如何提高高中生物課對(duì)學(xué)生的吸引力

侯連民

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-0060-01

高中生物課內(nèi)容比較抽象，有些內(nèi)容很難，而學(xué)生的初中生物知識(shí)又極度欠缺，這給教學(xué)帶來很大難度。如何讓這樣的高中生物課變得生動(dòng)有趣，是高中生物教師必須鉆研的問題。經(jīng)過我的摸索，初步找到一些方法，現(xiàn)介紹如下。

一、上好第一課緊緊抓住學(xué)生

緒論是高中生物的第一課，上好緒論課就是成功的一半。我不拘泥于課本，另外列舉大量的事例，激發(fā)學(xué)生求知的愿望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：聽說過“多利羊”嗎？非典是怎么回事？人能患禽流感嗎？人的手口足疫是怎樣傳播的？為什么甲型H1N1流感如此猖獗？引發(fā)甲流的病原體又是什么？等等。

同時(shí)，巧設(shè)疑問，激發(fā)興趣：“某商業(yè)廣場(chǎng)發(fā)生珠寶搶劫案，現(xiàn)在警方已鎖定四個(gè)嫌疑人，但無法確定誰才是罪犯，而現(xiàn)場(chǎng)也只找到罪犯遺留的一根頭發(fā)。假如你是警察，你怎樣找出誰是真正的劫犯呢？能不能拿這根頭發(fā)做DNA鑒定？”

二、采用靈活多變的教學(xué)方法及時(shí)留住學(xué)生

1.巧用比喻化疑難。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)像花生糕：花生米像蛋白質(zhì)分子，爆米花像磷脂分子，花生米以不同的深度覆蓋、鑲嵌或貫穿于其中。將糖類和ATP比喻成家里的糧食和口袋里的現(xiàn)金。高溫和低溫對(duì)酶的影響比喻成人死了和睡著了。

2.妙用詩詞添興趣。例如，物質(zhì)出入細(xì)胞膜有兩種方式：自由擴(kuò)散，可形象地表述為“飛流直下三千尺”，“飛流”表明不需要能量，“直下”表明從高濃度到低濃度，且不需要載體；主動(dòng)運(yùn)輸：可形象地表述為“逆水行舟用力撐”，“逆水”表示從低濃度到高濃度，“行舟”表示需要載體，“用力撐”表示需要能量。

3.創(chuàng)設(shè)小實(shí)驗(yàn)提高課堂參與度。在講神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)之前由師生共同做一個(gè)課前活動(dòng)：請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)在椅子上坐好并翹起二郎腿，然后教師用拳頭敲打此學(xué)生的膝蓋。反復(fù)幾次，讓同學(xué)們認(rèn)真觀察膝蓋被敲打后的反應(yīng)。

根據(jù)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們討論：剛才臺(tái)上的同學(xué)完成了一個(gè)什么反射活動(dòng)？它由反射弧來實(shí)現(xiàn)嗎？如果是，那么此反射弧由哪幾部分組成？由多少個(gè)神經(jīng)元來完成？這個(gè)反射受到大腦控制嗎？從而得出神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等知識(shí)點(diǎn)。

4.理論知識(shí)實(shí)際化。講無氧呼吸時(shí)，我從長(zhǎng)跑、做泡菜、制酒等方面發(fā)揮：①長(zhǎng)跑后我們總感到腰酸背痛，為什么呢？因?yàn)殚L(zhǎng)跑時(shí)氧氣供應(yīng)不足，我們的體細(xì)胞會(huì)進(jìn)行少量無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，組織里乳酸積累過多會(huì)使人腰酸背疼。②在無氧條件下，乳酸菌可進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)生乳酸。適當(dāng)?shù)乃嵛墩俏覀兯矚g的，這就是泡菜比新鮮蔬菜保存時(shí)間長(zhǎng)不易腐敗、味美可口的原因。③制酒時(shí)為什么要密封？因?yàn)榻湍妇跓o氧條件下會(huì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，制酒時(shí)若密封不嚴(yán)，酒曲就會(huì)進(jìn)行有氧呼吸降低酒精產(chǎn)量；如果酒曲不純，混有乳酸菌，則制酒的同時(shí)產(chǎn)生乳酸，降低酒精質(zhì)量。

5.用比較法綜合復(fù)習(xí)。課本中有2個(gè)“基本”、3個(gè)“基礎(chǔ)”、4種能源極易混淆，如何區(qū)分它們呢？我把它們找出來，排在一起，加以比較，學(xué)生一目了然。2個(gè)基本是：新陳代謝是生命的最基本特征，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝；3個(gè)基礎(chǔ)是：新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，構(gòu)成細(xì)胞的元素和化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的基礎(chǔ)；4種能源是：主要能源——糖類，儲(chǔ)備能源——脂肪，直接能源——ATP，最終能源——光能。

6.用趣聞?shì)W事引領(lǐng)主題。例如，在介紹“遺傳”時(shí)，我先給學(xué)生講了一個(gè)小故事：英國有位美貌風(fēng)流的女演員，曾寫信向肖伯納求婚。她說，因?yàn)樗莻€(gè)天才，她不嫌肖伯納年邁丑陋。假如能使女郎的美貌和超人的天才結(jié)合，那該是多么協(xié)調(diào)啊。“咱們的后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”肖伯納給她回了一封信說，她的想象很是美妙，“可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧又像你，那又該怎么辦呢？”“大家想想會(huì)是哪種情況呢？”同學(xué)們議論紛紛，雖答不全，但對(duì)此都產(chǎn)生了濃厚興趣。趁此時(shí)機(jī)，我再由淺入深，層層分析基因組合的特點(diǎn)和結(jié)果，同學(xué)們聽來饒有興趣，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

三、使用幽默的教學(xué)語言感染吸引學(xué)生

我了解到有少數(shù)男生常懷著好奇心偷偷地去學(xué)抽煙，怎么去教育學(xué)生呢？在介紹細(xì)胞癌變時(shí)，我一本正經(jīng)地對(duì)同學(xué)們說：“抽煙有兩大好處：一是煙草的營養(yǎng)豐富。燃燒的煙草中含有4000余種物質(zhì)，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽煙可成為醫(yī)學(xué)專家。實(shí)踐出真知嘛！抽煙可親身體會(huì)氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因?yàn)闊煵菟镔|(zhì)中，至少已有43種被確認(rèn)為致癌物了！”這樣，將急切之意化為蘊(yùn)藉之語。試想，如果只是聲色俱厲地訓(xùn)斥或和顏悅色地去開導(dǎo)，會(huì)有幽默的教育效果好嗎？

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint