，多與孩子溝通，時常表達對孩子的愛，用他們喜歡的方式而不是家長喜歡的方式與他們相處。要營造和諧友好的談話氛圍，開誠布公地交談，使孩子把父母當成最信任的朋友，從而敞開心扉。

3.3教師方面

學生有著不同的經驗，面對同樣的知識會有不同的理解，而理解的深度和速度會有不同，教師可以適當采用教學方法，例如情景教學法、發現學習法等。教師應該對學生有大致的了解，讓學生在積極、樂觀的課堂氣氛中掌握知識，在充滿愛的大家庭中健康成長。教師更應該滿足學生獨立和尊重的需要，公正地面對學生出現的問題。教師要言行一致，用事實和真理說話，用淵博的知識影響學生，讓學生體味到教師的人格魅力，這樣不僅有利于教師教學和管理工作的順利進行，還會使學生健康成長。

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