立足學(xué)生實(shí)際，夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)

張凱

【摘要】高三英語復(fù)習(xí)課任務(wù)重，壓力大，如何提高課堂效益和提升學(xué)生高考成績是高三老師面臨的共同問題。本文就高三英語復(fù)習(xí)課的課堂要求和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了探討，為復(fù)習(xí)課的課堂模式進(jìn)行了嘗試。

【關(guān)鍵詞】高三 英語復(fù)習(xí)課

學(xué)生進(jìn)入高三，普遍感到英語學(xué)習(xí)任務(wù)重且壓力大，作為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的英語老師，必須有一套行之有效的應(yīng)對(duì)策略。不僅要復(fù)習(xí)學(xué)生已有的知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。教學(xué)策略上的變化，知識(shí)的總結(jié)與拓展，應(yīng)試能力的培養(yǎng)，提升復(fù)習(xí)課的課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的濃厚興趣及對(duì)待復(fù)習(xí)的態(tài)度，這些都對(duì)老師提出了更高要求。為了確保在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和備考能力，要做好以下工作。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

嚴(yán)格以課本為主，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識(shí)，聽說讀寫活動(dòng)和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。高中英語的復(fù)習(xí)要從初中第三冊(cè)起進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)高中課文就能順利進(jìn)展。首先，要抓好詞匯。對(duì)照考綱要求，讓學(xué)生能夠熟記所有的初高中單詞短語，每天進(jìn)行檢查，定期給予復(fù)習(xí)。其二要掌握重點(diǎn)句型。熟記教材中的好句子。其三要掌握語法知識(shí)。在語境中活用這些語法知識(shí)。做題時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，建立自己的錯(cuò)題記錄，學(xué)會(huì)分析試題所考的語言點(diǎn)，積累做單選題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。……