發揮高校學生黨員為人民服務作用的探索

張桂榮

【摘 要】高校學生黨員是中國未來發展的重要力量，其宗旨是全心全意為人民服務，但是很多學生黨員對“為人民服務”的認識存在誤區，不能切實發揮為人民服務的作用，所以通過探索創新學習方式及活動載體等措施加強高校學生黨員對為人民服務的理論學習和為人民服務的社會實踐能力及社會效應。

【關鍵詞】高校學生黨員 為人民服務 學習方式 活動載體 社會實踐

作為未來中國先進生產力的主要創造者、先進文化的傳承者和開拓者、黨的干部隊伍的重要后備力量的高校學生黨員，缺乏全心全意為人民服務意識和踐行能力，所以必須結合教育的內容和學生黨員的身心特點，創新學習方式和活動載體，加強高校學生黨員為人民服務意識和踐行能力的培養，切實發揮為人民服務的作用，保持高校學生黨員的先進性。

一、加強高校學生黨員為人民服務意識和踐行能力培養的意義

1. 有利于促進高校學生黨員的全面發展

高校學生黨員因受到外國各種思潮的影響，容易動搖共產主義信念，所以加強高校學生黨員為人民服務意識和踐行能力的培養，可以幫助學生黨員消除思想困惑，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升自身的思想覺悟和政治素養，并在為人民服務的實踐中鍛煉能力，增長才干，全面提升綜合素質。

2. 促進和諧校園的建設

高校學生黨員是和諧校園建設的最基本力量，是學生中的領頭雁。加強高校學生黨員以為人民服務為宗旨的各種實踐活動的鍛煉，在奉獻過程中成長為品質優秀、能力高強、行為模范的先進分子，進而通過他們自身的人格魅力和輻射作用，影響其他廣大青年學生都能刻苦學習、遵紀守法、自覺與各種不文明現象作斗爭等文明行為，從而促進和諧校園的建設。

3. 為社會的和諧發展添磚加瓦

使全心全意為人民服務成為高校學生黨員的自覺意識和行動指南，具有奉獻和犧牲精神，在各方面作出表率、模范作用，帶動更多的同學共同進步，同時通過志愿服務等各種實踐活動，使黨的宗旨通過實際行動得到充分體現，讓青春在為人民服務中閃光，帶來良好的社會效應，樹立良好社會形象的同時也促進了社會的和諧發展。

二、高校學生黨員對全心全意為人民服務宗旨的誤讀

在市場經濟條件下，高校學生黨員對全心全意為人民服務的宗旨理解比較抽象，甚至存在誤區。

1. 把“為人民服務”當成空洞的詞匯，而不付諸行動

隨著高校發展學生黨員數量的增加，發展程序煩鎖導致黨課培訓形式化，培訓過程中只是泛泛的提到“黨員的宗旨是全心全意為人民服務”，很少有人深入研究“為人民服務”的真正內涵和具體指向，導致學生黨員們不能真正地把“為人民服務”付諸實踐，只是停留在空洞的說辭上。

2. 完成老師布置的任務就是“為人民服務”

高校發展的學生黨員絕大多數是能夠得到老師重用且能圓滿完成任務的學生干部，在他們心中形成了一種根深蒂固的認識：完成老師布置的工作就是“為人民服務”，而不認為協助老師工作是學生干部的本職工作。還有少數學生黨員出現“黨票到手，氣松一口”的懈怠現象，即使是老師布置的任務也不積極完成，缺少繼續前進的動力。

3. 組織班級活動就是“為人民服務”

作為班級干部的學生黨員們會經常組織班級同學進行類似聚餐、晚會等廣大同學們喜愛的娛樂活動，他們認為這些活動不僅豐富了同學們的生活，而且加強同學們直接的溝通和團結，這就是大學生黨員的“為人民服務”的全部內容。

三、切實發揮高校學生黨員為人民服務作用的有效措施

“為人民服務”作為黨的宗旨也是衡量黨員的重要指標，經常被誤讀甚至是被遺忘，長此以往，學生們的入黨動機會更加的功利性，黨員的質量更是無法保障，所以要切實落實黨員全心全意為人民服務的作用，就必須采取有效措施，創新學習方式和活動載體，使學生黨員們“內外兼修”，提高先進性。

（一）創新理論學習方式，切實領會“為人民服務”的內涵

1. 加強教育和培訓，端正學生的入黨動機

因為現在高校學生黨員的入黨動機呈現功利化和多樣化，部分學生黨員對“為人民服務”的認識存在誤區，所以加強學生黨員的理論學習是極其必要的、重要的。只有不斷加強理論學習，才能使高校學生黨員們真正理解“為人民服務”的豐富內涵，同時使他們明白“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”的深刻內涵。

對于高校學生黨員來說，端正正確的入黨動機就是要樹立堅定的共產主義信念和全心全意為人民服務的意識。但這是一項系統工程，需要多方面、多渠道、多形式、全方位地加強對學生的教育和培養。教育和培養的責任不僅僅在于黨務工作者，而是全體教職工全員參與。一是要把入黨動機教育納入學生思想政治教育體系，并與社會主義核心價值體系教育結合起來。二是要把黨校培訓學習和道德教育、日常思想政治教育等貫穿起來，讓學生在潛移默化中提升思想覺悟和道德修養。

2. 與時俱進，創新學習方式，深刻領會“為人民服務”的豐富內涵

經常性組織學習上級黨組織的各類文件，并利用網絡、廣播、報紙等媒體了解黨建動態及不同時期“為人民服務”的內涵，不斷增強黨員的黨性覺悟。為了使理論學習取得成效，創新學習方式：（1）建立學生黨員學習論壇，擴大參與性和互動性增強學習的實效性。（2）以各黨支部為單位，以黨史黨章及黨的最新理論、精神或黨的會議為內容舉辦黨員知識競賽，競賽分團隊秀、必答題、搶答題、音樂圖片題等多種形式，競賽不僅加強團結，而且使黨組織生活更加豐富多彩，使黨組織成員加深對黨的理論知識的深入理解。（3）每次黨的重要會議之后，以黨支部為單位進行集中學習，然后針對會議內容開展精神學習交流會及ppt成果展示，使各黨支部相互交流、相互學習，激發同學們的愛國熱情，增進同學們的社會責任感，使學生黨員們對全心全意為人民服務有更深刻的認識，堅定共產主義信念。（4）黨員同志先進事跡學習交流會。（5）通過動漫、手機短片、微博互動等形式開展富有時代氣息、學生喜聞樂見的黨的理論學習活動。

（二）創新組織及活動形式，加強學生黨員為人民服務的踐行能力和社會效應

1. 創新組織形式，增強學生黨員的凝聚力

在學院黨總支的領導下，建立由中共黨員、預備黨員和入黨積極分子組成的特色學生組織——雷鋒連，既是流動學生黨支部，也是學生活動組織。以“保持先進性，服務同學和社會”為宗旨，在校內外組織開展各具特色的服務同學、奉獻社會的實踐活動，把學習雷鋒活動常態化、機制化，用行動詮釋黨員全心全意為人民服務的豐富內涵及作用，成為引領全體學生思想政治教育、發揮黨員先進性模范性的排頭兵，也是新形勢下高校開展黨的群眾路線，做好黨員發展，發揮學生黨員的先進性、積極性的有效載體。

2. 創新活動形式及載體，拓展學生黨員為人民服務的延展力

高校學生黨員們以雷鋒連為核心，有意識地組織全校學生黨員開展一些服務同學、奉獻社會的實踐活動，充分調動學生黨員自我教育、自我管理、自我激勵、自我監督的積極性與主動性，增強黨員的責任意識和奉獻精神，同時通過黨員的實際行動和自身形象提高黨的感召力、影響力和凝聚力，教育、影響其他同學。為了提高活動的參與率和有效性，創新活動形式及載體：（1）開展“紅五星工程”、黨員領航工程、黨員形象工程、黨員責任工程、黨員學習工程和黨員輻射工程。（2）開展“綠色回收”活動：黨員、預備黨員分組每周輪流進行收集廢棄的飲料瓶、書本及報紙等，換來的愛心基金全部捐獻給希望小學、資助貧困學生、支教邊疆等。（3）黨員宿舍掛牌活動，加強對黨員宿舍衛生及和諧環境的監督和考核。（4）黨員一幫一：一名黨員幫助一名留級生或困難學生，在學習、生活與思想等各個方面進行幫助與教育。（5）成立黨課督察小組，負責全校黨課的督查工作。（6）雷鋒式黨支部評比，激發學生黨員凝聚力的同時督促他們把在實際行動中發揮為人民服務的作用。（7）多形式、多渠道的開展志愿服務活動：支教、敬老院獻愛心、關愛殘疾兒童活、星火話劇表演、交通協管、廢電池回收、清掃校園等多個精品活動。

通過弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，黨員們用自己的實際行動詮釋了全心全意為人民服務的宗旨，產生了良好的育人效果和社會效果。在奉獻他人的同時學生黨員們的自身能力得到了鍛煉和提高，真正做到了“我參與，我快樂；我付出，我收獲”。

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