讓高中語文教材折射出生命的光輝

呂晴晴

生命教育越來越受到社會各界的重視，2011年發布的《高中語文課程標準》（修訂版）特別強調并倡導對高中學生進行生命價值觀的教育。挖掘各種教育因素，特別是高中語文教材資源，能使學生在潛移默化中感受到生命的偉大，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

1. 高中語文教材中的生命教育資源

高中語文各版本的課文都是經過專家精心篩選過的，好多篇課文都表達了作者對生命的敬重和對生命的感悟，體現了強烈愛恨情感的融合，以及對社會、人生的深刻認識。筆者對人教版和蘇教版新課程教材中涉及生命教育的課文做了統計，發現人教版的必修教材中有16篇課文與生命教育有關，蘇教版有14篇，其中7篇是這兩個版本共同選用的文章。教材編者將生命教育貫穿在高中三年的學習時期內，從各個方面對學生進行了教化。

2.感染學生要珍惜愛護生命

春夏秋冬，日月輪換，《我的四季》以悠長的旋律輕緩地講述了人的一生的不同歷練，既有春的溫馨，又有夏的炙熱，還有秋的淡定和收獲，少不了冬的嚴寒和冷酷……冬的蕭冷，又孕育著春意盎然的種子，人生又何嘗不是呢？起起伏伏，福禍相依，積極面對一切。畢淑敏的“五樣”，讓我們從游戲中感悟生命之重，生命是一個輪回，是一個過程，只要過程精彩，結果無一不二，好好珍惜所擁有的，才會找到生命的支點。《奧斯維辛沒有什么新聞》卻有著不同尋常的亮點，平靜地敘述了奧斯維辛