“卓越計劃下”的電子實習教學改革的研究

顧貴芬　王英紅

【摘 要】為了提高學生實踐能力和創新能力，同時也為了更好的服務教師和學生的科研，電子實習實訓的改革主要有以下五方面：構建有利于創新精神和實踐能力培養的電子實習教學體系；改革傳統實習教學手段，盡可能的采用現代教學手段；建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍；創新實驗室應對電子電氣專業的畢業設計學生和研究生全面開放；積極開展課外科技活動，鼓勵學生參加電子競賽，培養學生的科研能力。

【關鍵詞】卓越工程培養計劃；電子實習；教學改革；實訓

Research “under Excellence” electronic practice teaching reform

GU Gui-fen WANG Ying-hong

（Tianjin Urban Construction University Institute of control engineering，Tianjin 300384，China）

【Abstract】In order to improve students practical ability and innovation ability， but also to scientific research， electronics internship training reforms to better serve teachers and students mainly in the following five areas： the building is conducive innovative spirit and practical ability to develop electronic practice teaching system； reform traditional means of teaching practice， as much as possible the use of modern teaching methods； build a combination of high-quality professionals and internship instructor team； innovation Lab graduation respond electrical and electronic design graduate students and researchers fully open； positive extracurricular Technology activities to encourage students to participate in the electronic competition， students research capabilities.

【Key words】Plan of cultivating excellent engineering； Electronic practice； Teaching reform； Practice

“卓越工程培養計劃”是列入中國高等教育中長期發展規劃的一個重要計劃，是通過教育和行業、高校和企業的密切合作，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養出一大批創新型工程師，為我國走新型工業化道路和建設創新型國家提供堅實的人才支撐和智力保證。[1]針對天津城建大學（以下簡稱“我校”）著力打造“卓越工程師培養計劃”的目標，電子實習是我校電子電氣專業的重要實踐環節，在提高學生實踐能力、創新能力和就業能力等方面具有理論教學不可替代的作用。[2]我校的“十二五”發展規劃中將培養具有實踐能力、創新能力和綜合素質的應用型人才作為培養目標，在我校卓越工程師的培養目標中更為突出。

我校先后建成了焊接練習中心、電子成品焊接實驗室、創新實驗室和Proteus仿真實驗室。經過多年的不斷完善和發展，電子實習已初步形成了規范的教學體系，并逐步走向電子工程實踐。教學內容上，在堅持基本要求的同時不斷創新，不斷地引進新技術和新工藝。原來的電子實習與當代電子工藝相比較，缺少了印刷電路版的設計與制作工藝。我校在“十二五”投資計劃中的新建電子工藝實驗室，并更新了電子創新實驗室。學校還購買了最新版的Proteus軟件供師生使用，并建成了Proteus仿真實驗室。為了更好的利用更新后的硬件和軟件，也為了提高學生實踐能力和創新能力，同時也為了更好服務師生的科研，原來的電子實習的一些項目需要調整，電子創新實驗室的開放管理需要進一步調整，電子實習實訓的改革主要有以下五方面：

1 構建有利于創新精神和實踐能力培養的電子實習教學體系

實習和實訓是培養和提高學生的專業實踐綜合技能，將所學理論和技能向實際工作能力轉換的重要教學環節。通過實習和實訓，進一步拓展學生的知識面，使其把所學知識條理化和系統化，學到從書本上學不到的專業知識，激發學生學習的積極性。為培養具有創新精神和實踐能力的優秀人才，在大學四年制的教學實習實訓體系的構建中，應圍繞這一目標進行改革，制定有利于創新精神和實踐能力培養的電子實習教學體系。在這一體系中，與實際電子工藝工程相結合，按照電子產品制造技術，將電子工藝工程分成各個工位環節，模擬實際工廠電子工藝工程，將實際工程模塊化，設計了電子實習工程的具體項目，將電子工藝實習工程模塊化，共分為五個模塊，如圖1所示。

電子元器件認識和儀器儀表使用 這一模塊是電子實習中的基礎性實習模塊，學生在第一學年完成。通過實習，學生掌握元器件的識別、用途和使用方法；學生學會使用儀器儀表測量檢測元件的質量、性能指標；并掌握測量原理和測量的方法。

焊接技能練習模塊 通過焊接技能練習，使學生掌握元器件的焊接技術、貼片元件的焊接技能和電路板的檢測技術。表面貼裝技術是新一代電子線路板組裝技術，是將傳統的分立式元件壓縮成體積很小的無引線或短引線片狀器件，直接貼裝在印制板銅箔上，實現了電子產品組裝的小型化、低成本和高可靠性。而且現在，表面貼裝技術已成為現代電子產品制造業的核心技術和主流安裝技術，學生應該熟練掌握這一主流的電子工藝技術。

電子產品的安裝與調試模塊 學習掌握元器件的一般安裝方法和電子產品的調試方法。為提高學生的實習興趣，電子產品的安裝內容豐富，可供學生選擇，有調頻調幅收音機、數字萬用表和MP3等。

PCB板的設計與制作模塊 針對卓越工程師的培養計劃，電子工藝實驗室有轉印機、裁板機、雕刻機和腐蝕桶等設備。線路板的設計與制作是電子工藝實習中非常重要的一部分內容，是電路原理圖變為現實的畢經之路，是電子專業的大學在今后工作和學習中要用到的知識。學生必須熟悉Protel軟件和Proteus仿真軟件，把自己設計的電子電路，用Protel軟件熟練畫出，用Proteus仿真軟件仿真沒有問題后，才能利用轉印機和腐蝕機，將用Protel畫的電路轉換為印刷電路板。

課外科技活動或競賽活動模塊 電子創新實驗室主要為學生科技創新活動提供科研、制作和舉辦科技活動的軟硬件環境。實驗室以提高教師的實驗教學和科研水平、提高學生的應用和創新能力為目標。電子創新驗室的建立必將提高我院學生的科技意識，推動科技活動的開展，提高我院學生的實踐動手能力，達到選拔優秀學生，培養品牌學生的效果。

圖1 電子工藝實習工程模塊化教學體系

2 改革傳統實習教學手段，盡可能的采用現代教學手段

即使有了先進的硬件設施和完善的教學計劃，如果仍然采用原有的教學模式，教學效果也難以理想。傳統實習教學是以教師為中心，學生是被動的學習者。實踐性教學應該以學生為中心，強調學生通過主動參與模擬、操作等方式對知識進行了解和掌握。近年來學校對實驗室不斷進行改造，實驗室配備了多媒體設備。指導教師制作一些內容豐富，集圖片聲像為一體的多媒體課件進行教學。同時對一些先進的設備和工藝，用現有的條件不能滿足教學要求時，通過播放錄像的方式，讓學生能夠更直觀地了解、掌握實習項目的原理與制作的工藝。為了提高學生的實習興趣和積極性，在電子產品的安裝與調試模塊中，讓學生按照競賽的模式分組進行。首先將學生分組，教師可安排操作技能好、責任心強的同學做小組長。在教師的激勵下，各組之間開展競賽，比安裝的速度和安裝的質量。實習成績由指導老師和其余小組共同評判，給出最終的實習成績。

3 建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍

經過多年的人才引進，電工電子教學實驗中心現在共有15人，理論教師11人，實驗教師3人，專職的實習教師1人，實習指導教師隊伍明顯不足。結合實習任務時間比較短但對實習教師的要求較高的特點，建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍尤為重要。學校支持教師進行實習教學科研立項，以教師科研促進實習實訓教學，并給予一定的資金支持。對指導學生參加電子競賽獲獎的指導教師，根據取得的成績發放相應的獎勵，進行鼓勵。

4 創新實驗室應對電子電氣專業的畢業設計學生和研究生全面開放

為吸引和鼓勵廣大學生積極參加課外科技活動創造條件，培養學生工程實踐素質，提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力，有效利用創新實驗室資源，開放電子創新實驗室，開放對象為電子電氣專業的畢業設計學生和研究生，旨在培養電子電氣信息類專業學生的電子工藝設計、電子小產品制作、大學生電子設計競賽等方面的能力。

5 積極開展課外科技活動，鼓勵學生參加電子競賽，培養學生的科研能力

學校通過開展課外科研活動和發明創造，鼓勵學生利用課余時間參加創新實驗的實踐活動。通過電子實習，許多同學初步確定自己進步的研究方向，積極請參加各種比賽，如全國大學電子設計大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、盛群單片機設計大賽等，學生在多次競賽中獲獎，為學校爭得了榮譽。學校對在競賽中獲獎的學生和指導教師，根據取得成績發放相應的獎勵和獎金，進行鼓勵。

6 結束語

通過電子實習教學的改革，進一步提高學生的創新能力和實際工程能力，提高學生的就業競爭力，進一步打造學校的教育品牌。

【參考文獻】

[1]任立紅，李曉麗，劉浩.卓越工程師計劃下“電工電子技術”課程創新教學初探[J].中國電力教育，2012（4）：65-69.

[2]盧均治，劉美.卓越工程師教育培養計劃下的實踐教學改革探討[J].中國電力教育，2012（11）：95-96.

[責任編輯：湯靜]

電子產品的安裝與調試模塊 學習掌握元器件的一般安裝方法和電子產品的調試方法。為提高學生的實習興趣，電子產品的安裝內容豐富，可供學生選擇，有調頻調幅收音機、數字萬用表和MP3等。

PCB板的設計與制作模塊 針對卓越工程師的培養計劃，電子工藝實驗室有轉印機、裁板機、雕刻機和腐蝕桶等設備。線路板的設計與制作是電子工藝實習中非常重要的一部分內容，是電路原理圖變為現實的畢經之路，是電子專業的大學在今后工作和學習中要用到的知識。學生必須熟悉Protel軟件和Proteus仿真軟件，把自己設計的電子電路，用Protel軟件熟練畫出，用Proteus仿真軟件仿真沒有問題后，才能利用轉印機和腐蝕機，將用Protel畫的電路轉換為印刷電路板。

課外科技活動或競賽活動模塊 電子創新實驗室主要為學生科技創新活動提供科研、制作和舉辦科技活動的軟硬件環境。實驗室以提高教師的實驗教學和科研水平、提高學生的應用和創新能力為目標。電子創新驗室的建立必將提高我院學生的科技意識，推動科技活動的開展，提高我院學生的實踐動手能力，達到選拔優秀學生，培養品牌學生的效果。

圖1 電子工藝實習工程模塊化教學體系

2 改革傳統實習教學手段，盡可能的采用現代教學手段

即使有了先進的硬件設施和完善的教學計劃，如果仍然采用原有的教學模式，教學效果也難以理想。傳統實習教學是以教師為中心，學生是被動的學習者。實踐性教學應該以學生為中心，強調學生通過主動參與模擬、操作等方式對知識進行了解和掌握。近年來學校對實驗室不斷進行改造，實驗室配備了多媒體設備。指導教師制作一些內容豐富，集圖片聲像為一體的多媒體課件進行教學。同時對一些先進的設備和工藝，用現有的條件不能滿足教學要求時，通過播放錄像的方式，讓學生能夠更直觀地了解、掌握實習項目的原理與制作的工藝。為了提高學生的實習興趣和積極性，在電子產品的安裝與調試模塊中，讓學生按照競賽的模式分組進行。首先將學生分組，教師可安排操作技能好、責任心強的同學做小組長。在教師的激勵下，各組之間開展競賽，比安裝的速度和安裝的質量。實習成績由指導老師和其余小組共同評判，給出最終的實習成績。

3 建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍

經過多年的人才引進，電工電子教學實驗中心現在共有15人，理論教師11人，實驗教師3人，專職的實習教師1人，實習指導教師隊伍明顯不足。結合實習任務時間比較短但對實習教師的要求較高的特點，建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍尤為重要。學校支持教師進行實習教學科研立項，以教師科研促進實習實訓教學，并給予一定的資金支持。對指導學生參加電子競賽獲獎的指導教師，根據取得的成績發放相應的獎勵，進行鼓勵。

4 創新實驗室應對電子電氣專業的畢業設計學生和研究生全面開放

為吸引和鼓勵廣大學生積極參加課外科技活動創造條件，培養學生工程實踐素質，提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力，有效利用創新實驗室資源，開放電子創新實驗室，開放對象為電子電氣專業的畢業設計學生和研究生，旨在培養電子電氣信息類專業學生的電子工藝設計、電子小產品制作、大學生電子設計競賽等方面的能力。

5 積極開展課外科技活動，鼓勵學生參加電子競賽，培養學生的科研能力

學校通過開展課外科研活動和發明創造，鼓勵學生利用課余時間參加創新實驗的實踐活動。通過電子實習，許多同學初步確定自己進步的研究方向，積極請參加各種比賽，如全國大學電子設計大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、盛群單片機設計大賽等，學生在多次競賽中獲獎，為學校爭得了榮譽。學校對在競賽中獲獎的學生和指導教師，根據取得成績發放相應的獎勵和獎金，進行鼓勵。

6 結束語

通過電子實習教學的改革，進一步提高學生的創新能力和實際工程能力，提高學生的就業競爭力，進一步打造學校的教育品牌。

【參考文獻】

[1]任立紅，李曉麗，劉浩.卓越工程師計劃下“電工電子技術”課程創新教學初探[J].中國電力教育，2012（4）：65-69.

[2]盧均治，劉美.卓越工程師教育培養計劃下的實踐教學改革探討[J].中國電力教育，2012（11）：95-96.

[責任編輯：湯靜]

電子產品的安裝與調試模塊 學習掌握元器件的一般安裝方法和電子產品的調試方法。為提高學生的實習興趣，電子產品的安裝內容豐富，可供學生選擇，有調頻調幅收音機、數字萬用表和MP3等。

PCB板的設計與制作模塊 針對卓越工程師的培養計劃，電子工藝實驗室有轉印機、裁板機、雕刻機和腐蝕桶等設備。線路板的設計與制作是電子工藝實習中非常重要的一部分內容，是電路原理圖變為現實的畢經之路，是電子專業的大學在今后工作和學習中要用到的知識。學生必須熟悉Protel軟件和Proteus仿真軟件，把自己設計的電子電路，用Protel軟件熟練畫出，用Proteus仿真軟件仿真沒有問題后，才能利用轉印機和腐蝕機，將用Protel畫的電路轉換為印刷電路板。

課外科技活動或競賽活動模塊 電子創新實驗室主要為學生科技創新活動提供科研、制作和舉辦科技活動的軟硬件環境。實驗室以提高教師的實驗教學和科研水平、提高學生的應用和創新能力為目標。電子創新驗室的建立必將提高我院學生的科技意識，推動科技活動的開展，提高我院學生的實踐動手能力，達到選拔優秀學生，培養品牌學生的效果。

圖1 電子工藝實習工程模塊化教學體系

2 改革傳統實習教學手段，盡可能的采用現代教學手段

即使有了先進的硬件設施和完善的教學計劃，如果仍然采用原有的教學模式，教學效果也難以理想。傳統實習教學是以教師為中心，學生是被動的學習者。實踐性教學應該以學生為中心，強調學生通過主動參與模擬、操作等方式對知識進行了解和掌握。近年來學校對實驗室不斷進行改造，實驗室配備了多媒體設備。指導教師制作一些內容豐富，集圖片聲像為一體的多媒體課件進行教學。同時對一些先進的設備和工藝，用現有的條件不能滿足教學要求時，通過播放錄像的方式，讓學生能夠更直觀地了解、掌握實習項目的原理與制作的工藝。為了提高學生的實習興趣和積極性，在電子產品的安裝與調試模塊中，讓學生按照競賽的模式分組進行。首先將學生分組，教師可安排操作技能好、責任心強的同學做小組長。在教師的激勵下，各組之間開展競賽，比安裝的速度和安裝的質量。實習成績由指導老師和其余小組共同評判，給出最終的實習成績。

3 建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍

經過多年的人才引進，電工電子教學實驗中心現在共有15人，理論教師11人，實驗教師3人，專職的實習教師1人，實習指導教師隊伍明顯不足。結合實習任務時間比較短但對實習教師的要求較高的特點，建立一支高素質專兼相結合的實習指導教師的隊伍尤為重要。學校支持教師進行實習教學科研立項，以教師科研促進實習實訓教學，并給予一定的資金支持。對指導學生參加電子競賽獲獎的指導教師，根據取得的成績發放相應的獎勵，進行鼓勵。

4 創新實驗室應對電子電氣專業的畢業設計學生和研究生全面開放

為吸引和鼓勵廣大學生積極參加課外科技活動創造條件，培養學生工程實踐素質，提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力，有效利用創新實驗室資源，開放電子創新實驗室，開放對象為電子電氣專業的畢業設計學生和研究生，旨在培養電子電氣信息類專業學生的電子工藝設計、電子小產品制作、大學生電子設計競賽等方面的能力。

5 積極開展課外科技活動，鼓勵學生參加電子競賽，培養學生的科研能力

學校通過開展課外科研活動和發明創造，鼓勵學生利用課余時間參加創新實驗的實踐活動。通過電子實習，許多同學初步確定自己進步的研究方向，積極請參加各種比賽，如全國大學電子設計大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、盛群單片機設計大賽等，學生在多次競賽中獲獎，為學校爭得了榮譽。學校對在競賽中獲獎的學生和指導教師，根據取得成績發放相應的獎勵和獎金，進行鼓勵。

6 結束語

通過電子實習教學的改革，進一步提高學生的創新能力和實際工程能力，提高學生的就業競爭力，進一步打造學校的教育品牌。

【參考文獻】

[1]任立紅，李曉麗，劉浩.卓越工程師計劃下“電工電子技術”課程創新教學初探[J].中國電力教育，2012（4）：65-69.

[2]盧均治，劉美.卓越工程師教育培養計劃下的實踐教學改革探討[J].中國電力教育，2012（11）：95-96.

[責任編輯：湯靜]