解析當前小學心理健康教育存在的問題及對策

張俠

【摘 要】新的時期，對教育有了新的要求。在教學活動中，教師在關心學生學習成績的時候，還要關心學生的心理健康。目前，在我國小學教育中，心理教育更為重要，因為心理問題而造成的事故常常成為社會的熱點。因此，在實際的教學活動中，我們需要從不同的方面，加強對學生的培養和教育，提高學生的心理教育的水平。

【關鍵詞】小學；心理健康教育；問題；對策

隨著經濟的不斷發展，我們的教育也在不斷發展著變化，新的時期對教育有了新的要求，因此，我們要積極進行教育方面的改革，以適應新時期對人才的要求。二十一世紀是高速發展的時期，在大力發展經濟和科技的時候，需要大量的人才，小學階段是建造一個人最基本價值觀世界觀等的時期，是關系到學生心理健康的重要階段，為了適應時代發展的要求，我們需要注重人才的培養和教育，同時還應該注重學生心理健康教育。下面，我們就分析小學生心理教育中的問題和相應的解決方案。

一、小學生容易存在的心理問題

每個人在成長的過程中，總會遇到很多的問題。小學生的心理健康教育不容忽視，近年來越來越多的案例告訴我們：在開始建立世界觀價值觀的小學階段，心理健康教育是至關重要的。當小學生遇到一些問題的時候，尤其是心理方面的問題，教師能夠及時的予以指導，教導學生用正確的心理和心態去面對問題，避免走極端、避免學生變得消沉。

學生最大的任務就是學習。因此，在學生成長的過程中，最大的問題就是學習方面的問題，下面我就學生遇到的學習方面的問題進行討論。有專家研究表明，學習是一項比較復雜的腦力活動，因此，在小學生日常的學習中，采用的是游戲和活動相互轉化的方式進行學習，在轉化的過程中，以學習為主，但是學習的內容比較多，包括考試等，太多的內容，學生就難以應付了。同時在學習的過程中，自信心不足等，都會對孩子的心理健康造成一定的影響，容易引起學生的焦慮。現在，小學生的任務比較繁重，加上家長對孩子的期望和要求等比較高，學生的心理會產生比較大的壓力。所以當學習遇到一些問題的時候，學生就變得心神不寧，因此在學習的過程中，注意力不能集中，甚至養成一些壞的習慣，總的來說，因為小學生承擔了太多的學習壓力，造成了思想上比較沉重的包袱，容易形成心理健康問題，需要引起家長和教師的重視。

現在，無論是家長、老師還是學校，最看重的依然是學生的成績。因此，在學習的過程中，學生承擔了比較大的壓力，最為明顯的是很大一部分的學生都有考試焦慮癥。同時隨著年紀的不斷增長，年級的升高，學生的壓力就越來越大，過重的心理壓力給學生帶來了比較大的負擔，導致學生出現一些心理方面的問題，比如一些神經衰弱、抑郁、失眠等現象，不利于學生的成長。

人際交往方面的問題。在平常的學習中，老師和學生的關系對學生也有一定的影響。在小學生眼中，老師有著至高無上的地位，再進入小學之前，學生與家長的關系最為親密，進入小學之后，教師成為小學生的“第二任家長”，教師的一言一行都在無形中影響著學生。教師在人際交往中表現出來的素養，會被學生直接模仿，如果教師不能夠做好表率，那么學生也會有樣學樣，在成長中失去分辨是非的能力。

二、學生心理健康的對策

在對學生進行教育的過程中，我們不僅要從學校中加強對學生的培養和教育，同時，還要把家庭教育納入到學生心理健康教育的體系中。在對學生進行健康教育的過程中，老師和家長需要經常進行溝通，構建學生的心理健康的教育系統。在構建學生健康體系的過程中，學校的老師需要和家長不斷進行協調、互補。良好的家庭教育是一筆寶貴的教育資源，同時，對學生的健康成長有著積極的影響意義。因此，在實際的教學活動中，我們把兩者有機結合在一起，然后根據學生的實際情況制定學生發展和管理的計劃。

同時，我們需要還需要對老師的培訓和教育。讓老師參加一些培訓等，提高老師的綜合素質和能力。在教學活動的過程中，控制自己的壞脾氣，減少對學生的心理傷害。同時在實際的教學活動中，老師要密切注意學生的狀態，當發現學生出現心理方面問題的苗頭時，能夠及時做引導，與學生談心、溝通，為學生排憂解難，做學生的知心人，避免學生造成心理問題。

三、結語

新的時期，對學生有了新的要求。我們需要從不同的方面加強對小學生心理的教育，構建學生的心理健康教育體系。因此，作為老師，在實際的教學活動中，應該多積累一些經驗，并且把一些好的經驗和方法應用到實際的教學活動中去，對學生進行教育的同時，老師的教學能力也有很大的提高，促進我國教育水平的整體提高。

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