關于加強中職學生安全教育的幾點思考

張達孝

眾所周知“安全 ”是學校的生命線。“生命不保，何談教育？”要想創建和諧校園，首先要創建平安校園，學生安全是和諧校園的重要衡量標準之一，對學生進行安全教育，特別是對中職學生進行安全教育，是和諧校園建設非常重要的一步。對于中職學生的安全教育，目前主要借用普通高中的教育模式。然而，在現實的工作中，如何加強安全教育，樹立安全意識，普及安全知識，培養在緊急情況下自救能力及處理問題的能力，是一個值得探討的問題，需要我們不斷地去摸索。

一、中職學生安全教育現狀分析

1. 中職生源參差不齊導致安全教育難度大

現在中職學校的生源越來越少，中職招生困難越來越大，招生門檻一降再降，學生的綜合素質不高，有些學生甚至是在社會上游蕩了兩三年后，又被家長送到中職學校讀書的，這些學生或多或少沾上一些社會不良習氣。學生來源的多樣化，決定了校園安全教育需要付出更多的時間與精力。

2. 學生缺乏基本的安全常識

中職學生年齡多在15歲～18歲之間，絕大部分學生首次離開父母到學校住校，缺乏社會經驗，尤其缺乏安全知識的中職學生，勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。這些學生從小生活在父母身邊，沒有獨立生活的經歷，缺乏安全意識，比如有些學生，離開寢室、教室不鎖門，貴重的物品如手機、MP4、現金等隨手亂放，遇到現金、存折、銀行卡、手機等貴重物品被盜，或遇到同學擂肥、行兇以及出現了意外傷害出血等，不知如何處理。

3. 封閉的校園日益社會化

由于學生的特殊性，大部分中職學校現在仍然采取的全封閉式管理，然而學校不再是一塊“靜土”，無法擺脫校外各種聲音的侵擾。電話、網絡、QQ、微信、微博等把學生與社會緊密地聯系在一起，學生實際上從思想上已經社會化了，學生的很多想法、意識都來源于網絡，他們從網絡上學習到書本上沒有的知識的同時，也從網絡上獲悉了眾多不健康、不安的信息，安全隱患尤為突出。

4. 學生心理問題日趨突出

由于受到家庭環境的影響，父母離異或從小就是留守兒童，這些學生沒有父母的關愛，倍感失落，心理陰影難以消除；另外選讀中職學校的學生大多是中考受挫的學生，他們普遍文化基礎差，心理或多或少存在一些障礙，他們感到自卑，甚至自暴自棄，無心向學。正是這些心理疾病，時常導致一些侵害案件的發生。

以上是對中職學校的安全教育現狀的分析，現實告訴我們，加強中職學生安全教育迫在眉睫，刻不容緩。安全是學校辦學的“底線”，沒有安全，教育無法談起。中職學生實際上是一個特殊的弱勢群體，學生常常對犯罪認識不足，缺乏基本的安全防范意識，所以，加強中職生的安全教育，提高他們安全防范意識和處置能力，有著迫切的必要性。

二、加強安全教育的主要措施

1. 安全教育制度化

安全教育制度化首先是領導重視。學校的安全教育，領導重視是關鍵。學校領導的安全意識影響到領導對學校管理的各項決策，影響到師生對安全教育的重視與否。學校應該成立安全領導工作小組，至少由分管校長親自主抓，分工明確，責任到人。其次是制度完善。學校應該有一套完整的安全教育方案或制度，針對不同時期、不同時段、不同對象開展不同內容的安全教育，并且把它系統化、制度化，印制成手冊，發放給學生，讓學生學習。比如每年秋季新生入學，要進行軍訓，法制、防盜、防毒安全等教育，到了入冬時節，對學生進行防火、消防安全教育；春季學期對學生進行預防犯罪等日常教育，重點進行防溺水安全教育。這樣一學年的安全教育就不會打亂仗，有章可循。

2. 設立安全教育課程

從目前來看，絕大多數中職學校沒有安全教育課程的安排，所以如何預防和應對社會安全類事故、公共衛生事故及自然災害等事件的安全教育就難于落到實處。沒有系統的安全教育，對于一些突發的事件，學生就不知如何處置。比如上體育課學生在運動時損傷、出血，尤其是動脈出血，該怎么去處置，面對輕微的燒傷、燙傷該怎么去處理等沒有一個系統的教育和宣傳。安全教育課程的設立、安排以及監督檢查，應提到教學日程。在教學過程中，應該增加相應的實操課時。比如，講到火災逃生，可以進行消防訓練模擬消防演習，熟悉消防器材，實地進行火災撲救及在火場利用自制工具逃生、利用疏散通道逃生，從而幫助學生系統掌握公共安全知識和技能。

3. 安全教育融入課堂

教師要掌握學生該掌握的安全知識，這樣才能結合教師本人的經驗和社會閱歷，把安全教育內容化為通俗、合適學生接受的知識，向學生作進一步的強化講授。當每個教師掌握了安全教育的相關知識，才能在不同的學科教學中挖掘隱性的公共安全教育內容與顯性的公共安全內容，與學科教學有機結合。如機電專業：學生在實訓基地學習過程中，教師就要教育學生遵章操作，避免事故的發生，實現安全生產、文明生產；而旅游專業，因為在戶外活動較多，所以要求學生掌握基本的急救知識：心肺復蘇術、骨折的固定及搬運、外傷出血止血等； 體育專業，就要進行運動性損傷的預防和處理的培訓與教育。

4. 提高學生安全教育的意識

只有把安全教育常規化、制度化，持之以恒，常抓不懈，并且形式多樣，內容豐富，才能使學生容易接受，參與安全教育的熱情就高，學習安全常識的積極性就會增強，效果就會明顯。安全是人類發展和社會文明的標志，保護人類的身心安全與健康是人類社會發展的基本需求。安全教育是中職學生知識體系中不可缺少的組成部分，選擇恰當的方法和形式，持之以恒科學的系統的開展安全教育，學生就能很好地掌握安全防范知識和技能，從而降低安全事故的發生率，構建和諧平安校園。endprint