樂清市文化公益課堂的實證探究

傅海馨

（樂清市文化館，浙江 樂清 325600）

樂清市文化公益課堂的實證探究

傅海馨

（樂清市文化館，浙江 樂清 325600）

公益課堂是樂清市實施公共文化場館免費開放的新舉措。公益課堂遵循學術性、人文性、藝術性、實用性的原則，通過邀請名家學者與文化館干部合力舉辦精品講座，側重于演唱、舞蹈、書法、美術、攝影等大眾文藝的培訓，以打造公益性文化活動品牌為目標，以“弘揚人文精神，發展公共文化，提升隊伍素質”為宗旨，進一步發展壯大了群眾性的文化藝術隊伍，豐富了城鄉人民群眾的文化生活。

開辦動因；做法；啟示

公益課堂是公共文化服務的題中之義，又是保障人民群眾文化權益的重要內容。樂清市文化館根據文化部、財政部聯合下發《關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放意見》的通知要求，文化館實現了無障礙、零門檻進入，公共空間設施場地全部免費開放，所提供的基本服務項目全部免費。同時，利用現有場館，整合資源，開辦公益課堂，為樂清市培訓了一大批的民間藝術人才，且多次指導學員參加全國各級各種文化藝術競賽，并取得驕人成績，為文化大發展大繁榮提供了人才支撐。

一、開辦公益課堂的總體概況

滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，提高全體市民的文化素質，是發展公益性文化事業的根本目的。樂清市文化館作為全市群眾文化指導培訓中心，肩負著構建公共文化服務體系的重任。對此，如何為構建強大的公共文化服務體系添磚加瓦，充分發揮市文化館的職能作用，確保全市的公益性文化活動持續、健康、有序地開展，成了公共文化服務面臨的新課題。

在新的形勢下，滿足人民群眾求知、求美、求樂的新需求，既是基層群眾文化工作面臨的嶄新課題，又是基層文化工作者的重大責任。為此，樂清市文化館在2011年底，爭取財政經費對文化館二樓進行裝修，并添置了多媒體設備和相應的教學設施。為把文化惠民工作深入基層，公益課堂自2012年6月份正式啟動以來，首期推出了新年樂清人攝影培訓班，通過張貼海報、發微博、在當地知名網站上刊登招生廣告等方式進行前期宣傳，公益課堂馬上在全社會引起廣泛關注，報名異常火爆，僅幾天時間就達百余人。由于報名人數太多，為保證上課質量，該館采用分期開班的形式進行授課。攝影培訓班采用多媒體教學，并組織學生進行實地采風，幫助學員建立了交流學習群，先后舉辦了兩期新居民攝影培訓班和持續4個月硬筆書法培訓班。2013年公益課堂繼續推出了硬筆書法培訓班、攝影入門班、葫蘆絲基礎班、排舞骨干班、聲樂培訓班，并邀請浙江省文化館攝影干部劉智寧老師專程來樂清為廣大市民開設了攝影創作專題講座。同時為了檢驗和提升公益課堂的質量，該館還分別組織了硬筆書法培訓班學員采風活動和葫蘆絲培訓班結業匯報演奏會。公益課堂深受廣大市民好評。同時，為提高樂清市文藝骨干的文藝水平，文化館積極選送或組織全市各類文藝骨干參加各類培訓和賽事。選送作品參加省農民美術、書法、攝影展獲1金2銀3銅4優秀的好成績。還與樂清市教育局聯合舉辦了“鉆寶杯”全市中小學生書畫大賽，同時出版了《獲獎作品集》2000冊。本次大賽不僅豐富了全市中小學生的業余文化生活，同時也挖掘了一大批青少年優秀文藝人才。

總之，通過公益課堂的培訓平臺，不僅鞏固了樂清市各門類藝術骨干的隊伍建設，還充分發揮了文化館社會文化藝術教育主陣地的作用。

二、開辦公益課堂的實施途徑

公益課堂以“弘揚人文精神，發展公共文化，提升隊伍素質”為宗旨，遵循學術性、人文性、藝術性、實用性的開辦原則，堅持文藝普及與特色培訓相結合，針對不同層次、不同年齡群體對文藝需求的多樣性，面向群眾文化的骨干隊伍和文藝愛好者進行不同類型的專題培訓，切實保障了人民群眾的基本文化權益。

（一）抓師資隊伍，確保公益課堂運行。一是成立樂清市文化館培訓中心的工作班子，負責公益課堂培訓工作的統籌、指導、協調和檢查，并由各門類的專業干部輪流進行值班；二是建立師資庫。文化藝術類的公益課堂與其它科技培訓有很大不同，對師資的專業要求完全不一樣，急需一批從事文藝專業技能的授課教師。為適應公益課堂教育的要求，使培訓工作更好的服務于公共文化發展，樂清市文化館建立了公益課堂師資庫，師資力量從省市文化館各門類文藝專家或社會上有一技之長的專門人才篩選確定。

（二）抓機制建設，規范公益課堂培訓。在樂清市文化館培訓中心的調度下，制訂了樂清市文化館公益課堂的培訓長遠規劃和年度工作計劃，做到有實施方案和工作舉措，有檢查、考核和獎懲制度。主要有例會制度、文藝骨干輪訓制度、考勤制度和檔案管理制度，同時制訂了公益課堂的培訓手冊，確保培訓規范化與經常化，以集中培訓和進村（社區）指導相結合，提升文藝骨干素質。

（三）抓統籌兼顧，提升公益課堂質量。一是注重受訓對象的廣泛性。將文藝骨干和愛好者都納入教育培訓范圍，針對不同的對象，實施分類培訓，力求一個班次突出一個特點，一個班次明確一個主題。二是注重受訓內容的針對性。在培訓內容上，堅持“缺什么，補什么，需要什么，培訓什么”的菜單式按需培訓原則，圍繞文藝骨干隊伍的實際，分類指導，分層施教，開展針對性和適應性培訓。力求與文藝團隊特色相符合的公共文化服務項目和內容。三是注重受訓形式的靈活性。根據不同培訓目標的具體需求與特點，選用普及型和專業型二種形式分別進行培訓。普及型培訓就對全市的業余文藝隊伍進行文藝基本理論、各專業知識和思想品德等的教育培訓，使受訓對象掌握文藝基本理論知識，提高表演能力；專業型培訓則要緊緊圍繞年度文化工作重點工作，通過舉辦各專業門類周期較短、針對性強的如舞蹈、聲樂培訓等，深化受訓對象的專業素養。

三、經驗與啟示

近年來，樂清市文化館始終堅持文化惠民要求，切實轉換文藝培訓、輔導理念，努力實現從有償服務向免費開放轉變，服務對象從老、少為主向廣大市民轉變，敞開大門，服務社會。通過開辦公益課堂的免費培訓班，積累了一定的教學資源和管理經驗，形成了系統的免費培訓課程體系和穩定的培訓風格，也為公益課堂免費培訓取得了很好的社會效益和知名度。其主要經驗啟示有：

一是在創新理念上有突破。創新是文化的本質特征，也是公益性文化事業發展的生命力所在。群眾文化事業要大發展大繁榮，就必須堅持以科學發展觀為指導，將創新理念引入公益性文化活動戰略中，不斷增強自身服務能力，形成一整套靈活有效的公益課堂運行新機制，通過整合群眾文化資源，著眼以文化人，服務民生，建立健全開展公益課堂的長效機制。

二是在服務形式上求突破。公共文化服務必須堅持面向基層、面向群眾，努力適應時代新形勢、群眾新需求，僅靠老手勢、老辦法已不能滿足廣大群眾日益增長的精神文化需求。因此，文化館必須堅持群眾路線，及時掌握群眾的所思所樂，推出更多貼近群眾、貼近生活、貼近實際的新項目，多姿多彩，不拘一格，強化服務，創新形式，讓文化館成為廣大群眾的文化樂園。

三是在培訓質量上求突破。培訓質量的高低是檢驗免費培訓成效的唯一尺度。因此，文化館認真調查分析了全市業余文藝隊伍的素質現狀，制訂了《公益課堂培訓活動實施方案》，對培訓目標、對象、時間、方式、內容等作出了具體安排，做到公益課堂文化藝術培訓目標明確、內容全面、措施得力，確保培訓活動收到實效。

四是在文化惠民上求突破。公益課堂免費培訓服務作為公共文化服務體系和群眾文化陣地建設的重要抓手和平臺，是保障人民群眾基本文化權益、實現文化民生的有效形式，涉及千家萬戶的切身利益。一要方便群眾。公益課堂的選址、課程的設立、提供的內容、服務的方式、培訓的時間等等，都要從方便群眾出發：二要資源整合。把相近、相通的文化資源整合利用起來，降低管理運行成本，擴大綜合利用效率。三要創新培訓方式。通過不斷創新培訓模式、創新教育機制，更加煥發出公益課堂文化藝術培訓中心的生機和活力，讓人民群眾得到更多的文化實惠。

[1]文化部、財政部.關于推進全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放工作的意見.文財務發〔2011〕5號.

[2]沈靜.文化館開展公益性藝術培訓服務的社會效益研究.群文天地. 2012-6.

G12

A

1005-5312（2014）14-0203-01