激發幼兒戶外運動興趣的多元化方式的嘗試

王妮

摘 要：主要介紹了幾種激發幼兒戶外運動的方法，從活動場地、方式的趣味性和科學性、運動材料的提供等方面進行了嘗試性的探索。

關鍵詞：健全心理；運動啟發；運動習慣

眾所周知，擁有良好的運動習慣是一種健康的生活方式，而幼兒作為祖國的未來，更應該擁有強魄的體質，在健康和快樂中茁壯成長。要養成良好的習慣，意識是前提，意識是由興趣誘導而產生的，由此看來，興趣是養成好習慣過程中的關鍵。在興趣的引導下，學生對所要學習的新知識更容易接受，更愿意主動地去進行學習，從而完成對自主運動意識的塑造。下面筆者就來談一下如何激發幼兒戶外的運動興趣。

一、要為學生創設適合安全的活動場地

現在的學生大多居住在高樓之中，很少有進行戶外運動和接觸戶外場地的機會，而校園就是學生進行戶外運動的美好場所。現代化的校園中設施一般都比較齊全，進行戶外運動更加方便，

這對于整日處于高樓之中的學生有很好的運動啟發作用。另外，校園的伙伴較多，在這樣的集體中，學生更容易被帶動起來參與到運動中去。

二、要注重運動方式的趣味性和科學性

戶外的體育運動大多以游戲為主，師生之間可以進行角色扮演類游戲或者是益智游戲。簡單的如“老鷹抓小雞”和“龜兔賽跑”的游戲，這類游戲在培養學生反映能力的同時，還能使學生的思維得到拓展。學生在不斷的輸贏之間找到玩游戲的樂趣，會更加積極地參與到戶外運動中去。對于幼兒來說，游戲是幼兒得到發展的基本需要，能夠給幼兒帶來快樂。

三、要提供新穎的運動材料

常見的運動器材對激發幼兒的興趣并不能起到很好的作用。教師可以借助傳統且不常見的運動器材，如陀螺和空竹，學生在利用它們進行運動的過程中還能了解到傳統文化，受到歷史的熏陶。教師還可以帶動學生變廢為寶，例如紙盒、易拉罐可以在游戲中作為阻礙物出現，學生還可以發揮自己的想象力，一物多用，這種玩法能增加學生進行運動的興趣。

在運動中進行多方面的學習，不僅能夠豐富學生的創新思維，

而且還能鍛煉學生的動手實踐能力。這種教學方式打破了傳統的模式，學生更易接受，內在興趣更易得到激發，潛能得到最大限度地挖掘。這種內在的動力會不斷地激發學生進行運動的欲望，使運動漸漸地成為一種習慣。

參考文獻：

[1]樊文嫻.淺談體育活動對幼兒的重要性[J].商業文化：學術版，2010（08）.

[2]包新萍.淺談在快樂體育活動中如何培養小班幼兒的積極情感[J].成才之路，2011（06）.

[3]劉然.培養小班幼兒美術活動的興趣[J].新課程學習：上， 2011（03）.

（作者單位 陜西省咸陽市旬邑縣第二幼兒園）

編輯 薄躍華