數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程中的應(yīng)用

康靜

(北京市工業(yè)技師學(xué)院,北京 100023)

數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程中的應(yīng)用

康靜

(北京市工業(yè)技師學(xué)院,北京 100023)

隨著我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)質(zhì)量的日益提升,人們的生活水平逐漸加強(qiáng)。這極大地推動(dòng)了國(guó)內(nèi)汽車(chē)行業(yè)的迅速發(fā)展。汽車(chē)電子課程是汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的重要課程,其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì),進(jìn)而關(guān)系到汽車(chē)行業(yè)的人才質(zhì)量。因此,該課程的教學(xué)過(guò)程備受關(guān)注。信息化時(shí)代,數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,有效地推動(dòng)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高。文章中重點(diǎn)探索數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程中的應(yīng)用。

數(shù)字化資源 汽車(chē)電子課程 應(yīng)用探索

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度大幅度提升，汽車(chē)行業(yè)在人們生活質(zhì)量提高的有效推動(dòng)下迅猛地發(fā)展起來(lái)。這使得其對(duì)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的需求量大幅度增加。汽車(chē)電子課程是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要課程，其教學(xué)質(zhì)量對(duì)人才培養(yǎng)具有與重要的影響。數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程中的廣泛應(yīng)用，有效地提升了汽車(chē)電子課程的教學(xué)質(zhì)量。文章中重點(diǎn)探索數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程教學(xué)中的應(yīng)用以及進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

1 數(shù)字化資源相關(guān)概念

1.1 數(shù)字化資源

數(shù)字化資源主要是指：借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理的多媒體教學(xué)設(shè)備以及材料。其是學(xué)校開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)的重要存在。在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用過(guò)程中，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及加強(qiáng)學(xué)生的信息化應(yīng)用水平。從而更好地解決未在信息化時(shí)代遇到的工作以及生活問(wèn)題。

1.2 數(shù)字化資源分類(lèi)

(1)媒體教材：具體包括：文本、圖形、音頻、視頻以及動(dòng)畫(huà)五種素材。

(2)網(wǎng)絡(luò)課件：結(jié)合教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)，將教師的授課或文本材料用多媒體形式展現(xiàn)。

(3)網(wǎng)絡(luò)課程：借助網(wǎng)絡(luò)的資源共享等優(yōu)勢(shì)，將某些學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程上傳到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而方便更多的人進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的一種數(shù)字化傳播模式。

(4)教學(xué)案例庫(kù)：借助文本、音頻以及視頻等模式將教學(xué)案例成功地制作成多媒體課程，并將其收集到數(shù)據(jù)庫(kù)中。進(jìn)而為實(shí)際教育提供更為豐富的教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。

2 汽車(chē)電子課程數(shù)字化資源應(yīng)用

2.1 電子課程教材優(yōu)化

汽車(chē)電子課程體系的建設(shè)，需要與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)緊密聯(lián)系，充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)前，很多高校都利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性與其他高校進(jìn)行資源分享，

汽車(chē)電子專(zhuān)業(yè)課教師一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生傳授汽車(chē)電子課程的相關(guān)教學(xué)知識(shí)，另一方面引導(dǎo)學(xué)生利用電子閱覽室、自習(xí)室和各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)場(chǎng)所實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站合理對(duì)接，進(jìn)而使其能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能以及應(yīng)用技巧和經(jīng)驗(yàn)，從而最大程度地提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2 拓展教學(xué)方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

積極引進(jìn)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)材料，能夠有效地實(shí)現(xiàn)汽車(chē)電子課程教學(xué)和最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)保持協(xié)調(diào)發(fā)展。借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，是當(dāng)前教育普及化、社會(huì)化的重要渠道，其在課堂教學(xué)中的高效運(yùn)用，使得學(xué)生獲取了最大的學(xué)習(xí)效率，并且，將原有的課本教學(xué)方式成功地轉(zhuǎn)型為立體式的電子教學(xué)模式，打破學(xué)生的單一記憶模式，逐漸將啟發(fā)式、探究式以及實(shí)訓(xùn)式教學(xué)模式引進(jìn)課堂，并發(fā)揮出最優(yōu)的教學(xué)功效，激勵(lì)學(xué)生多角度學(xué)習(xí)與掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)基本技能，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。如建立汽車(chē)電子網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教室，一方面解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)難的問(wèn)題，另一方面可以無(wú)限度地、開(kāi)放地向?qū)W生提供實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從中受益。網(wǎng)絡(luò)汽車(chē)電子實(shí)驗(yàn)的使用，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)汽車(chē)電子課程的學(xué)習(xí)，也為進(jìn)行探索式教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.3 指導(dǎo)實(shí)際操作,打好就業(yè)基礎(chǔ)

當(dāng)前，汽車(chē)電子實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力的重要方式。實(shí)踐活動(dòng)的形式有實(shí)訓(xùn)基地(實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)訓(xùn)大樓)進(jìn)行，工廠(chǎng)、車(chē)間進(jìn)行實(shí)際操作等等。但無(wú)論在什么地方進(jìn)行，教師的科學(xué)指導(dǎo)至關(guān)重要。這是因?yàn)楦叩葘W(xué)校的學(xué)生雖然基礎(chǔ)理論學(xué)得很好，但基本的操作技能是需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉而成的，如果離開(kāi)了專(zhuān)業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、工廠(chǎng)(或者車(chē)間)師傅的指導(dǎo)與手把手傳授，很難達(dá)到相對(duì)熟練的程度。因此，作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之一的汽車(chē)電子課教師，一要在學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前做好實(shí)習(xí)規(guī)劃，制定出可行的操作實(shí)訓(xùn)計(jì)劃；二是借助網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教學(xué)方式不斷提高學(xué)生的汽車(chē)相關(guān)技能以及經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握水平。為適應(yīng)下工廠(chǎng)(車(chē)間)進(jìn)行實(shí)際操作做好準(zhǔn)備；三要樹(shù)立典型，在學(xué)生中培養(yǎng)技能水平高、熟練程度強(qiáng)、善于研究的學(xué)生帶頭人，通過(guò)他們的技能訓(xùn)練熱情帶動(dòng)全體學(xué)生的技能提高。

汽車(chē)電子課程教學(xué)考核過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能考核亦是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)形式實(shí)現(xiàn)。這樣方法簡(jiǎn)單，效率高，同時(shí)還能發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的作用。對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行跟蹤評(píng)比，以取得學(xué)生技能成果的及時(shí)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)分析，并做到及時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，滿(mǎn)足學(xué)生最大的需求。

3 教學(xué)策略

信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，汽車(chē)電子課程的教學(xué)工作務(wù)必要盡量貼近網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，只有這樣，才能夠在現(xiàn)今以及未來(lái)的教學(xué)改革中把握正確的改革取向，更好地符合時(shí)代發(fā)展要求。借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，不斷提高學(xué)生的綜合信息運(yùn)用能力，是為學(xué)生迎接未來(lái)工作挑戰(zhàn)的重要準(zhǔn)備工作。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教材形式的選擇，還是教學(xué)方式的選用，都要充分借助各類(lèi)多媒體技術(shù)，為學(xué)生展現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)形式，使其能夠更為全面地認(rèn)識(shí)到本課程的先進(jìn)理論以及相關(guān)工作的具體應(yīng)用，從而為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

數(shù)字化資源隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展變得更為地豐富多彩。其在汽車(chē)電子課程教學(xué)中的運(yùn)用效果亦是會(huì)更為地成功。為了更好地幫助汽車(chē)電子課程教學(xué)人員了解更多的數(shù)字化資源應(yīng)用技巧以及經(jīng)驗(yàn)，文章中對(duì)數(shù)字化資源在汽車(chē)電子課程教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)分析。

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