有些獎勵是禍害

問：姥爺給孩子買了一個遙控飛機，孩子非常喜歡。為鼓勵孩子好好學習，姥爺說，期末考試考得好才讓玩。孩子無奈，當真努力學習了一段時間，終于玩上了飛機。后來，孩子經常問他爸爸：“我考試得了100分，你獎勵我什么啊？”要不就反復追問：“我過生日，你送我什么禮物？”顯然，他開始索取禮物了，這完全失去了禮物本身的意義。之前，每次過生日或者到了重要的節假日，老公都會主動送禮物給孩子，孩子會高興地說：“謝謝爸爸。”現在，這種美好的感覺沒有了。請問，問題出在哪里？

陶金

答：問題出在，有些人送孩子禮物時向他講條件，索取成績，于是孩子也就學會了在有條件的時候向家人索取禮物或者獎勵。

生活中，這樣的現象屢見不鮮，如家人經常鼓勵孩子，主動跟孩子說：考試考好了，我會獎勵你什么什么。孩子聽了很興奮，恨不得立即就考試，看能不能考好，因為有好東西在等著他。我相信，這時，家長會得意地認為自己很聰明，覺得自己是在培養孩子學習的積極性，是在構建孩子努力的方向。其實，非也。他沒有看到即將到來的諸多問題。

第一，孩子把學習動機放在物質獎勵上，就會失去學習的本質快樂和責任擔當。試問，當孩子對物質獎勵不再感興趣時，他還會努力嗎？當孩子需要的物質獎勵越來越高，家長還能滿足他嗎？

第二，有條件的獎勵，讓愛褪色。適度滿足孩子的意愿是可以的，也是必須的，因為這體現了對孩子的愛意。可是如果愛的表達附加了各種條件，孩子就會覺得自己不被人愛，不值得愛。這時，他的心態會慢慢扭曲，會用一種功利的目光看社會，那么他的未來獲得真情相待的機會會比其他人少很多。

第三，有關執行力的問題。當孩子達不到我們要求的成績時，請問，這個禮物你到底是送還是不送？送了，家長前面說的話就成了空談，以后拿什么跟孩子談規矩？不送，孩子會覺得自己很糟糕，不是父母眼中的好孩子或者干脆死皮賴臉地討要。請問，哪個結果是你想要的？

所以，親愛的家長，思考一下這樣做的后果，以后你就不會再做類似的事情了。