班主任的夢(mèng)

陳儀

【摘要】2013年3月17日，國(guó)家主席、國(guó)家軍委主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行了論述。“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福；中國(guó)夢(mèng)是‘民族的夢(mèng)、‘每個(gè)人的夢(mèng)、‘讓人民共同享有人生出彩機(jī)會(huì)的夢(mèng)。”[1]用13億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。作為一名中職教師，我也有著一個(gè)教師的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)班主任的夢(mèng)，用高尚的情感感染學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生心中都有自己的夢(mèng)想，并指導(dǎo)他們?yōu)橹约旱膲?mèng)想而努力奮斗。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng)習(xí)近平班主任的夢(mèng)感染學(xué)生奮斗

【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）4-0097-02

中國(guó)夢(mèng)，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。結(jié)合習(xí)主席提出的中國(guó)夢(mèng)，為了能使我的職業(yè)技術(shù)教師夢(mèng)更加的幸福，結(jié)合本班的實(shí)際，決定加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，具體做法如下：

一、班級(jí)精神

一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。班級(jí)剛剛建立時(shí)，我就提出了“人人都快樂(lè)，人人都進(jìn)步，人人都平安，做最好的班級(jí)，做最好的自己”的班級(jí)目標(biāo)，時(shí)刻激勵(lì)自己。

培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，班級(jí)的每一項(xiàng)活動(dòng)我都交給學(xué)生自己去做，學(xué)生在做的過(guò)程中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處，同學(xué)們幾乎輪流當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)，大家體會(huì)到了自己組織活動(dòng)成功后的成就感。而學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中也建立了互相理解、互相幫助、互相支持、純潔真摯的同學(xué)友情。我想如果一個(gè)班級(jí)的同學(xué)與同學(xué)能夠友好相處，能夠目標(biāo)一致，班級(jí)的凝聚力也就培養(yǎng)起來(lái)了。

二、班級(jí)文化

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我在班級(jí)的管理中，始終以班級(jí)文化建設(shè)為核心，以班級(jí)活動(dòng)為載體，以構(gòu)建和諧的班集體為目標(biāo)，主要做了以下方面的工作：

1.組辦語(yǔ)言興趣小組，并認(rèn)真考察學(xué)生的日常表現(xiàn)，對(duì)優(yōu)秀和有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2.結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)圖書(shū)館的契機(jī)，開(kāi)展讀好文章活動(dòng)，向班級(jí)同學(xué)傳遞正能量。

3.班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)，凈化并美化教室。

4.每天按規(guī)定穿統(tǒng)一校服，佩戴校卡，遵守日常禮儀規(guī)范。對(duì)照中職生日常禮儀規(guī)范，定期進(jìn)行行為自查。

5.提倡“光盤(pán)行動(dòng)”，不要浪費(fèi)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約意識(shí)。

6.集體活動(dòng)人人參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，給每一個(gè)同學(xué)參加活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生感受到自身的價(jià)值，體會(huì)到自己在這個(gè)班級(jí)是重要的一員。

三、信心不可泄

我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。”[2]適合的教育才是最好的教育。事實(shí)上，除少數(shù)名牌大學(xué)的畢業(yè)生外，大學(xué)生“就業(yè)難”已成為一大社會(huì)問(wèn)題。據(jù)報(bào)載今年將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口，也就是畢業(yè)就要面臨失業(yè)。而與此同時(shí)，通過(guò)職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的擁有專業(yè)技能的人才漸漸成為就業(yè)市場(chǎng)的寵兒，許多職業(yè)院校學(xué)生在校期間就被企業(yè)“預(yù)訂一空”。

站在民族復(fù)興的歷史新方位，此時(shí)此刻，我們距離“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)比任何時(shí)候都更接近，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心比任何時(shí)候都更堅(jiān)定。越是在這樣的時(shí)刻，越是要立足實(shí)際、腳踏實(shí)地，無(wú)論經(jīng)歷什么樣的考驗(yàn)，我們都應(yīng)當(dāng)始終保持“中國(guó)信心”。

四、“小天鵝”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光

“我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。”[3]多給“丑小鴨”一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。多用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。不僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的心靈健康教育。與每個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生之間改善溝通和教育方式，讓家長(zhǎng)和老師一起重視學(xué)生的教育，一起鼓勵(lì)支持問(wèn)題生。

每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，每一個(gè)群體都有屬于自己的夢(mèng)想。廣大青年學(xué)生要有新的責(zé)任感和使命感，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，打牢堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，努力成為追求“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代先鋒，成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的可靠力量和主體力量。而我的夢(mèng)，也就是中國(guó)夢(mèng)，為了我們更美好的職業(yè)技術(shù)教育蓬勃發(fā)展，我們職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，愿意不斷美化完善我們的夢(mèng)。在新的征程上，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，對(duì)夢(mèng)想的不懈追尋始終是我們的動(dòng)力之源、勇氣之源。

參考文獻(xiàn)：

[1]“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福；中國(guó)夢(mèng)是‘民族的夢(mèng)、‘每個(gè)人的夢(mèng)、‘讓人民共同享有人生出彩機(jī)會(huì)的夢(mèng)。”——習(xí)近平

[2]“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。”——蘇霍姆林斯基

[3]“我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。”——洛克