高校美術教學對傳承民族文化的貢獻、意義探討

（內蒙古集寧師范學院 012000）

一、高校開展美術教學對民族文化的意義

在人類的文化寶庫之中有一個美麗的瑰寶，這就是美術，她是一個民族的文化的重要組成部分。我國美術在漫長的歷史發展過程之中，融合了各種不同的文化形態。隨著美術的不斷發展，建設符合中國文化環境的民族美術體系稱為亟待解決的任務。美術可以反映本民族的發展進程，因為其可以反映和保留民族的發展印跡，同時美術本身就是民族文化中的及其寶貴的財富。而我國高校的美術教育，在推高大學生的美術修養的同時，可以大大提高大學生對民族文化的親近以及熱情。

我國近年高等院校的擴招的很重要的作用就是可以提高國民的文化素質以及修養，在這之中，有很重要的一部分就是提高國民的審美素質以及能力，各類美術院校的規模也是隨之不斷擴大。不過，美術專業的大學生在人文科學的修養還是不太理想。美術專業的大學生的專業技能不夠深厚，而對于藝術本質的研究成分偏多。所以在高效的美術教學中，對中華民族的一些優良的文化傳統要積極倡導，不斷使得大學生的人格得到完善，使其歷史責任感以及使命感得到培養。

在高校的美術教學之中，教育功能發生的基礎就是美術的本體，在教學之中要不斷積極拓展美術的自身的功能。這是由于美術教育承擔著健全大學生的人生價值觀以及陶冶高尚的道德情操的責任。因為美術課程具有很強的人文性質，這就要求高校的美術教學要與中華民族的文化緊密相連。在人們的日常生活之中就能包含了美術的很多成分，人們的思想感情和觀念，以及內心的形態都可以通過美術來反映，體現著一個民族的性格。美術可以通過個體或者集體的方式進行流傳，與民俗之間有密不可分的關系，比如當地的人們的生活方式以及當地的人們的生活態度都可以通過美術文化反映出來。這樣的美術其實已經形成了自己的藝術表現方法和對歷史真實形態的組織架構。這就要求高校的美術教育多讓學生感悟了解民族文化，要把其作為一種與生活相聯系的常態來看待。美術專業的學生應該具備對祖國大好河山以及秀麗風光的獨特審美和用美術來表現的能力，要深入了解全國各地的民風以及風俗習慣，學生要做到民族文化與高校的美術課程的緊密聯系。這種做法是在教育的前提下，滿足民族文化的特點，使得高校美術教育和民族文化相得益彰。

這就要求廣大高校的學生必須要充分了解和學習中國的傳統民族文化，感受其魅力的獨特和悠長，進而培養起對中華文化延續繼承和發揚廣大的責任感和使命感。當前，民族文化的屬性問題越來越收到呢高校的美術教育的重視，例如美術教學過程中對書法和國畫的關注。不過對于民間的工藝品的重視程度則仍需加強，這些民俗文化包含了根雕制品、刺繡藝術以及各種泥塑制品等。

二、高校美術教育對民族文化傳承的貢獻

對民族文化的深入認識離不開對各地的民族文化資源的充分挖掘。中國歷史源遠流長，在漫長的發展過程中形成了豐富多樣、獨具特色的美術傳統。美術風采隨著地域的差異也就出現各自不同的展現方式，在美學研究領域，眾多的專家學者已經進行著美學理論的研究和創新，系統化整理著中國傳統的美術資源。在中國的民俗文化中，有在人民群眾之中廣泛流行的刺繡制品、剪紙制品、印染制品和服飾藝術等，這些由廣大人民群眾創造和發展的民族藝術在民間藝人之中代代相傳，使得技藝越來越純熟，藝術價值越來越高，它們不斷美化和豐富著我們的生活。這些民俗藝術承載著人民群眾的美好希望以及道德信仰，代代相傳，生生不息，并隨著時代的變遷和社會的進步得到發展與創新。民族文化是一種具有鄉土特色的藝術類型，

民族美術在民間緊密地聯系著民俗活動，其中的年畫、剪紙、春聯、龍舟彩船以及花燈、泥塑等都是民族美術的在民間的呈現形式，這些美術藝術廣泛運用在節日活動、結婚慶典和生子祝福這些百姓的日常生活之中。另外，少數民族之中也有許多民俗美術藝術，其廣泛存在于少數民族的傳統節日之中，其中的場景布置以及人們的服飾裝扮都充滿著濃濃的民族文化與美術型式。中國的民間藝術遍布各地，具有多種不同的樣式和類型，但它們都兼具美學價值與實用性。人民群眾的生產生活和內在的精神世界都可以通過民間美術得到反映，不同的美術類型體現著他們的審美傾向以及思想感情，同時也是他們的聰明才智的真實寫照。為了密切高校美術教育與民族文化之間的相互關系，就需要豐富美術教育的資源。比如教師在美術授課的過程之中可以選取一些具有當地文化特色的鄉土材料，作為授課內容的補充。

在進行民間藝術的教學之中，要制定教學活動的主線，對不合時宜的教學活動進行合理科學的調整，最終使得美術的教學活動在計劃大綱的指導下有組織地科學進行下去。當前的高校美術教育所采用的教材版本側重于對民間美術的欣賞，對學生的動手操作能力的教學重視不足。而民間藝術之所以生生不息，流傳至今，就是因為其產生和根植于日常的生產生活實踐。這樣的藝術形式靈活多變，對人們的思想和情感可以更好地表達出來，這才使得民間的藝術作品變得淳樸和鮮活。所以在高校的美術教學過程之中，教師要多組織一些實踐操作類的課程，畫年畫、做泥塑和剪紙等都是不錯的項目，該教學方式對學生的創新能力和動手能力都有很大的助益處。

三、結語

目前，我國文化建設的發展正處在黃金時期，這就要求把民族文化的研究力度不斷增強，而民間的美術藝術正處在文化建設的這個范疇之中。而我國的各高等院校校更應該在結合課堂教學的情況下，充分了解和研究民族的美術藝術，促進民間美術的發展，這也會提高當代大學生對民族文化的認知、認同和熱愛，對于我國的傳統文化的傳承也會更加積極和主動。這些都是高校美術教育對傳統文化的積極作用。

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