英語語篇分析在英語教學中的必要性

王媛

【摘 要】英語語篇分析在英語教學中應用得越來越廣泛，在提升教學質量和提高英語學習效果兩個方面發揮出較大的作用，其必要性、不可或缺性的教學地位逐漸鞏固。本文將集中探討英語語篇分析在英語教學中的三點必要性。

【關鍵詞】英語 教學 語篇分析

英語語篇分析教學方法的出現，給英語教學提出了新的指導思想，并隨著語篇分析中教學效果的明顯提升，對原有的被動記憶、機械訓練的教學方式提出了挑戰。英語語篇分析就是要調動學生的主動性，采取參與式、合作式、自習式相結合的英語學習方式，通過觀察、體驗、探究等積極的學習方法，充分調動學生的學習潛能，提高學生自主的學習英語的能力，并逐步培養高中生在英語學科中參與、實踐、討論、探究和合作中，不斷增長學生在英語學習中的綜合語言運用能力。

1 語篇分析在英語閱讀中的作用

我們可以通過語篇分析的學習方式，讓學生們對英語閱讀有了信心，也增進了濃厚的學習興趣。還要在調動興趣的基礎上，積極激發學生們的學習斗志，讓興趣和斗志有機、巧妙地結合在一起，提高學生們主動探索的能力。不但如此，在這篇閱讀中，我們還要對所閱讀的文章進行提出問題、回答問題，然后就是學生與老師共同努力地把每段復述完畢，最后一個環節則是老師和學生們共同去復述整篇的文章，通過這一系列的學習，老師與學生們的互動中輕松愉快地完成了學習任務。之后的聽文章、閱讀文章也就非常輕松了。通過我們的舉例說明，會讓我們感覺到在英語閱讀中使用語篇分析后，學習效果十分明顯，學生們學習英語的積極性也大幅提升。

2 語篇分析在英語寫作中的作用

高中、大學英語作文一直是學生們比較頭疼的事情，有的學生對英語寫作存在畏懼心理，如今的英語教學中正嘗試性地使用語篇分析的教育教學方法，為的就是引導學生的學習積極性和學習興趣，盡快提高學生的英語寫作能力。我們將通過語篇分析來灌輸英語寫作知識。下面，我們將從寫作例文的導言、正文、結束語等三個部分來探討英語寫作，在對待例文時，主要以帶動學生們以仿寫為主，我們在這里就不再引用例文的全文，而是主要通過仿寫的論述語篇分析融入其中的教學學習方法。每一篇例文，都要帶動學生們尋找關于文章主題的字眼，在確定主題和中心思想后，例文的正文部分我們則引導學生學習英文寫作中采取論證、描述、解釋、抒發、感嘆和說明等英文寫法，以便在自己施行英文寫作中運用自如。

2.1要鍛煉學生們充分掌握正文中的信息量

要保持文章推進時的合理性。對例文深入解讀后，從中還要總結出幾點關于寫作的心得，一個是要對中西方在寫作思維上的差異，要通過語篇分析，讓學生們自覺地融入到西方的寫作思維模式當中去，要尊重和遵循英語本族語者或英語寫作的邏輯思維習慣，從而提高學生們從事英文寫作時的謀篇布局能力。

2.2強化語篇分析意識，促進寫作提高

作文難，寫英文作文更難。一個重要的原因就是學生們的語篇知識匱乏，我們在教學中如果能科學打破以講解為主的教學模式，充分發揮學生對文章主題、發展和總結的能力，那么學生自然會掌握語篇分析的技法，英文寫作也就不再難。

2.3著重培養學生構思的能力

英文寫作和中文寫作不同，除了剛才我們提到的讓學生們接受西方的寫作思維和寫作習慣以外，關鍵是學生們能否把有限英文知識科學地使用到寫作中去，這里面既包括英文的各種語法，也包括單詞和短語的儲備量，然后就是文章的謀篇布局，這就要發揮語篇分析的優勢，先從仿寫開始，通過英語語篇分析來仿寫，仿寫得多了才能真正地會寫英語作文。

3 語篇分析在英語課堂教學中的作用

目前專家學者在高中英語課堂教學中總結了七個步驟，應該是切實可行、行之有效的方法步驟。（1）導入（呈現presentation），就是要求我們通過不同的形式來導入新課內容，這一步驟的主要目的就是培養學生們的興趣，引起學生們的注意，一句話：增加興趣強化注意力。（2）速讀（Fast-Reading），通過比較快速的閱讀讓廣大學生們在英語學習中，率先大致地掌握所學課文的基本架構，有初步的了解。（3）精讀（Intensive-Reading），讓學生們初步精準地掌握文章中的重要內容。（4）理解（Comprehension），主要包括記錄、問答、找中心思想、找關鍵詞、總結語法、歸納語系特點等來促進學生深度對文章的理解，為課堂教學夯實基礎。（5）復述（表演Retelling Acting），就是要用復述的方式來加深學生們對文章的理解，鞏固學生記憶，逐步向學生應用過渡。（6）討論（Discussion），分為兩種方式，一種是分組討論，另一種是單兵討論，即兩兩討論。通過討論來進一步提升語言的應用能力，調動學生們自己來增強表達觀點的能力。（7）鞏固（Consolidation），這是英語學習的最終目的，把知識融入腦海中，鞏固在記憶里，變成自己的知識、自己的本領，最終學有所用、學以致用。

總之，英語語篇分析的學習方式可以充分調動學生們的基本學習技能，通過激發學生的學習積極性、學習自主性、學習探索性，來從枯燥的英語學習氛圍中創設出一個和諧的、自然的語言學習環境，英語語篇分析的教學和學習方式還需要我們進一步的研究和探索。

【參考文獻】

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