論以誠信廉潔為核心的大學生道德教育

景凌凌+

大學是我國教育的高等學府，是創新真理，培養誠信人才的地方。很多大學生能夠做到誠實守信，但也存在急功近利，不講誠信和廉潔者。就此，以十八大精神所倡導的誠信廉潔為核心，將大學生的道德教育與其結合在一起，提出了相關的策略和建議。

十八大誠信廉潔大學生道德教育黨的十八大報告的第六部分提出了“全面提高公民的道德素質”，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。黨的這一誠信內的容全面性的提出，證明了我國公民的誠信意識有待提升。我們能夠從十八大的精神中感受到道德提升的重要性、誠信構筑的決心，它在每一個華夏子孫的心中奏起了最強大的音符。就此，本文針對十八大所提出來的誠信道德建設，結合現代大學生的誠信道德進行了分析，并根據現代大學生的誠信廉潔現狀，提出了相關的策略。

一、誠信廉潔的意義

在中國漫長的儒家指導思想當中，強調了誠信和廉潔，其是公民最為基本的道德規范。在現代社會當中，誠信廉潔已經不再是最為基本的一項工民道德規范，它已經逐漸被納入了法律、經濟、倫理等社會義務的綜合性規范。成為了最為基本的道德規范和價值觀念。在十八大三中全會中明確指出了“要加強公民的道德建設，加強教育的全面性建設，德育為先。深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育的體系。”強調了誠信和廉潔的重要意義，強調了高等教育的內涵，高等教育的道德根本。就此，筆者認為繼承傳統美德、規范道德行為、懂文明、講禮貌、誠實守信、誠信廉潔是每一個大學生所應該具備的最基本的素質。

二、大學校園誠信和廉潔現狀

大學是一個成人成才的港灣，更是大學生步入社會的最后一個階梯，這一方凈土是萬千父母寄給孩子厚望的場所。大學校園更是學習、交流、科學文明、團結友愛的社會主流的縮影。很多學生能夠在學習的過程中能夠誠實守信、互敬互愛、遵守廉潔的道德意識，但是誠信缺失、廉潔缺失的現象仍然存在。

隨著人們生活水平的提升，很多人已經不能夠滿足于溫飽。手機、電腦、ipad已經逐漸成為大學生校園必備的工具，甚至很多學生都是開著私家車上學，學生攀比之風日趨提升。大學生考試作弊的現象時有發生，甚至很多學生在畢業之際，提交論文的時候還出現抄襲的現狀，學術誠信成為了一大問題，逾期還貸更是比比皆是。很多社團在校里統一撥下的經費，班級也會收取一定的班費，而管理這些費用的都是學生，不好的風氣潛藏在校園中。以上所提出來的問題都是關系到一個人廉潔、誠信的問題，一些不良風氣也潛藏在大學校園中。縱觀以上，筆者認為誠信、廉潔的教育問題，已經逐漸成為大學生道德教育必須要解決的問題。

三、大學生誠信廉潔的重要性

誠信和廉潔是我國儒家的重要思想，也是我國傳統道德理念的一項重要典范。從常規的角度進行分析，誠信是做人的道德準則，更是道德修養的一項重要內容。誠信和廉潔在社會中是做人的基本準則，是最為基本的交友之道，是經濟活動以及商業活動的基本行為準則，更是我國的傳統美德。由此可見，提升大學生的誠信和廉潔意識非常重要。

從大學生就業角度進行分析，廉潔教育以及誠信教育實質上是大學生崗前培訓的一項職業道德教育。它關系到大學生的職業道德觀、價值觀、規則觀教育。從職業的視角實現學生誠信和廉潔教育，有利于提升學生廉潔教育的實效性以及針對性。是一種關乎大學生職業價值觀、職業誠信素質、職業規則的教育，職業性是它的最顯著特性。從職業的視角探討和實踐大學生廉潔教育，更有利于提高大學生廉潔教育的針對性和實效性。

四、提高大學生誠信廉潔教育的途徑

首先，基于十八大的精神，開展誠信和廉潔教育，從整體上提高學生的道德素質。加強學生的理論學習，提高學生的思想意識，從總體上推動高校思政理論課。

從我國以往的廉潔教育來看，我國主要針對的就是黨政領導干部和社會公職人員，并沒有將廉潔教育觸及到青少年的領域當中。雖然很多高校開始對大學生黨員進行廉潔教育，但是也沒有引起足夠的重視，很多高校的教育相對滯后，為了能夠從總體上提高大學生的誠信意識以及廉潔意識，高校應該加強大學生的黨理論的學生，推動我國高校思想政治教育課，擔負起我國高校大學生教育和廉潔的責任。

同時深化誠信教育，增強大學生的誠實守信的意識，培養學生的事業心、平等競爭意識、責任心。從學生的點滴生活著手，將誠信教育和學生的信用貸款、助學貸款結合在一起，樹立相關的教育指標，積極開發我國優秀的民族道德素質和誠信道德意識。利用高校的博物館，積極宣揚學生閱讀關于大學生誠信和廉潔的道德教育。開發健康積極的信息資源，使網絡能夠逐漸成為高校重要的思想文化基地。

其次，要建立學生個人的信用評估機制，要全面、定期地考察學生在校期間的信用狀況，詳細的進行記錄、反饋、監督、糾察，促進學生誠信的養成，幫助學生增強誠信意識的培養。同時，將大學生在校期間遵守紀律進行分析和歸納，建立出科學的指標體系，在大學生信用指數上進行有效的評估，將每學年對大學生的評估指數歸納到一起，將其作為大學生評優、進行信用貸款等行為的主要依據。

再次，加強教學管理，改進教學方法，增強高校政治理論課實施廉潔教育的實效性。建立高素質的教師隊伍，在進行高校廉潔誠信教育的前提下，把握學生的思想和心理發展規律，不斷地創新和改革教育方針，使得廉潔教育更接近于學生的生活和實際，增加廉潔教育的生活性和貼近性。讓學生能夠欣悅誠服的接受廉潔教育，能夠尊重學生的主體位置，進行教師和學生之間的教學探討，引導學生樹立一定的廉潔意識，增強學生的反腐倡廉的自覺意識。

同時，要加強學生和教師的思想交流和活動工作，避免造成學生思想和情緒對立的現象。高校思想教育工作人員要緊跟時代的步伐，認識到大學生廉潔教育的重要性和難度，在思想上努力和學生保持一致，時刻關注和發現大學生的思想動態，調整工作思路和方法。

最后，通過社會上最近的一些反腐倡廉的報道，增強學生反復倡廉的意識，通過新聞，加強學生誠信以及廉潔的道德意識。可以就這些內容參加一些時間教育活動以及體驗活動，讓學生能夠在實踐和活動當中體會到明禮誠信的做法和含義，親身體驗社會、了解我國的國情，在社會實踐和活動當中體會到明禮誠信、懂法守法、反腐倡廉的意識。

從現今的就業形勢來看，大學生面臨很多就業競爭的壓力，使得學生將分數看的越來越重要。所以，作業抄襲、考試作弊、論文代寫的現象比比皆是，使校園出現了誠信危機，同樣因為很多大學生家境貧寒，大二的時候就開始了勤工儉學，面對社會上殘酷的競爭壓力，使這些大學生日益變得現實，功利主義的盛行逐漸讓學生變得強調物質化，強調自我發展，將自我價值的體現升華到了極端的程度，使得少部分的人的學習動機、擇業動機添加了功力的色彩，一些“紅包”等也變成了常見的事情。就此，認為應該做好宣傳導向工作。要在大學校園中積極發展誠信教育，發揮大眾傳媒的宣傳功效，在全社會的倡導下弘揚誠實守信的良好風尚，批判不守誠信的觀念和行為，在社會當中形成健康的道德評價體系，致力于積極建設健康的校園文化生活當中，將誠信教育

作為思想政治教育的切入點，加深學生對誠信道德規范的理解，讓學生能夠在學習的過程中逐漸學會尊重和寬容，建立和諧的人際關系。

五、結語

本文結合十八大精神，針對高校的誠信廉潔教育進行分析，并針對大學生在校期間所存在的一些問題，提出了相關的策略和建議，希望能夠給大學生的誠信廉潔教育提供一些幫助。

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課題項目：柳州職業技術學院思政課題《開展以誠信廉潔為核心的道德教育研究與實踐》；課題編號：2011BS01。

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