試論初中語文教學如何調動學生的積極性

盧夢璐

【摘 要】不管是哪門課程的教學，都要講究科學的規律性。語文教學也一樣，我們作為語文老師不能盲從于一些道聽途說的教學方法，一定要從實際出發，積極調動學生們的積極性，教會他們去主動地學習。初中階段的學生處于一個比較躁動的年齡段，對很多事物都比較好奇，我們語文老師只有在了解學生的特點的情況下才能把握好規律。也只有初中的語文老師們能夠認識到語文教學的規律性，才會從學生發展的角度思考問題，提起他們學習語文的興趣，調動他們的主動性。

【關鍵詞】初中語文 教學 積極性

我們常說興趣是第一位老師，沒有興趣我們就很難辦好這件事。沒有興趣我們無法調動心中的積極性，做事不能主動，拖泥帶水，不能按時完成，最終不能取得我們想所希冀的效果。在初中語文教學中，我們語文老師要越來越重視學生們學習語文的積極性和興趣，時刻關注他們的生理和心理變化，適時提出改進措施，以及時矯正他們隨時會出現的偏差。語文的學習特別講求學習的主動性和積極性，很多語文老師都曾直言：若無學習的主動性和積極性，那么語文的學習就流于形式，得過且過，效率低下，久而久之將會成為自己學習上的壓力。

語文老師們要不斷想辦法去調動學生們的學習積極性，以一顆循循善誘的心去感化學生，喚起他們心中學習語文的熱情。初中語文在很大程度上都還是比較易學的，只要學生們能夠按照老師們的正確方法去做，那么學好初中語文是輕而易舉的事情。積極性提高了，那我們的學習熱情就會急劇膨脹起來，不必說，也不必催，語文成績就會逐步提高。初中語文老師要時刻堅持實事求是的辦事原則，以學生為本來搞日常教學，才能取得事半功倍的教學效果。下面，筆者簡單談談自己如何在日常語文教學中不斷提高學生們學習語文的積極性的方法：

第一，老師要十分清楚自己的學生，努力做到心中有數。作為一個人民教師，就要對自己的學生十分了解，知道他們的生活習慣、為人作風等等，只有在都清楚學生們的基本情況下，老師才能對癥下藥，有針對性地對學生們進行教育。特別是初中階段的學生，生理心理變化是十分明顯的，我們語文老師就要及時地了解到學生的特點，才能在語文教學的時候掌握教學的主動性，得心應手。當老師們知道學生們在語文方面的弱處時，才能更好地去教學、講解，這是教學規律，也是教學要求。

第二，發掘語文課堂教學的趣味，樹立學生們學習語文的興趣。興趣是學習的基礎，是促使學生智力、能力發展的內驅力，對學生的學習起著最活躍、最現實、最直接的作用。學生的學習興趣是在學習實踐中形成發展起來的，培養與發展學生的興趣，也要在學習實踐中進行。課堂是學生學習的主要場所，課堂學習的教材本身就含有豐富有趣的教學信息，所以教師要善于發掘教材的趣味信息來培養學習興趣，調動學生的學習積極性和自覺性。這是語文老師們的任務，語文老師們只有先完成這個任務后才能更好地進行語文教學活動。學生們的學習主動性就是要在老師們的指導下才能逐步形成的，不能一步登天，要堅持教學的規律。

第三，有針對性地開展一些關于語文方面的實踐活動，讓學生們能夠在實際鍛煉中認識到語文的重要性。積極開展一些有關的實踐活動，這也是語文教學的一項內容，這樣有利于教師能夠向學生們展示語文的實用性。當學生們都了解到學習語文的用處是十分廣泛時，那么他們學習語文的積極性就會大大得到增強。語文是一門實用性很強的學科，它不僅教授學生們一些理論上的東西，也會在實際當中體現出來。如果社會沒有語文，那將是慘淡無光的。有針對性地開展語文實踐活動，可以鍛煉學生們的口語表達能力、動手能力等等。

第四，減少不必要的語文作業，為學生們提供一個寬松有效的學習環境。青少年的身心健康發展，不僅需要學習文化知識，更需要參加社會實踐活動。而我們卻把學生的絕大部分時間用于課堂和書本學習，一味地強化他們應試的能力，這既不利于他們健康成長，也與我們培養健全的人才背道而馳。更何況學校乃至于家長在10小時之外還不斷地給學生加碼。這種掠奪性的侵占必須停止，必須根據青少年身心發展的需求重新分配時間這一資源。 語文老師們要分析學生過度壓力的利弊，幫助學生正確面對壓力，輔導學生掌握有關調節壓力的技能，培養學生掌握減壓技巧，使他們可以有意識地利用所學的知識指導自己的學習和生活。

第五，鼓勵學生分享高效的學習方法，取長補短。我們語文老師可以讓我們的學生學會交流和溝通，讓他們在充分的交流當中交換共享自己的學習心得和體會，取長補短。這是提高學習效率的一條十分有效的方法，通過對比，學生們就會發現自己的不足和長處，利用長處來補救自己的不足，那么我們的語文教學就會更加順風順水。語文學習講究方法多樣化，一成不變的學習方法只會讓自己的學習限于死胡同，難以有針對性的對待各種不同的難點。

我們的教育只有在能吸引學生們投入足夠的積極性的時候才能取得應有的效果，不斷發揮學生們的學習主動性，自主學習。語文學習也一樣，語文學習最重要的一條方法就是能夠堅持自主去不斷地學習，只有這樣持之以恒的堅持下去，才有可能取得顯著的學習效果。初中階段就是培養學生們學習方法的最好時期，我們老師不能錯過了教育的最佳時期，要充分發揮主觀能動性，以我們老師們的一技之長來教育我們的孩子，使之能夠在良好的教育氛圍下茁壯成長。同時，初中語文又是一門較為繁瑣的學科，它包含的內容十分寬泛，心急吃不了熱豆腐，我們語文老師只有在有足夠的熱心下才能有條不紊地對學生們講解課本中的語文知識。

百年大計，教育為本。中國的發展不可能脫離教育的發展，作為新世紀的語文教師，我們就要本著為祖國的發展、社會的進步的決心，真真切切地投入到教育事業當中，不斷為我國的現代化教育事業貢獻自己的一份力量。學生們是一群嗷嗷待哺的孩子，倘若沒有一些有責任心的老師加以教育和引導，那么這將是十分危險的。作為一名語文老師，始終要為學生們著想，不斷激起他們學習語文的熱情和積極性，最終提高語文教學效率。