淺析舞蹈教育教學中的情感培養

【摘要】在大學素質課程中，舞蹈課是非常重要的，由于其綜合性很強，能夠幫助學生養成音樂和情感素養，從而形成正確的審美觀念。我國在進行大學教育改革之后，舞蹈便應用到了大學素質教育中去，本文主要研究了大學舞蹈對學生情感的培養。

【關鍵詞】大學教育舞蹈教學情感培養對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0212-02

舞蹈這種藝術能夠給人一定的暗示和啟迪，讓人更好的進行聯想，能夠在陶冶學生情操的同時豐富其情感。在大學中進行舞蹈教學的目的便是利用教學的過程讓學生更好的對舞蹈技能和知識進行掌握，并提高學生欣賞和創造舞蹈的能力，養成良好的情操。在大學舞蹈教學中，想要更好的培養學生的情感，便必須將新的元素運用進去，有計劃的進行教學。

一、在大學舞蹈教學中情感教育的實際情況

現在很多學校在進行教學的時候，還受以往教學觀念影響，老師還是教學的中心，并且老師在教學的時候過分的重視對學生技能方面的訓練，沒有將情感教育真正的體現出來。這對于學生創造性的提高是非常不利的，同時也不利于老師教學目標的實現，沒有根據教學的實際規律進行。在進行舞蹈教學的時候，怎樣更好的培養學生的情感，是很多老師都面臨的重要問題。

由于現在舞蹈比賽很多，在打分的時候對技巧要求比較高，很多評委在進行打分的時候，直接根據學生的技巧情況進行，這直接導致了很多老師在進行教學的時候也過分的重視技巧的教學，而忽視了以情動人。老師在進行教學的時候，為了所謂的給學校爭光，一味的教導學生技巧，而沒有認識到情感表達的重要性，學生在跳舞的時候也僅僅會跳，卻不知道跳的情感是什么，這不能算是成功的舞蹈教學。

二、將情感教育深入到舞蹈教學中去的意義

審美感、愛、恨、道德感以及理智感等都屬于情感，在舞蹈教學中，對學生進行情感教育是非常重要的，能夠更好的培養學生的道德素養。老師在進行舞蹈教學的時候應該注意學生本身的一些態度、信念、情緒以及情感，在進行舞蹈教學的時候，真正的尊重學生，幫助學生形成良好的自控能力，幫助學生形成積極情感體驗，確保其人格和個性都是健全的。

老師在進行舞蹈教學的時候，必須有一定的目的，在上課的時候也應該有一定的計劃，并根據計劃對學生進行啟發和指導，幫助學生更好的進行舞蹈技能的掌握，體驗出舞蹈中蘊含的思想情感，提高學生對舞蹈的欣賞以及創造方面的能力。只有學生真正的理解了舞蹈的內涵，才能夠真正的提高自身的藝術高度，幫助學生養成健全的人格。

三、在舞蹈教學中怎樣更好的進行情感培養

舞蹈本身便蘊含著豐富的情感，舞者在進行舞蹈的過程便是進行傾述，若是舞蹈不能將情感的傾述真正的表現出來，那么舞蹈教學也失去了其意義。所以，老師在進行舞蹈教學的時候必須將其和學生的情感培養結合在一起。

1.老師在進行舞蹈教學的時候應該動之以情

對于舞蹈老師而言，在其進行舞蹈教學的時候，很重要的便是讓學生對作品有著比較深刻的理解和認識，在捕捉舞蹈形象的時候必須準確。想要真正的做到這一點，老師在進行教學的時候，首先便應該注意抓住學生實際生活中的一些情感方面的體驗，并將其激發出來，讓其對作品有更深刻的認識；其次，老師在舞蹈教學的時候應該注意讓學生欣賞一些情感積極、容易感染人、發動學生、讓學生更加積極的進行思考的作品，讓學生更加深刻認識舞蹈的同時也不斷的養成自己正確的舞蹈審美取向。

2.老師在進行舞蹈理論課設置的時候應該注意曉之以理

在進行舞蹈形體課教學之前應該先讓學生學習舞蹈方面的理論。舞蹈理論課的設置內容應該比較簡單，主要是讓學生對舞蹈這門藝術有最基本的認識，解決最基本的問題，比如說，舞蹈是什么、舞蹈的具體分類、不同舞蹈種類的風格以及其風格形成的主要原因等。老師為了提高學生對舞蹈的興趣，還有必要介紹一些和舞蹈種類有關的文化，比如說飲食、著裝以及相關的生活習慣，讓學生更好的了解舞蹈這門藝術的最基本知識，對其產生一定的興趣，這樣能夠為將來的深入學習打下基礎。

3.在進行舞蹈實踐的時候，老師應該注意導之以行

老師想要學生在舞蹈實踐中感受到其中的情感，首先必須做的便是自己感受到情感。老師在教學的時候可以將自己的情感激發出來，有興趣的給學生進行舞蹈動作、節奏以及動率的一些特點，只有老師真正的進入到了角色，感受到了其中的情感，學生才會在老師的感染下，進入情境。老師在教學的時候，必須有豐富的語言，能夠創設情境對學生進行啟迪并描述，在示范的時候也應該有一定的激情，從淺到深、從易到難，鼓勵學生進行動作的完成，只有這樣，舞蹈動作才會真正的進入學生內心深處，從而對學生的情感進行陶冶，幫助學生養成積極的情感。此外，老師在進行教學的時候，還應該著重提高自身的教學能力，在教學的時候從新的角度和新的領域去找到課程的新特點，真正的將舞蹈教學的情感教學結合在一起。

想要學生在舞蹈表演中獲得成功，最重要的便是舞者在表演的時候能夠對作品進行情感方面的升華，讓觀眾能夠和舞者產生共鳴。所以，老師在進行舞蹈教學情感培養的時候應該著重鼓勵學生進行創新，并且形成屬于自己的藝術方面的理念以及風格，從而在表演的時候將情感真正的投入進去，只有舞者打動了自己才有可能會感動觀眾，也只有這樣，舞者的優秀作品才會越來越多。

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作者簡介：

徐虹，1981年2月，女，湖南安鄉，本科，中級職稱，研究方向：舞蹈教育教學。