閱讀在提升圖書館員職業素養中的作用

李艷明

摘 要： 文章闡述了閱讀在信息社會的意義與作用及圖書館員的閱讀現狀，提出了圖書館館員提高閱讀素養的途徑。

關鍵詞： 圖書館 閱讀 職業素養

新的時代，受信息飛速增長的沖擊，對圖書館館員的職業素養提出更高的要求。圖書館館員不僅要具有圖書館學、情報學、目錄學、文獻學等基礎專業知識，還要對各學科、專業有一定的了解，熟練運用計算機網絡知識、信息處理技能，并具備一定的外語知識。閱讀具有獨特的魅力，能夠凈化人的心靈，使人在閱讀中思考，同時也是提高圖書館館員職業素養的一種捷徑。

1.閱讀的意義與作用

1.1閱讀的意義。

閱讀是一種開發智力和凈化心靈的過程。一個人的人生經驗往往是由兩部分構成——直接經驗和間接經驗。即使一個閱歷再豐富的人，他的直接經驗也是有限的，那么，閱讀給予人的便是間接經驗，這種經驗能凈化一個人的心靈，激發一個人的感受力和想象力，拓寬一個人的人生視野，使他更容易理解他人，更富于同情心，更具有判斷力。有人做過統計，發現正常人90%以上的信息來源于閱讀。在信息量飛速增長的今天，閱讀能力的高低已經成為個人能否成才、圖書館員能否適應圖書館發展需要的重要條件。

1.2閱讀的作用。

1.2.1獲取知識

閱讀是人類獲取知識的一種主要手段。雖然知識的獲取途徑有兩個：一個是實踐，一個是書籍，但是一個人的生命有限，能力有限，要萬事都親自經歷是不可能的，書籍是人類知識儲存和傳授的極有力的工具。閱讀書籍是獲取知識的一種重要途徑和手段。在當今的數字化、信息化社會中，人類的信息交流和獲取愈加頻繁和快捷。電子出版、網絡出版已成為人們獲取信息的主要來源之一。電子版圖書的采購和存儲，既能達到迅速傳遞讀者，又能方便讀者網上閱讀。

1.2.2掌握技能

圖書館員的業務技能是在工作實踐中形成的，但必須以堅實的理論知識為基礎。館員可以通過閱讀在書籍中尋找解決工作中出現的各種問題的方法、彌補知識缺漏；在書籍的指導下，使自己的業務技能進一步提高。圖書館員為了滿足工作、學習、考級、晉職的需要，往往需要閱讀大量的文獻資料，通過閱讀所獲得的知識充實自己，從而提高職業素養。

1.2.3陶冶情操

人們在緊張的學習、勞動之余，閱讀一些健康有益的消遣性讀物，可以使疲勞的大腦得到松弛，使精神得到陶冶，從而有利于身心健康，提高工作效率。閱讀優秀的文學作品，能夠潛移默化地影響人的心靈，幫助他們抵御世俗的種種侵蝕，從而樹立審美觀、道德觀和人生觀。在汶川地震中，被壓在地震廢墟下的女孩用讀書驅逐恐懼，在更大的社會意義上展現了中華民族自強不息、不屈不撓、生命不止、奮斗不息的民族精神。

2.館員的閱讀現狀

2.1功利性閱讀。

許多館員讀書，是由于評定職稱和晉升職位的需要，或攻讀學位、提高學歷的需要，不得不進行機械的、單一性的閱讀學習，一旦達到目的，就不再進行進一步的深入閱讀。有些館員僅專注于一些“速成”的圖書，或出于“考證熱”的需要，閱讀出現短期化傾向，這種功利性的讀書，是對讀書價值觀的扭曲。

2.2消遣性閱讀。

有的館員閱讀積極性不高，伴隨著消極的態度。他們沒有學習的緊迫感、上進心，從不閱讀或很少閱讀，即使讀書也是閱讀一些娛樂休閑類書籍，很少涉獵專業圖書或更深層次的書籍。

2.3盲目性閱讀。

有的館員面對圖書館眾多的圖書資源，無所適從。讀書沒有主見，缺乏計劃，隨意性強，閱讀行為處于自由、散漫、無組織狀態。

2.4淺閱讀。

“淺閱讀”顧名思義，是指讀者根據自己的喜愛而選擇的一種簡單的閱讀方式；閱讀興趣單一，過于追求實用，喜好生活類、時尚類等通俗讀物；往往把閱讀的目光停留在雜志、報紙上，或者是一些“微小說、“時尚雜志”之類。這種讀書方式使閱讀不完整，即使是中間跳過一些內容也不妨礙閱讀，往往沒有細致的描寫，久而久之，讀書的人會靜不下心來，不會深入，更談不上思索和感悟。雖然閱讀方式只是人的一種行為方式，倘若“淺閱讀”成為大眾的讀書習慣，浮躁的心態一旦形成，那么做任何事都不可能專注，更談不上職業素養的提高。

3.圖書館員提高閱讀素養的途徑

3.1圖書的選擇。

我們所閱讀的圖書大致可分為哲學、科學和藝術三大類，這也是人類觀照世界和把握自身三種最基本的方式。對外部世界、宇宙、社會、他人，對自我的評判、世界觀、人生觀、價值觀等，都要通過哲學的方式把握，這是一種較高層面的閱讀。利用自然科學、社會科學知識觀照世界和自身，是科學之讀的妙處。用美的視覺觀察把握外界事物，用藝術的眼光把握自己的言行，這是一種發現美、享受美的閱讀。我們要讀好書，讀對我們有幫助的書，要從閱讀書中獲得美的愉悅和享受，從而提升自己的精神世界。

目前，出版物以爆炸性的速度飛速增長，每年出版大約19萬至20萬種新書，不要說讀這些書，僅僅閱讀這些書名都是不可能完成的。因此，我們讀書要有目的、有選擇，讀好書、讀經典書，每個館員應掌握好最佳讀書平衡點。

3.2選擇正確的讀書方法。

讀書可以概括為死讀與活讀。死讀書、讀書死要不得，要邊讀邊思考。讀書方法多種多樣，要把握好多讀和少讀、精讀和粗讀的關系。讀書其實是越讀越會讀，讓我們在讀書中總結，在總結中進步。館員素質的提高迫在眉睫，要加快圖書館現代化建設步伐，首要的問題是建設一支強大的圖書館員隊伍，改善館員的知識結構，注入活力，開拓創新，與時俱進，培養和造就具有新時代特色的圖書館館員，使圖書館服務向更深層次發展。

3.3注重積累，事半功倍。

養成做讀書筆記的習慣，這直接影響職業閱讀質量。如今很多人認為上網“百度”搜資料、下載、保存、復印，易如反掌，這些做法忽視了閱讀思考的重要性。其實上網閱讀的內容多變龐雜，往往把人的思維碎片化。獲得簡單的信息，上網是最佳的選擇，深閱讀是日積月累才能做到的。閱讀筆記做得多，工作時才可以手到擒來。

3.4創造良好的閱讀氛圍。

館員只有在濃厚的學術氛圍中才能真正閱讀。圖書館應該為館員創造良好的閱讀環境，良好的閱讀氛圍直接決定職業閱讀的效果與質量，關系館員把閱讀的成果轉化為工作的智力資源。館員要提高自身的職業素養，真正學以致用，在圖書館的工作發展中發揮力量，從而在工作中獲得職業生涯的滿足感和幸福感。

參考文獻：

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