初中思想品德課堂教學生活化的探索

韋桂琴

隨著近幾年課程與教學改革的不斷深入，有關教學生活化方面的探索引起了廣大教育工作者的重視。新課程標準也在教學建議中提出“豐富學生的生活經驗”的要求，要把課程教學內容與學生多彩的現實生活聯系起來。

學生的生活是課程的基礎，我們每一個教師都應該把學生活生生的經驗作為重要的教學資源。為了幫助學生更好地理解課文，思想品德教材采用了大量真實反映學生生活和社會生活的圖片和情境，這更有助于思想品德課堂教學的生活化，讓思想品德課堂教學與學生的經驗世界融為一體，與學生在生活環境中所進行的種種活動或作業聯系起來，以促使學生在生活化的情境中體驗和學習思想品德知識，給思想品德課堂教學以生命力，使思想品德課堂教學變得具體、形象、直觀、生動。

如何使思想品德課堂教學生活化，筆者做了以下幾個方面的探索。

一、結合教材內容與學生生活實際，做到教學內容設計生活化

要使思想品德課堂教學生活化，教師要對課堂教學進行精心的設計，親近學生，主動了解學生自身、家庭等基本情況和已有的生活經驗，根據收集到的信息，結合教材內容，做到教學內容設計生活化。思想品德教材中的一些概念、國家政策、社會制度理論性較強，單從課文文字表述與教師的口頭闡述很難讓學生透徹地理解，學生不理解也就不太喜歡學習這些內容。要改變這一現狀，就要求把教材內容與學生最熟悉的家庭生活以及形式多樣、內容豐富多彩的學校社區生活進行融合，讓思想品德課堂教學真正從生活中來到生活中去。……