如何培養農村小學生學習英語的興趣

李懷齊

摘 要：小學階段英語課程的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。活潑生動的游戲，課堂上的小比賽，多媒體教學的滲入，豐富多彩的英語角活動都可以調動學生參與學習的積極性。興趣培養是學好英語最好的老師。

關鍵詞：興趣；游戲；小比賽；多媒體；英語角

《義務教育英語課程標準》中強調：“根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步學習英語的自信心。”

任何的學習如果離開興趣，都是危險的，也是無果的。什么是興趣呢？心理學中指出：興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。

教育學中說：興趣是最好的老師。為了提高農村小學生學習英語的興趣，我在實踐教育教學中做了以下幾點嘗試：

一、活潑生動的游戲可以調動學生參與學習的積極性

記得有一位教育家說過：孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。還有一個教育家說：教育孩子的主要技巧，就是把兒童做的事變成一種游戲。的確，游戲是學生都喜歡的。玩耍是孩子的天性，符合青少年好動的生理特點。活潑生動的游戲不但能激起學生對英語的興趣，而且可以密切師生間的關系，調動學生學習的積極性。我們教師將知識融于游戲中，在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。

例如，我在教學眼睛Eyes、鼻子ears、耳朵nose、嘴巴mouth四個單詞的時候，采用我讀單詞，學生用手指的方法。教師單詞一讀出來，學生立刻就要指到那里。另外，我還用畫一畫的方法來鞏固學生的學習效果。在黑板上畫一個人的面部輪廓，讓學生在黑板上畫出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，有的學生找不準位置，畫錯了地方，我就安排另一個學生在旁邊用英語提醒，直到畫好為止。課堂上，學生被游戲牽引著，在歡笑聲中讀認新單詞，效果非常好。

二、小組內的小比賽可以讓學生時刻充滿激情

每個人都是有自尊心的，強烈的自尊是一個人被別人認可的推進劑。對于榮譽感都很強的學生來說，課堂上的小比賽往往能大大調動他們學習的積極性，學生是喜歡不斷挑戰的。俗話說：水激石鳴，人激則進就是這個道理。沒有什么讓學生在課堂上體現成功更能調動個性潛力的方式了。因此，我在復習表示動作的單詞的時候，按照班級的5個學習小組，每組派出一名代表，按照我的指令做活動。比如：Please sit down.（請坐下）Stand up， please.（請站起來）Please get down.（請趴下）please go away.（請走開）Please squat.（請蹲下）……看誰反應快，做的動作正確。獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗，最后選出優勝組，并給予相應的獎勵。課堂上這些小比賽活動的開展，不僅調動了學生學習英語的積極性，而且在激烈的比賽中，學生情緒高漲，學得主動，記得牢固。

三、多媒體教學的滲入吸引學生的視線

隨著時代的進步，現代教育的飛速發展，農村的學校開始配置多媒體教室，英語的教學開始變得更加靈動，有畫面感，更加直觀。如今，多媒體教學已經全面滲透到平時的教育教學中。學生面對豐富多彩的高清畫面，面對動感十足的Flash，學生怎能不被深深地吸引呢？誰又會愿意錯過每一個精彩的環節呢？課堂上，只要多媒體打開，學生學習英語的興趣就驟然大增。學生的眼睛直勾勾地看著大屏幕，臉上笑盈盈的，充滿了期待。學習興趣、學習知識和學習能力是學生最需要的三件寶，也是我們英語教師所追求的。

現在的農村小學英語教學，教師的教學方式轉變了，新穎的教學模式活躍了課堂，縮短了學習知識與現實生活的距離，學生在類似生活的情景中學習英語、運用英語，輕松愉快，身心和諧。學生聽說英語的整體素質得到了較快的提高。

四、豐富多彩的英語角活動讓課內外相得益彰

小學英語的教學不能僅僅固定在課堂知識的傳授中，教師要有目的地訓練學生中的學習干將，把學生分成若干個學習小組，這些小組可以每周開英文演唱會、英文詩歌朗誦會、英語簡短講演比賽、識詞默寫比賽、英文小作文比賽、聽力比賽、情景通話、做個英文小導游等妙趣生動的活動，既可各班進行，也可同年級、全校進行。其目的是活躍學生的課外生活，鞏固課內學的知識，創造良好的學習英語的氣氛，培養學生學英語的興趣，使課內外結合，相得益彰。

總之，小學英語的教學要關注學生的學習興趣，教師要開動思維，最大化地調動學生的學習積極性。

（作者單位 安徽省懷遠縣常墳鎮宋莊小學）

？誗編輯 薛直艷