誤人子弟

郭倩

督學到某學校視察，看見教室里有個地球儀，便問學生甲：“你說說看，這地球儀為何會傾斜23.5°？”

學生甲惶恐地答：“不是我弄歪的！”

督學搖搖頭，轉向學生乙。學生乙雙手一攤，說道：“您也看見了，我是剛剛才進來的！”

督學疑惑地問教師怎么回事，教師抱歉地說：“不能怪他們，這地球儀拿來時已經是這樣了。”

督學臉色越來越難看。這時，校長胡圖進來忙說：“我們學校經費有限，這是在地攤上買的。”

猩猩酷評

笑話批評了地理知識貧乏的某學校。某學校地理知識的貧乏，表現在該校學生、教師和校長都對地球儀23.5°的原理不懂，誤解了地理數值。據地理知識可知，地球儀是依照地球樣子做成的地球模型，按傾斜23.5°裝在支架上，可以靈活轉動。它上面用一定的顏色和符號，畫著海洋、陸地、河流、山脈、經緯線等，一般供教學和軍事上使用。合乎規格的地球儀，都是傾斜23.5°裝在支架上的。這是由黃赤交角的數值決定的。據地理知識可知，地球一邊公轉，一邊自轉。公轉的軌道平面叫黃道平面，自轉的軌道叫赤道平面。在黃道平面同赤道平面之間有一個交角，叫做黃赤交角。這個交角不是固定的，曾用23°5'數值；從1984年起，用23°26'數值。以前所用的地球儀，是按23°5'的數值制作的。笑話中的某校師生、校長，都不懂得這一知識，以為地球儀傾斜23.5°是弄壞的，這就荒謬可笑了。由此我們可以看到，一些地理數值是容易誤解的。因此，我們在遇到地理數值特別是哪些不懂的地理數值時，一定要通過查閱有關資料或請教專家，來準確弄清楚。如果像上則笑話中某校師生、校長一樣，不懂又不問，僅憑主觀理解，就難免要鬧出笑話來。