感情是演講的生命，材料是情感的依托

文小兵

摘 要：高職學生演講比賽主要存在感染力不強、說服力不夠等問題，其實質(zhì)主要是感情表達欠缺。本文針對存在的問題提出了加強情感體驗、加強材料積累、學會情緒引導等解決辦法。

關鍵詞：高職學生；演講比賽；感情表達

演講比賽對提高高職院校學生的人文素養(yǎng)具有特別重要的意義：一是有利于高尚情感的培養(yǎng)，如責任感、同情心和愛心；二是有利于提高認識，幫助學生樹立崇高理想與遠大志向，如建功立業(yè)、奉獻社會；三是有利于激發(fā)學生行動的內(nèi)驅(qū)力，如投身實踐從小事做起、培養(yǎng)專業(yè)技能、提高綜合素質(zhì)等。但是，筆者從近年來擔任演講比賽評委所掌握的情況看出，高職學生演講比賽的整體效果還不夠理想，演講水平還有比較大的提升空間。高職演講比賽存在的主要問題及原因是什么？如何有效解決這些問題以提升演講比賽的整體效果？筆者簡要談談自己的看法，與同仁共同探討。

一、高職學生演講比賽存在的主要問題及原因

1.感情表達欠缺，感染力不強

我們通常講，演講要“以理服人，以情感人”。但對于高職學生演講比賽來說，“以情感人”的效果要遠遠勝于“以理服人”，因為此類演講畢竟不同于邏輯嚴謹?shù)膶W術演講，很多時候演講的成功并不是聽眾被演講者演講的內(nèi)容所征服而是被演講者的情緒所感染。從高職學生演講的比賽實際來看，確實也是這樣，成功的演講往往感情充沛、熱情洋溢、真切感人，能引起現(xiàn)場聽眾和評委的強烈共鳴。但這一方面恰恰是許多高職學生存在的較為致命的缺陷，許多參賽者感情表達干癟、蒼白，因而導致效果不好，得分不高。原因在哪？一是認識不到位，對“以情感人”的重要性沒有足夠的認識，對“以理服人”情有獨鐘；二是有些學生雖有一定認識，但情感的表達不真實、不自然，顯得做作，效果不佳。

2.內(nèi)容較為空洞，說服力不夠

運用套話、引用名人名言以及相關理論來論證觀點，沒有自己獨到的見解，內(nèi)容顯得空洞，這也是高職學生演講存在的常見病。究其原因，主要是高職學生視野不夠開闊，知識比較窄，平時積累的材料少，寫作講稿時只能找些套話、名言來說理。內(nèi)容的空洞就勢必帶來說服力不強，也必定不能引起聽眾和評委思想情緒的波動，沒有感染力。不是說高職生演講不能引用名言和理論來論理，但如果能結合感人的事實材料（最好是親身經(jīng)歷的事實）來說理，效果一定會更好。有了思想和感情上的認同，聽眾才會提高認識，演講的效果才會更好。

3.缺少現(xiàn)場交流，鼓動性不大

演講比賽要取得好的成績，一般來說，要有比較好的現(xiàn)場交流效果。也就是說，演講者要善于調(diào)動聽眾的感情，將自己的情感與聽眾融為一體，實現(xiàn)聽眾的情緒與自己的情緒和諧共振。許多高職學生的演講基本上沒有出現(xiàn)這種效果，往往即使演講者很激動，聽眾卻也無動于衷。一是可能是演講者的激動名不副實；二是因為沒有情感的鋪墊，聽眾對演講者的激動感到莫名其妙。總的來說，預設太多，不能根據(jù)情感表達的規(guī)律和聽眾的反應來表達感情，不善于調(diào)動聽眾的情緒是主因。聽眾沒有情緒上的震動，也就無法激發(fā)他們行動的內(nèi)驅(qū)力，演講的效果就會大打折扣。

二、提高高職學生演講比賽水平的對策與建議

1.加強情感體驗，培養(yǎng)豐富感情

要感染聽眾，先要感染自己。怎樣使自己情感豐富？一要加強生活體驗。一個興趣廣泛、生活充實、情趣高雅、見多識廣的人，才會有豐富的精神生活，才會有豐富充沛的情感。因此，要培養(yǎng)健康的人格，加強對生活的情感體驗，為用健康的感情感染人作好豐富的情感儲備。二要加強對演講材料的情感體驗。即使找到一個沒有親身經(jīng)歷的好材料，如果能反復誦讀、品讀，并進行情感體驗，應該也是能使自己的情緒受到感染的。感染了自己，就具備了感染別人的前提條件。因此，多體驗生活，多閱讀經(jīng)典的富有感情的文學作品，是增強演講感染力的有效途徑。

2.加強材料積累，提高選材能力

材料是感情的依托，沒有富含感情的材料，感情的抒發(fā)就是“無源之水，無本之木”，會顯得做作，就不能打動聽眾。因此平時要加強材料的積累，要利用摘抄、剪貼等辦法積累豐富的演講素材。同時，還必須提高根據(jù)主題的需要和自己感情表達的特點選擇材料的能力。

3.平時加強練習，學會情緒引導

如何調(diào)動聽眾的情緒是一門藝術。有了豐富的材料和情感體驗，接下來就要考慮怎樣將實現(xiàn)自己的情緒與聽眾的情緒產(chǎn)生和諧共振。一是要把握好情感的鋪墊。沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，愛和恨情緒的產(chǎn)生是需要鋪墊的。演講者的情緒是從敘述事實材料的基礎上產(chǎn)生的，因此演講者要平時加強練習，要學習怎樣從敘述事實材料中逐步積累感情，逐步實現(xiàn)情感的爆發(fā)，達到情感表達的高潮。二是要學習察言觀色，學會通過現(xiàn)場交流等有效手段引導聽眾與自己的情緒同步醞釀，同時達到頂峰。這種能力非一朝一夕之功，只有在掌握了相關理論知識的基礎上加強訓練，不斷總結和積累實踐經(jīng)驗，才能達到理想的效果。

“感人心者，莫先乎情。”高職生的特點決定了其演講比賽只有從“情”的方面突破，才能取得顯著的效果。同時，健康情感的培養(yǎng)也是人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是高職學生成長成才的重要條件，可謂一舉而多得。