如何實(shí)現(xiàn)初中思想政治課堂教學(xué)的有效性

徐璐

在初中階段，因?yàn)樗枷胝握n程的課堂教學(xué)中存在較多的問題，如教師的教學(xué)方法單一、教學(xué)思維落后、學(xué)科知識(shí)較為抽象等，使得學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果自然不夠明顯。筆者將結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)初中思想政治課堂教學(xué)的有效性。

一、課堂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

初中生如果對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么就能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。對(duì)于初中思想政治教師來說，要精心的備課，尤其是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這樣能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提升課堂參與度，達(dá)到教學(xué)效果。當(dāng)然，教師在充分備課的基礎(chǔ)上也要注重把握中學(xué)生的心理，充分“備學(xué)生”，因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主體，是教學(xué)活動(dòng)中最為重要的構(gòu)成部分。如教學(xué)《人民當(dāng)家做主的法治國家》一課，我在導(dǎo)入新課時(shí)，先給學(xué)生播放了非法網(wǎng)吧的視頻：

九年級(jí)學(xué)生小澤發(fā)現(xiàn)，在他們學(xué)校周圍有幾家非法經(jīng)營的網(wǎng)吧。一些同學(xué)在課余時(shí)間經(jīng)常泡在那里打游戲或聊天，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)和身心健康。他們中有的精神萎靡不振，成績明顯下降，有的還模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力動(dòng)作，在現(xiàn)實(shí)生活中去毆打同學(xué)。小澤撥打市長熱線反映了這一情況。不久，這些非法經(jīng)營的網(wǎng)吧就被取締了。我提出問題：同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创傻淖龇ǎ鯓釉u(píng)價(jià)小澤的行為？然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，找學(xué)生明確和展示。然后，教師進(jìn)行歸納，以此來引入新課：作為國家的主人，關(guān)心國家的事，參與國家管理，依法行使監(jiān)督權(quán)，既是我們參與政治生活的表現(xiàn)，也是對(duì)國家應(yīng)盡的責(zé)任。因?yàn)椋覀円Π盐覈ㄔO(shè)成為社會(huì)主義法治國家。（同時(shí)在黑板上板書“人民當(dāng)家做主的法治國家”）

這樣的課堂導(dǎo)入，和學(xué)生的生活聯(lián)系密切，容易獲得學(xué)生的認(rèn)同，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終課堂教學(xué)效果顯著。

二、嘗試多元教學(xué)，提升教學(xué)效果

對(duì)于中學(xué)政治教師來說，要充分利用各種形式和校內(nèi)外有利條件和資源，要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，嘗試多元教學(xué)，而不是傳統(tǒng)的“滿堂灌”，這樣才可能提升課堂教學(xué)效果。

教師在教學(xué)過程中，要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，通過有效的課堂組織和教學(xué)來喚醒學(xué)生，來激發(fā)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用。在嘗試多元教學(xué)過程中，可以通過充分的課前準(zhǔn)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與，選擇如討論、表演等形式，以此來調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生，促使其參與教學(xué)活動(dòng)。教師也可以嘗試多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用。如，我在教學(xué)《誠信是金》時(shí)，借助多媒體，為學(xué)生播放了“老人搭車意外死亡，子女拒車主賠償感動(dòng)網(wǎng)友”的視頻：

前不久，一位普通農(nóng)婦劉女士在騎電動(dòng)三輪車趕集的歸途中，遇到同村76歲的李老太太及其孫女步行回村，遂熱心搭載她們坐“順風(fēng)車”。不料路上三輪車側(cè)翻，三人均受傷，其中李老太太傷情最重，經(jīng)搶救無效去世。出于愧疚，劉女士主動(dòng)提出給予經(jīng)濟(jì)賠償，而李老太太家屬四次堅(jiān)決拒絕。劉女士說：“如果不是我好心辦壞事，老太太就不會(huì)走得這么早，無論花多少錢都必須補(bǔ)償！”李老太太家屬則說：“我們不能讓好人做了好事，卻得不到好報(bào)。”我引導(dǎo)學(xué)生：這則時(shí)事體現(xiàn)了什么道理？讓學(xué)生進(jìn)行討論，找學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充，共同明確：1、體現(xiàn)了人與人之間的扶危助困、相互尊重、理解包容、勇于擔(dān)當(dāng)與實(shí)事求是的誠信精神；2、讓我們重拾這些中華民族的優(yōu)良社會(huì)傳統(tǒng)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充滿好奇，興趣高漲。在講授新課過程中，我設(shè)置課堂情境，先是為學(xué)生播放課件，講述經(jīng)典故事《九色鹿》第一節(jié)，然后提問：如果你是那個(gè)溺水者，答應(yīng)了恩人九色鹿的事，你會(huì)怎么做？學(xué)生會(huì)說：“會(huì)履行諾言。”然后我進(jìn)行課堂小結(jié)：我們答應(yīng)了別人的事，對(duì)別人做出承諾，就一定要努力去履約。這反映的是一個(gè)人的道德修養(yǎng)水平，是一種良好的品質(zhì)。這種品質(zhì)是什么？以此來引出誠信的含義。

可以說，有效利用多媒體教學(xué)能夠給學(xué)生營造真實(shí)的情境，音樂和動(dòng)畫能給學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠使課堂更加豐富、生動(dòng)，可以拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提升課堂教學(xué)的有效性。

此外，在初中思想政治課堂教學(xué)中，也要注重教師自身的修養(yǎng)，重視情感在教學(xué)中的積極作用，讓學(xué)生能親其師，信其道。這也對(duì)提高政治課堂教學(xué)有效性有很大的幫助。同時(shí)，也要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將小的思想政治課堂與社會(huì)大課堂進(jìn)行完美銜接和結(jié)合，這也是初中政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。

（作者單位：江西贛州市南康區(qū)鳳崗中學(xué)）endprint