中等職業學校德育課程改革芻議

王立軍

摘 要：中等職業學校德育課程教學關系著中職學生的健康成長以及各方面素質能力的提高，因此加強德育課程教學是各個學校當前的首要任務。中等職業學校德育課程教學改革目前仍然存在一些問題，所以要有相關的解決措施，不斷完善德育教學模式。

關鍵詞：職業教育；德育；課程改革；教學方法

德育課程教學是為了幫助學生樹立正確的思想政治觀念，養成良好道德以及提高綜合素質等等，從而使學生成為德智體美全面發展的優秀人才，因此德育教學對于學生的成長是十分關鍵的。

如何改善和加強中等職業學校德育課程，提高教學質量，實現真正的素質教育是各個學校以及社會都十分關注的話題。然而傳統的德育教學都存在著一些不足，因此要加強中等職業學校德育課程的改革是非常必要的，以下具體來分析當前中等職業學校德育課程改革所存在的問題。

一、影響中等職業學校德育課程改革的原因

1.課程改革意識和改革能力不強

德育課程的改革可以有效促進教學的發展，提高教學質量，但由于中等職業學校的領導和老師對于德育課程的改革意識和改革能力薄弱，導致德育課程改革無法正常開展。在一些職業學校，部分教師和學生認為只要學好專業課程就行了，德育課程上不上都無所謂，因為畢業后大家都面臨著就業問題，只要專業技能強，就能勝任相關專業的工作，于是就忽視了德育課程的重要性。如果要進行中等職業學校德育課程改革，教學理念轉變是影響課程順利改革的關鍵因素。再者就是改變德育教師的觀念，因為德育教師是課程改革的具體實施者和主要力量，因此改善與加強中等職業學校德育課程的改革意識和改革能力，是中等職業學校德育課實現課程改革的前提條件。

2.德育課程的教學環境影響了德育課程的改革

在實現中等職業學校德育課程的改革過程中，擁有物質基礎、經濟條件以及相關的體制條件，是影響德育課程能否順利改革的重要因素。然而現在絕大多數學校的德育教師所擁有的教學資源十分有限，例如師資力量不足、相關的教學設備設施較差，以及教學質量不達標等等，正是由于這些方面的原因，形成了中等職業學校德育課程改革的阻力。因此，要改善德育課程的教學環境，提高德育教師的綜合教學水平，加強相關教學設施設備建設，提高德育教學的質量等，都是十分重要的。

二、實現中等職業學校德育課程改革的相關策略

1.加強專職師資隊伍建設

在德育課程改革中，學校要培養出大量的優秀專職德育教

師，不斷提高教師的教學水平和教學能力，并定期對教師和相關輔導員進行培訓，然后再根據學校的實際情況來合理安排教師資源，使教師能夠更好地為學生實施教學，傳授更多的德育知識。良好的師資隊伍不僅能提高學生的道德水平，有效改善德育教學質量，同時也為學校德育工作奠定了基礎。

2.有效開發德育課程資源，上好德育課

在德育課程教學中，德育課程資源的開發是德育課程改革新的起點，是連接學校教育、家庭教育以及社會教育的關鍵。在德育教學中，合理開發德育課程資源，能夠有效避免德育教學中所出現的誤區，并建立學校德育課程新體系，產生德育教學新模式，達到更好的德育教學效果，久而久之德育課程教學便會在學校整體教學中具有鮮明的導向性。在過去傳統的中職德育教學中，通常都是教師“自編、自演、自導”的單邊教學方式，導致學生上課無精打采，對德育課學習沒有興趣。要改變這樣的教學方式，最根本的解決方法就是提高學生的積極性和主動性。課堂上，教師要轉變身份，把學生當成朋友，給予其更多的人文關懷，改說教的方式為互動的方式，和學生共同學習，共同進步，這樣一來大大增進了師生間的感情，學生則會“親其師而信其道”，從而更好地配合教師完成德育教學工作。另外，在德育課堂中，教師還可以利用現代教育媒體、網絡視頻、角色扮演等形式增強試聽效果，這樣不但活躍了課堂氣氛，還鍛煉了學生的創造性思維以及判斷能力，進而有效地提高了德育課的質量。

3.充分利用校內外各種德育資源

在德育課程教學中，要充分利用學校中的各種資源，例如在學校的圖書館、體育場、教室走廊等，通過繪畫設計一些相關的宣傳語，不但美化了教學環境，還無形中使學生增強了基本的道德意識。另一方面，學校應該多組織一些社會公益活動，讓師生共同參加。例如，拜訪敬老院、祭掃烈士墓等等，在活動中不但使學生懂得尊敬和關愛老人、增強了愛國主義精神，而且還使學生、學校、社會這三者的關系變得更加融洽、和諧，為營造良好的社會環境打下基礎，推動精神文明的建設。

本文闡述了當前德育課程教學的不足，并提出相關的解決措施。希望以上的分析，能夠幫助更多的中等職業學校重視德育課程的改革，不斷完善德育教學模式，促進德育教學的發展，實現真正的素質教育，為社會培養出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的實用型人才。

參考文獻：

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（作者單位 江蘇省連云港市灌云縣中等專業學校）

編輯 薛直艷endprint