醫(yī)藥專科生就業(yè)質(zhì)量初探

趙磊

醫(yī)隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，各個高校都十分重視畢業(yè)生就業(yè)問題。醫(yī)藥專科生是大學(xué)生的一個重要群體。因此，對醫(yī)藥專科生就業(yè)質(zhì)量的研究能在一定程度上反映大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，并為高校學(xué)生就業(yè)工作提供寶貴經(jīng)驗。

醫(yī)藥專科生就業(yè)質(zhì)量就業(yè)現(xiàn)狀十八屆三中全會召開后，深化教育改革關(guān)于就業(yè)政策一直是受到廣大群眾熱切關(guān)注。隨著“政府購買基層公共管理和社會服務(wù)崗位更多用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè)；健全鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機制，提高公務(wù)員定向招錄和事業(yè)單位優(yōu)先招聘比例；實行激勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”等這一系列政策的提出，為在史上最難就業(yè)年里還未就業(yè)的高校畢業(yè)生帶來了福音。

為了研究醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生進入行業(yè)的基本狀況，同時了解用人單位對人才的需求，為進一步加強教學(xué)改革和專業(yè)設(shè)置及課程內(nèi)容修改提供一定的依據(jù)。對醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生就業(yè)方面進行調(diào)研，已經(jīng)是重中之重的課題。現(xiàn)就近幾年對醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生跟蹤調(diào)研情況進行探討。

一、畢業(yè)生調(diào)查情況的統(tǒng)計

經(jīng)過調(diào)查走訪多家用人單位和召開應(yīng)歷屆畢業(yè)生座談會。對大部分畢業(yè)后工作的學(xué)生，進行了全方位填表調(diào)查并對調(diào)查表進行了統(tǒng)計分析。

1.從事的行業(yè)情況

2011年畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生單位有45.14%，事業(yè)單位有1.11%，企業(yè)有49.36%。2012年畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生單位有60.69%，事業(yè)單位有0.85%，企業(yè)有34.59%。2013年畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生單位有52.13%，事業(yè)單位有0.33%，企業(yè)有38.63%。

2.工作地點

2011年在省外就業(yè)有18.07%，省內(nèi)就業(yè)有80.12%，本地市有22.77%。2012年在省外就業(yè)有13.75%，省內(nèi)就業(yè)有79.89%，本地市有17.32%。2013年在省外就業(yè)有19.42%，省內(nèi)就業(yè)有72.49%，本地市有8.09%。

3.找工作的方法

校園現(xiàn)場招聘會61%，直接留在實習(xí)基地29%，其他10%。

4.最佳的就業(yè)方式

畢業(yè)生認為，最佳的就業(yè)方式首先是直接留在實習(xí)基地，其次是校園現(xiàn)場招聘會，再次是親友介紹。

5.確定工作機會的周期

畢業(yè)生一般得到過2～4個確定的工作機會。

6.第一份工作的月薪金額

畢業(yè)生接受的第一份工作的月薪大多數(shù)是2000～4000元。

7.應(yīng)聘的優(yōu)勢

畢業(yè)生認為，實踐能力強、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、創(chuàng)業(yè)及社會實踐能力強、社會工作經(jīng)驗豐富（學(xué)生會和社團的工作）、優(yōu)秀的職業(yè)道德等方面的才能，更能幫助自己應(yīng)聘。

8.應(yīng)聘的表現(xiàn)

畢業(yè)生認為，在應(yīng)聘單位注重外形氣質(zhì)及外表、簡歷的內(nèi)容及編制、應(yīng)聘測試的答卷成績、應(yīng)聘過程的談吐及表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

9.目前最需要加強的方面

畢業(yè)生認為，目前最需要加強英語、工作經(jīng)驗、專業(yè)知識、社交能力等方面的素質(zhì)的提高。

10.所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在的工作的關(guān)聯(lián)度

畢業(yè)生認為，在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在的工作有關(guān)聯(lián)度很大。

11.促進畢業(yè)生就業(yè)的教育

畢業(yè)生認為，學(xué)校的養(yǎng)成教育和管理對就業(yè)有有很大幫助。

12.對學(xué)校教育教學(xué)工作最滿意的方面

畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作最滿意的方面是師資力量、教學(xué)水平、教學(xué)管理水平、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生工作（日常管理、課外活動、社團工作、學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等）。

13.學(xué)校亟須加強教育的方面

畢業(yè)生認為，學(xué)校亟須加強的教育是綜合素質(zhì)教育。

14.學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)

畢業(yè)生認為，學(xué)校統(tǒng)一安排的實習(xí)對就業(yè)有較大幫助。

在對畢業(yè)生的調(diào)查中，畢業(yè)生對學(xué)校的總體教學(xué)工作評價較好，絕大部分畢業(yè)生認為本專業(yè)教師的教書育人、學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和自我管理比較好，大部分的畢業(yè)生認為本專業(yè)師資隊伍素質(zhì)高、專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)較合理、教學(xué)管理較嚴格。也有部分畢業(yè)生認為，本專業(yè)的教學(xué)設(shè)施比較陳舊，與施工現(xiàn)場比有一定的差距，需要及時更新與增加數(shù)量。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段方面還有待加強，教材還有待更新。

二、畢業(yè)生所在單位對學(xué)生的評價

從企業(yè)座談情況和非正式交談看，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及吃苦耐勞精神等予以充分肯定，特別是對畢業(yè)學(xué)生在基層工作崗位上能安心工作，具備較強的職業(yè)素質(zhì)給予較高的評價。畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，紀律好，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進心強，在單位中有良好的口碑，樹立了學(xué)校良好的形象。用人單位也對學(xué)校提了一些建議，一是要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在職業(yè)道德方面還須加強，二是要在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力方面加大力度，使他們能盡快勝任自己的工作崗位要求。三是要培養(yǎng)與人交往溝通的能力，要有團隊精神。

三、對調(diào)查結(jié)果的一些思考

通過幾年畢業(yè)生質(zhì)量反饋調(diào)查結(jié)果看到，學(xué)校一方面要培養(yǎng)較強的專業(yè)技術(shù)能力、綜合素質(zhì)及創(chuàng)新思維，另一方面還要加強社交、語言溝通、心理教育、禮儀、美學(xué)等能力教育。只有這樣，才能培養(yǎng)出受用人單位歡迎的高技能、高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

1.以加強素質(zhì)教育為目標

當(dāng)前高等專科教育已經(jīng)經(jīng)過幾年連續(xù)擴招。近幾年的畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會愈來愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會激烈的競爭中立于不敗之地，必然要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育，要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育學(xué)生要有集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，如校園講演比賽、大學(xué)生歌手比賽、大學(xué)生辯論、職業(yè)規(guī)劃大賽、書法、美術(shù)展覽、社會調(diào)查、志愿者服務(wù)、體育活動等。

2.加大力度進行教學(xué)方式的創(chuàng)新

教育是一項以知識傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，全面教育的觀念必須貫穿于日常教育、知識教育和課堂教育。要大膽地進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程內(nèi)容的修改。專業(yè)調(diào)整首先根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量，更重要的是用人單位的需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程內(nèi)容既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。專業(yè)基礎(chǔ)課的教育，是為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，而素質(zhì)教育是為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展高度和深度。在上課內(nèi)容、方法與手段上以發(fā)展獨立思考和獨立判斷能力為教學(xué)目標，注重傳授學(xué)習(xí)知識、運用知識及探索和檢驗知識的方法，并在課程內(nèi)容中加入就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的實例。發(fā)揮調(diào)動學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)潛能，改變過去的被動灌輸方法，在教學(xué)理論上敢于創(chuàng)新，運用模擬的方法進行教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上模擬實際的場景，真實體驗在公司完成工作任務(wù)和自行處理各種可能出現(xiàn)的問題。加大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)課程的課時，為畢業(yè)以后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。

3.增加單位實習(xí)和實踐時間

實習(xí)在醫(yī)藥類學(xué)校中是非常重要的一部分，也是培訓(xùn)技能型人才的手段。實習(xí)是檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用，同時學(xué)生在用人單位與社會接觸、了解社會實際、培養(yǎng)職業(yè)能力對今后的就業(yè)起著十分重要的作用，縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會的適應(yīng)期，大多數(shù)學(xué)生在實習(xí)單位實習(xí)結(jié)束被留在用人單位，如校企合作、實習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)孵化園等都是很好的形式。

4.搭建畢業(yè)生就業(yè)的橋梁

學(xué)校每年舉辦幾次大型畢業(yè)生供需見面會，多引進質(zhì)量高的用人單位，如公辦醫(yī)院、省級醫(yī)藥公司、國營藥廠、全國連鎖藥房等。經(jīng)常組織學(xué)生參加小型專場招聘會，推薦學(xué)生進入大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園和孵化基地，進行磨合鍛煉后，送到用人單位。與企業(yè)合作成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，和長期就業(yè)單位簽定協(xié)議，根據(jù)用人單位需要，專門培養(yǎng)畢業(yè)生，成立就業(yè)基地，加強學(xué)生和用人單位直接聯(lián)系。

5.加強就業(yè)、創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)

定期有計劃地對教師進行專業(yè)培訓(xùn)，成立就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教研室，采用校內(nèi)師資與校外專家相結(jié)合的方式，聘請就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗豐富的教授和企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士對學(xué)生進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。只有高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。建立激勵和約束機制，為教師提供良好的環(huán)境。

6.構(gòu)建就業(yè)信息化平臺

在學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站首頁，鏈接全國就業(yè)一體化系統(tǒng)界面。就業(yè)一體化系統(tǒng)是國家開發(fā)的就業(yè)大平臺，畢業(yè)生和用人單位分別從不同的端口注冊，由學(xué)校對學(xué)生畢業(yè)資格審查，對用人單位營業(yè)執(zhí)照進行審核，完善社會保障機制，確保畢業(yè)生的根本利益，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)條件，真正解決他們的后顧之憂。形成資源信息在系統(tǒng)里共享，畢業(yè)生對用人單位一目了然，在足不出戶的情況下做到可以多邊選擇，更好、更快地與滿意的用人單位溝通并簽署協(xié)議。

7.引導(dǎo)畢業(yè)生選擇正確的就業(yè)觀

由于各種觀念的影響，北上廣一直是各地畢業(yè)生所向往的地方。從而造成了這些地方就業(yè)更加困難。而醫(yī)藥專科學(xué)校主要是培養(yǎng)面向基層應(yīng)用性人才，這正好和國家政策鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部等地區(qū)就業(yè)相一致。“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”項目，同時又享受工作生活補貼、學(xué)費補償或國家助學(xué)貸款代償、公務(wù)員招錄、事業(yè)單位招聘、考學(xué)升學(xué)等優(yōu)惠政策，也為有志之士創(chuàng)造了有利條件，所以醫(yī)藥畢業(yè)生的就業(yè)率也是一直很高。

8.加強畢業(yè)生職業(yè)生涯教育建設(shè)

大多數(shù)學(xué)校是在臨近畢業(yè)時才開始對畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)。因此，應(yīng)在大學(xué)生一進校時就開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助指導(dǎo)大學(xué)生正確設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，合理規(guī)劃大學(xué)生今后人生旅途。

通過對畢業(yè)生調(diào)查，收獲很大，也給以后的工作提出了更高的要求。在專業(yè)建設(shè)中要加大教改力度，加強就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，為醫(yī)療行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能型醫(yī)務(wù)工作者。

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